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1、院系：_ 专业：_ 班级：_ 姓名：_ 考号： 考室：_ -密 封 线 内 不 得 答 题-绝密启用前 座位号20132014学年第二学期期末考试管理心理学试卷A参考答案本试题共6页，满分100分；考试时间90分钟。总 分题 号一二三四五核分人题 分复查人得 分得 分评卷人复查人 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）1 通过特定的组织机构与组织形式、组织管理原则和方法，完成组织活动任务过程的管理职能是（B）1-1-40 A计划职能 B组织职能 C指挥职能 D控制职能2从情绪活动发生的强弱程度和持续时间来看，可划分为三种形态：激情、应激和（A）1-1-43 A心境 B心情
2、 C心态 D心智3不要主观臆测和单凭内省的方法来研究人的心理，而应当尊重客观事实，按照事物本来的面目认识事物，实事求是地透过现象看本质，认识环境并找出人行为结果的真正心理原因是管理心理学研究应坚持的（C）1-1-58 A联系性原则 B发展性原则 C客观性原则 D具体性原则4在古典管理理论中，提出了“理想的行政组织体系的理论”，被后人称为“组织理论之父”的是（C）1-2-69 A泰勒 B法约尔 C韦伯 D古利克5在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中，经济人假设的代表人物是（A）1-2-67 A泰勒 B梅奥 C马斯洛 D洛斯奇6人对客观世界物体的空间特性与空间关系的认识，属于对物的知觉
3、的（D）2-3-80A形状知觉 B运动知觉 C时间知觉 D空间知觉7人在知觉的过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对它做出某种解释，使其具有一定的意义，并用词标志出来，是知觉的（C）2-3-84 A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性8在社会知觉中，人们常常受以往经验模式的影响，产生一种不知不觉的心理活动的准备状态，并在其头脑中形成关于某类人的固定印象。这是社会知觉的（D）2-3-94 A首因效应 B近因效应 C晕轮效应D心理定势现象9从能力测验的观点看，能力可分为实际能力和（B）2-4-101 A特殊能力 B潜在能力 C认知能力D创造能力10以不同层次
4、的管理人员为例，业务技术能力、人际关系与协调能力、管理决策能力的要求与差异也非常明显。中层管理者偏重于（B）2-4-102 A技术能力 B人际协调能力 C管理能力 D组织、协调能力11.适宜从事社交、政治、经济、军事、地质勘探、推销、节目主持人、演说家等工作的气质类型是（C）2-4-110 A多血质 B粘液质 C胆汁质 D抑郁质12美国心理学家赫茨伯格在他提出的双因素理论中，把良好的政策与管理、良好的上级监督、工资、人际关系、生活条件等因素归为（B）2-5-130 A情境因素 B保健因素 C激励因素 D工作因素13麦克莱兰提出的激励理论是（B）2-5-130 A需要层次论 B成就需要理论 C强
5、化理论 D双因素理论14弗鲁姆的期望理论认为，影响激励程度的因素主要是期望值和（D）2-5-132 A需要 B动机 C人格 D效价15小张毕业后参加应聘考试时十分紧张，感觉到自己呼吸困难、血压升高。此时小张正处于应激阶段中的（B）2-6-147 A警戒阶段 B抵抗阶段 C适应阶段 D衰竭阶段16一个组织是否形成了自己的组织文化的主要标志和标准是（B）4-9-230 A是否有责任制度 B是否有精神文化层 C组织文化是否具有创新性 D组织文化是否能够激励员工17属于组织文化制度文化层的是（D）4-9-230 A组织经营哲学 B组织精神 C组织风气 D责任制度18组织文化是组织成员共同的价值观念，它
6、感召组织成员，将组织成员的行为引导到组织的目标上去，最终引导成员去实现组织目标。这时，组织文化主要发挥的作用是（C）4-9-231 A行为协调作用 B行为激励作用 C行为导向作用 D社会辐射作用19个体将自己和另一个对象视为同类，从而产生彼此密不可分的整体性认知，这种心理现象是（C）4-9-235 A心理强化 B从众心理 C认同心理 D心理定势20企业形象战略CIS包括的三个部分是（C）4-9-239 AAI 、BI 和CI BAI 、BI 和VI CMl、Bl和VI DAI 、Bl和MI得 分评卷人复查人二、名词解释（每小题5分，共计20分）1.非正式群体非正式群体：所谓非正式群体是指人们为
7、了满足社交的需要，而在工作环境中自发形成的一种无名目，却实际存在的群体。2.组织变革组织变革：所谓组织变革是指通过对组织的结构进行调整修正，使其适应不断变化的外部环境和内部条件的过程。3.领导领导：所谓领导是对群体或个体施加心理影响，使之努力实现组织目标并与环境保持一致的过程。而施加心理也许的人是领导。组织发展.4.职业倦怠职业倦怠（burnout）指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。最早由F reudenberger 于1974 年提出， 他认为职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状。随后M aslach 等人把对工作上长期的情绪及人际应激源做出反应而产生的心理综合
8、症称为职业倦怠。得 分评卷人复查人三、 论述题（每小题15分，共计30分）1. 什么是领导影响力？如何合理地运用和提升影响力？领导者影响力是一个由多因素构成的综合结构.是一个很复杂的系统。其构成因素大致可划分为权力因素和非权力因素两大因索群。根据两大因素群在领导者影响力系统中的作用不同.可把领导者影响力划分为权力性影响力和非权力性影响力两大类。领导者应具备现代开明的经营观念和以人为主体的管理意识，并将这些观念贯穿在公司管理的各个方面。信誉意识。领导者应在管理活动中将公司信誉视为公司的生命，高度重视并且珍惜公司的良好形象，自觉为创造公司知名度和美誉度等无形财富作战略性的投资。公司最大的成功是信誉
9、上的成功，公司最大的失败是信誉上的失败这就是信誉意识所决定的公司领导者的价值观。公众意识。公司领导者强调公众意愿和公众舆论对公司决策的重要影响，自觉把公众的意愿作为制定决策和行动的依据，把公司的工作立足于服务公众的基点上。社会意识。领导者应把追求公司利益与追求社会效益的统一作为自己的价值观。沟通意识。领导重视信息的立体沟通和双向沟通，重视信息对策的作用，建立自己的信息系统和信息网络，保持信息交流畅通无阻，使公司决策始终保持在科学的水平上。团队意识。领导努力培养员工对公司的认同感、归属感、荣誉感，增强公司内部凝聚力和向心力，步调一致地树立公司整体形象。2.联系实际论述工作设计的主要内容以及具体设
10、计方法。4-8-218得 分评卷人复查人四、案例分析题 (20分)案例：甲、乙两人一同大学毕业后进了同一家企业，在同一个科室工作，两人的工资也被定在同一档次：每月2000元。一年试用期过后，甲的工资被定为每月2200元，而乙的工资被定为每月2500元。甲拿到2200元工资后很高兴，因为比原来工资增加了200元，但当他得知乙的月工资是2500元后，则十分气愤，工作积极性明显下降。根据上述案例回答：运用公平理论分析甲为何会产生这种心理反应?2-5-135答：公平理论是由美国学者亚当斯在综合有关分配的公平概念与认知失调理论的基础上，于20世纪60年代提出的。他认为员工的工作动机，不仅受自己所得绝对报
11、酬的影响，而且受相对报酬（即与他人相比较或与自己过去相比较的报酬）影响。对自己报酬的知觉和比较所引起的认知失调，导致当事人的心理失衡，即不公平感和心理紧张。为减轻或消除这种心理紧张，当事人会采取某种行动，以恢复心理平衡。如果对报酬感到公平，当事人就会获得满足感，从而激励当事人的行为。当事人用来比较的对象主要有自己和他人两种。当事人将目前自己的报酬/投入与自己过去的报酬投入相比较，称为自我比较，包括将目前自己的报酬/投入与过去在其他组织工作时的报酬投入相比较，以及将目前自己的报酬/投入与过去在相同组织内不同职务、工作时的报酬/投入相比较。当事人将目前自己的报酬/投入与他人（包括组织内或组织外的其
12、他人）的报酬/投入相比较，称为社会比较。公平理论认为人与人之间存在社会比较且有就近比较的倾向。通过自我比较或社会比较，会出现两种结果，即，要么公平，要么不公平。不公平包括“吃亏”和“占便宜”两种情况。在本案例中，甲做纵向比较时的高兴在于与过去比较其工资增加了200元。但当他与乙进行横向比较时，发觉自己的工资比乙少了300元，由此产生不公平感，导致工作积极性明显下降。（2）针对甲目前的工作状况，试分析管理者应该采取什么样的对策?答：管理者应对甲、乙两人的工资差异进行认真分析，如果原因在于乙比甲能力强、贡献大，应及时对甲作出解释，使甲重新认定自我、找出差距所在、明确努力的方向，激发甲的工作积极性；
13、如果原因在于管理者对甲、乙的能力与贡献判断失误，应及时、果断地纠正失误，重新制定甲、乙的工资标准。6准标工甲重，正果应误判与的、理因如性工的激的明所出、认新释解甲，贡强甲于因析真异工的甲者答策的么采理分，工目针降显极作，平生由0少比的发较横乙他。0加其比于兴较纵，例况况宜占”“公平不，要，种出会会或过。较就有会间与为平公社称相投报他外或组（与投的己人。比投的作职同同在过/报自以比相酬的织在与投酬前目较我称相报己与酬的目人当他自主的比事为的当激感得会当，到对。理复行取会，理这或轻张和公即理的致，认引比知报自影报较相己较他与对且响的绝己受，工员的出0纪0础基理认念的有在当学是平 - 反种产何分理答
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