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1、昆明的雨教案教学目标：1. 了解昆明雨的特点，感悟作者表达的情感。2.通过体味文中自然而有韵味的语言，感受文本内在韵味。3了解通过撷取生活中琐细事物表情达意的写作方法。教学重点：了解昆明雨的特点，感悟作者表达的情感。教学难点：了解通过撷取生活中琐细事物表情达意的写作方法。教学过程：一、导入新课 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫春夜喜雨 七八个星天外，两三点雨山前。 辛弃疾西江月 空山新雨后，天气晚来秋。 王维山居秋暝 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游十一月四日风雨大作 杜甫在字里行间表达了对春夜雨景的喜悦之情，辛弃疾通过对雨的描绘出了夏雨的恬静之美，王维通过雨透露出了对隐居生活的怡然自得之
2、情，伟大爱国诗人陆游则将一心保家卫国而无法实现的悲哀之情寄寓于雨。今天，我们来学习汪曾祺的昆明的雨，去领会他笔下的情感。二、查预习正音义读一读： 你能准确读出下列红色字的注音吗？辟邪 鲜腴择净篱笆 着装密匝匝说一说：根据词意说出课文中的词语。1.新鲜肥美。2.（大声）喊叫。多用于大声叫卖东西和大声驱赶牲畜。3.瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。三、读全文观其义快速阅读课文，找出你认为最能直接表达作者深情的句子，用横线在文中画出来。我想念昆明的雨。昆明的雨季是明亮的、 丰满的、使人动情的。四、品细节尝其味1本文的标题是“昆明的雨”，文中写的仅仅是雨吗？明确：不是。还写到与雨相关的人、事、
3、物。2从文中找出描述这些人、事、物的语句。示例： 可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！张目结舌：瞪大眼睛说不出话。这里指牛肝菌味道好。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅”声音娇娇的。 雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花。3这些人、事、物与雨有关系吗？ 明确：有任选其中一种，仿照下面横线处的语句，结合文意，写几句话。 示例：我想念的昆明雨季是明亮的，那声音柔美
4、的卖杨梅的姑娘，让“我”感到昆明的空气都是柔和的。 4文章开头、结尾都说“我想念昆明的雨”，可文中却未大篇幅写雨，那作者到底在想念什么呢？ 此问先导出汪曾祺生平介绍，引导学生作答。五 、识其人悟真情 1.汪曾祺相关资料链接。（由此链接导出第4题答案）汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年。在昆明，他接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路。他曾说：“我在昆明呆了7年，除了高邮、北京，在这里的时间最长，按居
5、留次序，昆明是我的第二故乡。” 明确第4题：对故乡昆明的怀念、喜爱。同时由此导出写作手法以：以小见大2.课文小结昆明的雨明亮、丰满、多情它撑破了仙人掌的笑靥滋养了菌子的味蕾吹胀了杨梅的肚腩芬芳了缅桂花的香味也逗弄了游子的乡愁六、学移情写片段作者在文末深情地说，“四十年后，我还忘不了那天的情味”。在你的生活中，一定也有这样忘不了的“情味”吧？试将其写出来，80字左右。附板书： 物：肥大的仙人掌、各种吃不好吃的菌子、火炭般的杨梅 情感：对昆明的怀念和喜爱事：为宁坤作画题字、和友人酒店小酌 手法：以小见大（寄托情感的载体越人：卖杨梅的苗族女孩、送缅桂花的房东母女 小，越显得爱得醇厚）4教厚得显小 母
6、的花孩苗梅体载托大以： 小酒字作喜和怀： 梅般、吃好各掌：右左 出将吧情不忘也一活。味那忘还十“说深片写移乡的香的肚的味味笑掌人多满亮小小见小以写导爱、的昆题第。故的明序次长长时，、高年了昆：他之学上和长了，育的受，在。活昆南在。士最，的个后中主人抒誉表的作京戏文作著当，高， 0 案题 接此链关曾 情其答生引绍生出问？么想到者，大中，雨明想都头开。和是空昆我，姑杨的音，季昆想。句，合句的面照种：明？吗雨与人花桂又的而的缅花能，缅花这云兰把北花白。缅的娇声梅卖声角角家人的满绣着，小一孩苗的好味菌里话睛眼？好舌目使口入椒和的腿撕，茎，点例句语事人述找物、的相写确吗雨仅中”明是的其的的、丰的明雨雨明昆来画在线子情作直为你，课其文子子或窘。不眼畜牲声东声用叫喊美鲜语词课意说匝匝 净净鲜吗注字列读：音正预感情笔去，明祺曾们雨雨的实法卫一将人大，得的居隐透，之的夏绘对疾，之景春达行字大风一十。冰马雨暝山。天后江西。山点，喜春甫。发春时雨 新新程法作的表细活取过：感的表感，明了点法方意情细中取通味在文受语韵然文感情表感点明昆标