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1、居住区规划原理设计课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：居住区规划原理设计英文名称：Design Theory of Residential District Planning课程类别：专业课学时：54学分：2.0适用对象：城市规划专业本科生考核方式：考查占 50，考试占 50先修课程：城市规划原理、中外城市建设史、建筑设计、住宅设计二、课程简介在本课程的教学中主要从比较理性的和理论的角度来提升学生对居住区的认识，使学生能够掌握居住区的构成及影响居住区组织与布局的各项因素；在这样的基础上，从规划结构和居住区各项要素的规划安排的角度来具体阐述居住区规划的各项基本原理。通过本课程的学习，要求学生能
2、较好地了解城市住宅区设计和居住区详细规划的任务、内容等。并通过课程规划实践将居住区规划的理论方法灵活地运用到居住区的规划、房地产开发等工作，从而为全面、科学地从事城市规划的实践工作、管理工作以及研究工作奠定较为坚实的理论和实践基础。This course is designed as an introduction to the Residential District Planning on the planning structure and the layout to the residential elements. Its teaching content and the tasks
3、 to the design and detailed planning of city residences are expected to be grasped by the students.三、课程性质与教学目的本课程是城市规划专业的一门实践性很强的专业课程。在教学过程中，将经典的居住区规划组织理论、已经建成的居住区的规划特征及其使用的效果和当前居住区规划的实例及其规划方法等穿插在课程内容之中，并且将社会学、心理学、经济学知识以及房地产开发的分析等有机地结合在课程的传授之中，使学生在掌握居住区规划的基本原理的基础上，掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形式。四、教学内容及要求第一章 住
4、宅区的构成目的与要求掌握住宅区的意义掌握住宅区的物质系统组成熟悉住宅区的物质与非物质系统组成之间的关系教学内容第一节主要内容1-1 认识住宅区1-1-1 住宅区的概念1-1-2 住宅区的构成基本概念和知识点住宅区的类型、概念问题与应用（能力要求）1）、住宅区与居住区、居住小区、居住组团的关系。第二节主要内容1-2 住宅区的类型与规模基本概念和知识点住宅区的类型与规模概念住宅区的分级与构成问题与应用（能力要求）1）、住宅区的类型如何划分？（掌握）实践环节课后参观市区各居住区，分析各个不同规模的居住区尺度。教学方法与手段本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、调查研究的方法进行教学。第二章 住宅区规划
5、设计的总体原则目的与要求熟悉构成社区的四个条件了解住宅区规划设计的四大总体原则教学内容第一节主要内容2-1 构成社区的四个条件2-1-1 “需求层次”理论与社区的概念2-1-2 社区的构成基本概念和知识点“需求层次”理论、社区概念问题与应用（能力要求）1）、“需求层次”理论与居住区有何关系？（熟悉）第二节主要内容2-2 住宅区规划与社区规划基本概念和知识点社区规划的本质与四大原则问题与应用（能力要求）1）、住宅区规划如何体现“需求层次”理论？（掌握）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、调查研究的方法进行教学。第三章 结构、规划结构目
6、的与要求熟悉规划结构的内涵熟悉规划结构各组成部分的相互关系教学内容第一节主要内容3-1 结构、规划结构3-1-1 结构的概念3-1-2 规划结构基本概念和知识点结构概念、规划结构问题与应用（能力要求）1）、住宅区规划设计要遵循的基本要求。（掌握）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。第五章 空间目的与要求掌握外部空间的若干层次和构成要素的内涵及特点；掌握空间围合的形式及意义特征；掌握构筑居住空间层次的若干手法；熟悉住宅群体布局的景观设计要求；了解与居住空间布局有关的环境因素。教学内容第一节主要内容5-
7、1 空间的层次5-1-1 外部空间的构成要素5-1-2 外部空间的形成方式5-1-3 空间的围合5-1-4 围合空间的变化基本概念和知识点“空间”理论、概念问题与应用（能力要求）1）、空间有几种围合形式？（熟悉）第二节主要内容5-2 住宅群体空间布局的平面组合5-2-1 群体空间的平面组合形式5-2-2 群体空间布局的设计基本概念和知识点住宅群体空间布局的平面组合的原则问题与应用（能力要求）1）、群体空间的平面组合形式有哪些？（掌握）第三节主要内容5-3 住宅群体布局的景观设计方法（案例分析、投影仪）5-3-1 群体设计的要求5-3-2 与居住空间布局有关的环境因素基本概念和知识点空间层次的概
8、念、各空间层次的衔接问题与应用（能力要求）1）、如何使住宅区的空间富有特征并兼具丰富性？（熟悉）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。第六章 通路目的与要求了解住宅区道路的组织方式；了解影响交通方式选择的因素；熟悉住宅区道路的组织与路网布局方式；掌握我国居住区规范中道路的类型与分级规定；掌握居住区道路系统规划的设计原则与规定。教学内容第一节主要内容6-1 交通方式与特征6-1-1 交通方式6-1-2 影响交通方式选择的因素基本概念和知识点“交通方式”的特征问题与应用（能力要求）1）、住宅区的交通组织有
9、哪几种主要形式？（掌握第二节主要内容6-2 交通组织与路网布局6-2-1 人车混行6-2-2 人车分行基本概念和知识点人车混行、人车分行两个概念及其适用情况问题与应用（能力要求）1）、“人车分行”交通组织及路网布局的空间基本形式和布局原则？（掌握）第三节主要内容6-3 道路的类型与分级6-3-1 道路的类型6-3-2 道路的分级基本概念和知识点道路、街道两个概念及其区别问题与应用（能力要求）1）、住宅区道路分级衔接的意义？（掌握）第四节主要内容6-4 道路系统规划（讲授、案例分析）6-4-1 设计原则6-4-2 设计规定基本概念和知识点道路系统规划的概念及其与居住区用地、景观、公共空间的关系问
10、题与应用（能力要求）1）、试对一个住宅区的交通组织和路网系统进行分析。（熟悉）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。第七章 设 施目的与要求掌握公共服务设施的分类与内容；熟悉我国居住区规范中公共服务设施的定额指标的规定；熟悉公共服务设施的布置要求和公共服务设施的规划布局需要注意的因素。教学内容第一节主要内容7-1 公共服务设施的分类与内容7-1-1 公共服务设施的分类7-1-2 公共服务设施的内容基本概念和知识点公共服务设施的类型、概念问题与应用（能力要求）1）、住宅区的公共服务设施在布置中要满足哪些
11、要求？（掌握）第二节主要内容7-2 公共服务设施的定额指标7-2-1 配建指标的控制7-2-2 公共服务设施控制指标基本概念和知识点定额指标、配建指标的概念与控制问题与应用（能力要求）1）、“定额指标”的含义？（掌握）第三节主要内容7-3 公共服务设施的布置要求7-3-1 配建水平7-3-2 服务半径基本概念和知识点配建水平的控制问题与应用（能力要求）1）、“配建水平”的含义？（掌握）第四节主要内容7-4 公共服务设施的规划布局7-4-1 规划布局需考虑的因素7-4-2 几种常见的规划布局7-4-3 实例分析基本概念和知识点公共服务设施布局问题与应用（能力要求）1）、“服务半径”在住宅区公共建
12、筑配置中的作用？（掌握）实践环节课后参观市区各居住区，分析各个不同规模的居住区尺度。教学方法与手段本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。第八章 户外环境景观目的与要求熟悉不同户外环境景观设计的要求；了解住宅区用地竖向设计的目的与一般步骤。教学内容第一节主要内容8-1 软质景观（讲授、提问）8-1-1 绿地与植物种植8-1-2 绿地的规划设计基本概念和知识点环境景观设计的概念问题与应用（能力要求）1）、住宅区户外环境景观设计主要包括哪些内容。（熟悉）第二节主要内容8-2 硬质景观8-2-1 步行环境8-2-2 车行环境基本概念和知识点步行环境、车行环境的类型、车行
13、环境的布局问题与应用（能力要求）1）、车行环境和步行环境设计的主要特点？（熟悉）第三节主要内容8-3 地坪竖向8-3-1 住宅区用地竖向设计的目的8-3-2 用地竖向设计的用地使用要求8-3-3 住宅区竖向设计步骤基本概念和知识点场地竖向设计的概念问题与应用（能力要求）1）、住宅区竖向设计的工作原则。 （熟悉）2）、什么是管线综合？（熟悉）实践环节课后参观市区各居住区，分析各个不同规模的居住区尺度。教学方法与手段本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。第一章 住宅区的构成目的与要求掌握住宅区的意义掌握住宅区的物质系统组成熟悉住宅区的物质与非物质系统组成之间的关系教
14、学内容第一节主要内容1-1 认识住宅区1-1-1 住宅区的概念1-1-2 住宅区的构成基本概念和知识点住宅区的类型、概念问题与应用（能力要求）1）、住宅区与居住区、居住小区、居住组团的关系。第二节主要内容1-2 住宅区的类型与规模基本概念和知识点住宅区的类型与规模概念住宅区的分级与构成问题与应用（能力要求）1）、住宅区的类型如何划分？（掌握）实践环节课后参观市区各居住区，分析各个不同规模的居住区尺度。教学方法与手段本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。第九章 指 标目的与要求掌握规划用地平衡表的内涵及意义；了解我国现行住宅区设计规范中对技术经济指标的规定和计算公
15、式。教学内容第一节主要内容9-1 规划用地平衡表9-1-1 规划用地平衡表9-1-2 住宅区各项用地平衡控制指标9-1-3 住宅区各类用地的划分基本概念和知识点规划用地平衡表的作用问题与应用（能力要求）1）、住宅区用地平衡表的内容和意义。2）、试对一个住宅区进行用地平衡计算。第二节主要内容9-2 技术经济指标基本概念和知识点居住区规划涉及的技术经济指标类型问题与应用（能力要求）1）、住宅区主要技术经济指标的计算方法和单位。（掌握）实践环节课后参观市区各居住区公共空间的市民活动。教学方法与手段本章教学主要采用分组讨论、课堂讨论、课程设计、调查研究的方法进行教学。五、 各教学环节学时分配教学环节讲
16、课习题课讨论课实验其他教学环节小计课程内容教学时数第一章0.500000.5第二章0.500000.5第三章300609第五章4006010第六章4006010第七章300609第八章200608第九章100607合计180036054六、推荐教材和教学参考资源周俭 . 城市住宅区规划原理上海：同济大学出版社， 1999 年 5 月第一版 .邓述平、王仲谷 . 居住区规划设计资料集 . 北京：建筑工业出版社， 1996 版 .国家有关城市规划方面的规范与标准。9 设准准的课方规教有 大 社筑京. 资划居 仲 第年 社出：理规区城.资参和荐 九八七 六 五三.二.一数容小环学教实论题讲节分分学行
17、进究、程论堂论用主手手动动的公住区环握握单法的指技主求求用类类经及划识识指经 内二算衡地行个一义和容平用住求要（应作表地识和划的各宅 指制平各住-衡平规 衡地用内一内式公和规济术范计住我义意涵平划要与 指学教方究、程课课论用主手法度度的规个，住区环握（划何类求要（构构概规类识识规型区宅内二系关住居住住区住求要能概、识知构区住概区 -宅宅内一内关的组质与的住组组的住意宅要要的构构 学学进研查计论课讨用主手手方度区居规各分住市环悉熟合管悉（则作设竖求要能与概设识念步计区 要用的计竖 目计竖用住竖地内三悉悉？主境行环求力用布的车型环、识念环车-环步-景质内二悉（内括主观环区求要（应概设识和设规绿 种
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20、内的结要与的结结结学教方究调讨论组采手与动民间共住市观环握握理次“何如宅求求能原大本识和规社规住 内二悉悉？有与”层求力（概区理层识和构区 概区社次需 条条的构内一内原总的设宅住条四社要与原总计划宅学行法研、论、分要主手与度尺的规个分居各环握掌分型区求力用构分概模类识知规规的宅内二系系住、住区区宅求力能概、识和构的 概的 -宅住内一内关间组质非的住组统物住意宅要要构的住要容式形态运今论经，基理基区居掌使授传合结析的地及知、心会将中内程插划其的区居果效及特规的经、织划的经，过在专很实一划城目教质 . 础践论的较作究以理、的划从科面为工等房划住到活法理区住实课并等务划详居设区城地生学学课本。基划住述来的安素各住构规础的；素的织组影及住掌生使的住对来角和的比中教简程设宅设、建外理规城0 试0 ：式科业划：象. 时业专 称设设规：信基