《【学练优】2016年春九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起教案1 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【学练优】2016年春九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起教案1 新人教版.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、亚非拉的奋起 【教学目标】1知识与能力通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。2过程与方法通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体
2、系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。3情感态度价值观通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。【教学重难点】1重点：第一，印度的独立与经济发展。第二，非洲民族独立浪潮。2难点：第一，印巴分治。第二，巴拿马人民收回巴拿马运河主权。【教学点拨】首先，本课的内容涉及地区极为广泛，有印度等亚洲国家的民族独立
3、运动、有埃及独立运动等非洲国家的民族独立浪潮、还有古巴的独立斗争；其次，本课的内容头绪较多，既有民族独立运动，又有经济发展概况；第三，本课内容识记的要求高，既要掌握各个时间段内历史事件的时间概念，又要掌握亚非拉各个地区历史事件发生发展的空间概念；第四，本课的内容牵涉旧知识较丰富，以印度为例，既有遭受民族奴役的悲惨经历，又有反抗民族压迫的艰辛历程，还有推动民族经济发展的壮丽画卷。同时，课本还要求教师引导学生关注当前亚非拉在现代化道路上存在的问题和未来发展的命运。【教学策略】1教法选择：比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。2学法选择：对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩
4、固法等。3课堂组织形式：分组讨论。4教具媒体组合应用：多媒体展示。5课程资料开发利用：教材中的插图、史料，以及网上资料等。【教学过程】【导入新课】（讲述）1945年，第二次世界大战结束。这次世界大战使得许多之前强大的资本主义国家，都遭受到了战争的重创。不论从政治上、经济上都已经大不如前，它们在战前拥有很大的殖民地，但是一旦他们的实力下降之后，再加上在战争过程中，殖民地人民意识的觉醒，他们逐渐认识到取得民族独立的重要性。所以这些地区的国家不约而同的走上了寻求国家独立、民族富强的道路。今天，我们就学习这三个地区的民族解放运动。【讲述新课】一、亚洲国家的独立与振兴1印度的独立（讲述）在亚洲，第二次世
5、界大战之后，中国是什么样的情况呢？（回答）（讲述）二战后的中国，终于结束了100多年的被奴役的历史，中国人民站起来了，成为了自己国家的主人。在亚洲的另外一个国家印度，也掀起了一场大规模的，为争取自由而进行的斗争。这场运动的领导人是谁？（回答）（出示人物图片以及尼赫鲁说的话的幻灯片，补充讲解纳赛尔的生平事迹，讲述）印度是英国的殖民地，在中国爆发鸦片战争之前，印度已经沦为了英国的完全殖民地。结合尼赫鲁在庆祝印度独立时说的话，想一想印度历史上遭受了那些“厄运”，谈谈印度人民为争取独立，都有哪些艰难历程和不屈的斗争精神？（学生分组讨论，回答）（讲述）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪
6、中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。2印巴分治（讲述）印度人民和我们中国人民是一样的，他们是不会容忍殖民国家对自己国家的剥削、压迫的。印度人民不断发起反抗英国殖民者的斗争。印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。在二战结束后的民族独立运动高潮中，印度争取独立的运动，也达到了高峰。其中，尼赫鲁就是这时期领导印度人民，争取独立的伟大领袖。但是印度的独立，由于英国的干涉，
7、出现了一种新的状况。英国答应印度独立提出的条件是什么？（回答）（讲述）在英国的主张下，印度实行“印巴分治”，根据宗教信仰的不同，成立了印度、巴基斯坦两个国家。印度和巴基斯坦两国的印度教徒与穆斯林曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。1947年6月3日，英国最后一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，使这一地区分裂并由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突。当今的印度、巴基斯坦两个国家最大的矛盾是什么？（回答）（讲述）直到今天，克什米尔地区的归属问题，仍然是印巴对立的焦点，严重影响着两国的关系。克什米尔地区的归属问题只是印巴冲突的一个最突出的表现。那么长达50年
8、，至今仍未解决的印巴冲突，其产生的根源到底是什么呢？（学生分组讨论，回答）（讲述）第一，英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情，激起其强烈的不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与争夺行动。当尼赫鲁等人同意分裂印度的“蒙巴顿方案”的消息被甘地获知后，这位为自己祖国的独立奋斗了几十年的老人，怎么也不会想到，“自由印度”的诞生竟要以国家的分裂为代价，他不禁情绪激昂地高呼：“让全国在烈火中燃烧吧!我们决不会放弃祖国的一寸土地!”第二，“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。蒙巴顿方案的核心是按宗教，而不是按语言、文化或民族的区别来划分自治领，由此产生的印巴分立造成了无穷的后患。
9、如克什米尔的归属问题，穆斯林与印度教的宗教之争问题，这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。但是不管怎么样，国家独立是民族富强的前提，所以在印度实现国家独立之后，也开始进行了经济方面的建设，而且也开始谋求自己的外交地位，它都取得了什么成就呢？（回答）3印度的发展（讲述）1950年印度共和国建立后，实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不结盟运动；集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。现在的印度不但能制造飞机、汽车、远洋轮船、各种机床和仪器，还建立了原子能发电站，发射了自己设计和制造的人造地球卫星和通讯卫星，具备了生产核武器的能力，形
10、成了比较齐全的国民经济体系。印度注重国民经济的综合发展，既重视工业也重视农业，在农业生产方面实施“绿色革命”，取得显著效果。20世纪90年代以前，印度沿着“尼赫鲁式社会主义”模式发展，经济呈平稳低速增长。90年代以来，印度扩大对外开放的政策，促进经济向国际化转轨，年均增长达6以上。印度国土面积排世界第七，稻米、小麦、牛奶的产量却居世界第二。今天，“重新发现”印度的美国等西方国家认为，在21世纪的国际体系中，印度将同美国、欧盟、中国、日本、俄罗斯一起，成为世界六大力量中心。4亚洲其他国家的发展（出示二战后亚洲一些国家独立形势图，讲述）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立？它们的经济发展情况如何
11、？（回答）（讲述）印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖民地获得独立，各国经济得到不同程度的发展，特别是70年代的新加坡和韩国，实现了经济起飞，经济以年增长率超过10的速度高速发展，超过西方发达资本主义国家，被称为“70年代的奇迹”。亚洲的独立与振兴还包括盛产石油的西亚地区。但是这地区却不太平，下一节课我们重点学习这一地区的历史。二、非洲民族独立浪潮1殖民主义者奴役非洲的情况（讲述）刚才我们学习了亚洲人民争取自由的斗争，下面我们来看一下非洲地区人民是如何为获得自由而斗争的。我们都知道，今天的非洲，虽然已经不再是任何国家的殖民地，但是它始终是全球最贫困的地区。这都是因为非洲长时间的出于被压迫的状态下
12、。非洲长达五个世纪的殖民灾难最早可以上溯到什么时候？此后，可恶的欧洲殖民主义强盗从事过哪些令人发指的罪恶活动？（回答）（讲述）15世纪，葡萄牙殖民主义者在开辟新航路的过程中，最早踏上非洲大陆，此后西方殖民主义者接踵而来。其罪恶活动有始于16世纪的黑奴贩卖活动，19世纪末掀起的瓜分狂潮，实行种族隔离政策等。二战结束后，非洲大陆发生了翻天覆地的变化，掀起了民族独立的浪潮。这种如火如荼的民族解放运动席卷着整个非洲大陆，首先是从什么地方开始的这种民族独立和解放运动？（回答）（讲述）处在北非的埃及，在1952年爆发了反帝反封建的革命。这次革命的领导人是谁？（回答）（出示人物图片，讲述）以纳赛尔为首的革命
13、力量发动武装起义，1952年7月23日，以纳赛尔为首的“自由军官组织”推翻了英国支持的法鲁克王朝；1953年6月18日，埃及废除君主制，宣布成立埃及共和国；1956年，收回苏伊士运河主权，并挫败英、法、以的联合军事干预，最终赢得了埃及的真正独立。2埃及的独立及收回苏伊士运河（讲述）在1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。苏伊士运河在战略、经济、交通方面有何重要地位？（学生思考，讨论）（出示图片，讲述）苏伊士运河地处欧亚非三大洲交界之处，于1869年11月17日向国际运输开放，它是世界上最长的无船闸运河，可昼夜通航，具有极高的交通与战略地位。它的通航，大大缩短了世界贸易运输的航程。如从沙特吉
14、达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是18943千米，而经过苏伊士运河仅2732千米，节约了约86的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运河，也可比经好望角节约23的航程。苏伊士运河位于当今世界的天然油库中东附近，连接着红海和波斯湾沿岸港口，扼欧洲通向印度和东南亚及东亚地区港口等航线，具有极高的经济价值。1956年7月26日，埃及总统纳赛尔在开罗独立广场，面对数万兴高采烈的人民群众庄严宣布将苏伊士运河收归国有，英国军队被迫撤出苏伊士运河区。这一震惊全世界的历史事件，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。3二战后非洲独立运动的情况（讲述）埃及独立以后，非洲的其他国家的独立运动的进展情况如何？
15、（回答）（出示“非洲独立进程图”，讲述）埃及率先发起了独立运动，埃及的独立运动将非洲独立浪潮推向高潮，五六十年代，非洲有三十多个国家赢得独立，其中1960年就有17国独立；1990年，纳米比亚独立，标志着西方殖民者在非洲殖民统治的最终崩溃。谈谈纳赛尔对埃及和世界民族独立运动有何贡献？（学生讨论，回答）（讲述）纳赛尔的主要贡献是，领导埃及获得真正的独立；收回苏伊士运河主权；与印度的尼赫鲁、南斯拉夫的铁托共同倡导、建立了第三世界的不结盟运动。三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争1古巴的独立（讲述）最后要介绍的一个地区是拉丁美洲。二战后，拉丁美洲人民捍卫民族主权的斗争发展迅速。其中最著名的就是古巴人民反对
16、美国控制，争取民族独立的运动。古巴独立运动的领导人是谁呢？（回答）（出示人物图片，讲述）古巴长期处于美国控制之下。1956年12月，卡斯特罗等81名革命青年乘坐“格拉玛”号游艇由墨西哥回到古巴，在古巴科罗拉多海滩登陆，展开了反对美国支持的巴蒂斯塔独裁政权的革命斗争，受挫后卡斯特罗等人潜入山区，与农民运动结合，进行游击战争。1959年1月，游击队进入古巴首都哈瓦那，打败了巴蒂斯塔反动武装，建立了独立、民主的新古巴。古巴革命政权建立后实行国有化改革和土地改革，1961年宣布为社会主义国家。古巴的独立沉重打击美国在拉美的霸权，鼓舞了世界人民的民族解放运动。2巴拿马人民收回巴拿马运河主权（讲述）继古巴
17、独立后，拉丁美洲独立运动中影响最大的事件是什么？（回答）（出示图片，讲述）巴拿马运河位于中美洲巴拿马共和国中部的巴拿马地峡上，1914年建成通航，是沟通大西洋和太平洋的著名国际航运水道。它的通航，使两大洋之间的航程比绕道麦哲伦海峡缩短500014万千米，具有重要的经济和战略意义。历史上，美国通过与巴拿马签订不平等条约，获取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。运河通航后美国一直把持着经营和管理权，后来又将运河周围1400多平方千米的地带划为运河区，形成“国中之国”。近百年来，巴拿马人民为收复运河主权，维护民族尊严，进行了不屈不挠的斗争，终于在1977年9月7日，巴美双方签署了新的巴拿马运河条约，
18、规定在1999年12月31日前美国从巴拿马撤出全部驻军并将运河归还给巴拿马。1999年12月31日，巴拿马政府正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治，使运河成为名副其实的“巴拿马的运河”。【课堂小结】本课讲述的是亚、非、拉三个大洲的民族解放运动，并且每一个大洲都以一个国家为代表，而且每一个国家又都介绍了一位领导人物。本课史实介绍的比较多，而且扩展资料也很多，因为很多历史都是与开拓殖民地时期的历史是紧密相连的，所以教师要贯通古今，这样有助于学生理解。教师可以借助本课中，各国人民争取自由的精神对学生进行思想教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。【板书设计】第12课
19、亚非拉的兴起一、亚洲国家的独立与振兴1印度的独立2印巴分治3印度的发展4亚洲其他国家的发展二、非洲民族独立浪潮1殖民主义者奴役非洲的情况2埃及的独立及收回苏伊士运河3二战后非洲独立运动的情况三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争1古巴的独立2巴拿马人民收回巴拿马运河主权5主主巴民马独的斗的主洲丁情情独后运伊收立情洲役义浪立民发家其洲发度分巴独度振与独洲兴的亚计设观值、人正学育想进神由争人中课借师生助有古要以，密史的民开与多很很料且多比实课物位了介个每而为一洲大并运族的个非、的结结”运马巴其成运统民年长金这国结河拿收式政日 年 。巴河并军出拿美日 年 规约马巴了双，月 于斗挠了，严维权复民拿来近国中“河
20、为的方0 周又，权经持国航运权永运马和了，等订马与国，义略经要具千0短海哲绕程间两，的运国的平西通是建 峡巴中和拿美河运述片答么是件最动独丁，独）主运巴收马动运民民界，权在击重的古义社布年，地和有行立政古巴主民立装反蒂败打哈巴进游年 。击进结农与潜罗卡受斗革裁斯的国反展陆滩罗在巴哥西号”“乘名 罗月年 下之美处古讲图人答呢谁领的立动立族，控反人就名其速发斗主捍洲拉二。是个绍要）独巴斗的族捍动盟不世立导同的夫南的印；士回立独得及是要主纳答论献何动族世和尔溃溃治民在者着标立纳0 独 年0其，赢多有，十五向浪洲动立的动独先率述”程洲答何何展动的国洲非独埃情的独非权权益民埃了极事史世一区士伊被军有国士
21、伊严庄的高数面立开尔总， 年 。经极，航区亚亚度向扼港湾波红接东库然世位运伊的 角好也河伊，日丹荷程的约节千 运过米 离望间察康黑吉从程的易世缩航它地与的极具昼，闸无上它开运向月年 界大三处士苏讲论讨位要何方交、战伊。归运苏及年 ）运士苏独的立立及了最干军以、败，运苏收 共立布制废，日年 ；鲁持国推组由“尔赛 年，装发命的赛）讲图答谁人领次命革帝发年 ，埃处答动运和民的开么先陆洲着动解族火如潮独民掀化地生大非束。等离实狂的末 动卖的 始活罪而接主西后洲踏最过路开义主葡世 答动活指发哪盗强殖恶，此时上早灾殖个长。下的被时非是这的贫球它但地家是不已洲天，们争由得如民区一们下斗自民亚习才）情洲奴主浪
22、独洲史历一学点我，平地但区的产括兴独亚迹的0称家义达发，速速0 长济飞经实国坡代 别，的不经各立民半民多后立）答何况发的它独家哪亚前独述，形国一战发家其心量六界起罗本国中欧同度系国纪在认西美度”“今第界产的小稻第世土国以 均年际向进策放大扩来0长速稳经式义社鲁着度，0纪0果取”绿实产生，重也重展的民重印济经齐较成能核生备讯和卫人造设自，电子立仪机各船、机造不度就成得技在给的现系业全起立展力；盟起发积政的不自行，建度0 发的答呢成了都它交己始开，面济行也，家实印所前族是家，管。战冲的之印都，题之教与，属尔克患后成造的此由自别族化言语而按心案蒙矛与民该加”治，二土寸祖放我烧中烈让呼昂禁不为分以生”
23、度自会么人年了立的己这知获息案巴“印同鲁赫行争立对而卫因”分剧不烈激，人了”而的，）答，组呢什到根其冲巴未至年长。表最个冲是属的米。的两影严立印是问的地克，直答么是的家个斯度的突纪个持个巴开由分地”顿“的布顿蒙印最，日 文烂造同纪几活共大亚林与度两斯度。两基度立成仰宗据分印实印的英答么什的立度国。状了，干于立度但领的取民印期时赫，。了也运立争潮动独民战。得终，立民多行大二战、纪末世后后义族反进 印者殖抗起人印迫、家己国容会们一民国我印）分巴印史史统0 侵的达长束结之而以的运民印年 ，督王 有全期中，略公东遭纪 印）答，论神争屈和难有，取人谈，“那上度印话时独庆鲁结民殖国沦经前争发中在殖是印，平
24、尔纳补灯话鲁尼以人答谁人领场。的而争，大了起印一外在人国自，来人中史被年0结于的二答呢情么国后战界第在独的振立的课新动运民地个就，今的富立独寻上约家地以性要族民识逐，觉人民，争加，下的他但民的拥战们不已济、从论重了遭家义资强之使界这战世第 课新程过等资上，图的：发料示展：用体论论式组等固巩析解法讨观分：选等法练析史、观分：法略策运的展和的上化拉亚关学教要，同卷展经族还历的族反，经役族有例印富丰涉容课四；的生事历各亚要，间事历间握要高的容本第展经有立族有多容本其争的古潮立民家动立埃、族民国度泛极及内本拨点权河拿收马，。巴印点潮浪民，。济与的一：点点力力会实点历物运生。的规史、事比题纳养顾回动运拉
25、力能史评史面全养的意动独非值度力努继理公立，义殖扫要的得，形的界当主。必是一它崩系义资规的史类移为以是，展义本并出的义随物段历展历人的体溃最体着志胜动民：下得学，的崩与体对教的复收权拿命革义利程立民非其独国亚：知握学求学方程果成运族丁三第潮浪民二；兴的一：三生引教能识标目 奋 目能引：；民三丁程求握亚独民义命复对的得下志着的人段的本展为类规崩一必界，扫义理力非动全评能动养题、。物点力：一。浪印马河拨及极民立民潮其容立有本要历间各事；涉富有经的族展，学化和的略观、练选讨解等式论示发，等新 世界资遭了济已的但的，觉逐族以上独今个民新的的界么呢于0史，人一起，的领谁以话纳平在发经民结话上那取有争，）
26、遭公中有督 民以之达 统巴印民会己、起殖 族后纪二大，。独争也，期取领于干国立答的印宗立两度林共纪烂 最印“地由巴突度的是克的印严米是最长未其什呢，”，不”卫立鲁“息知立了自度为禁烈中寸，加该蒙心化自此后尔属教印的管，所家行，己交呢的0，自政起立全系在得不、仪电自卫和能齐印重重，实果0，鲁式速扩进际以土小的第美认系度本界量其国述独独的答后半各不别代经济速发称的兴产区我点洲主洲习自斗一得，已家它球非的。灾时恶盗发答世开过踏主活 动狂实束生民潮族洲先的运处年发次谁）命发 “推国年废布 运，干最的独 及。战交位讲处 月运无闸的它世程黑间望 节程，也 的位接波向亚航。 尔面的严有伊一事极益权情洲国何程率独动向十赢其独0着民溃和何答要及回士南导不动斗独个是洲斗名就族动谁人图美下 乘号在陆国斯受罗与。年巴打装主政有，义古击民动巴主丁最么述河中 平运两程短经，马，马永国权又0为“拿权维斗 双巴 日出并巴日政拿金民运其”、的并一而了课多很与的史古生课人进学人设的独度巴洲发立役收后独主斗民主 5