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1、2017-2018学年贵州省六盘水二十中七年级（下）期中语文试卷一、知识积累与运用（第1-6题，共29分.）1阅读下段文字，按要求答题。亲爱的同学，走进春天，在老师的chu划引领下，我们从百草园到三味书屋，又走完了一段难忘的语文学习之旅。在旅行中，大家和小弗朗士一起潜心贯注地学习最后一课，爱国意识坚如磐石；推开一扇门，安徒生爷爷告诉我们，只要qi而不舍地追求，丑小鸭最终也能变成天鹅；课间，我们唱一曲黄河颂，升旗仪式上我们发出土地的誓言；走进人物画廊，邓稼先、闻一多、贝多芬等中外名人让我们心存敬意再回首，“木兰诗”，我们已在愉快的学习中长大（1）把文中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在下面田字格
2、内。（2）给文中画线的汉字注音。潜心贯注磐石（3）为文中的拼音写出正确的汉字。qi 而不舍 chu划（4）文中出现了四篇课文，请你写出任意两篇课文的作者。从百草园到三味书屋作者 最后一课作者土地的誓言 作者 黄河颂 作者。2下列句子中画线词语使用不恰当的一项是 （）A花木兰的故事家喻户晓B“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺C放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸D这起刑事案件扑朔迷离，让刑侦人员很是头痛3下列句子无语病的一项是 （）A同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心B夏季的柳树岛是人们避暑纳凉的好季节C通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动D我们
3、要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界4仿写画线的句子。每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是，。5古诗文默写。（1）独坐幽篁里，。（王维竹里馆）（2），惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（3）马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使）（4）木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是，。（5）李白春夜洛城闻笛中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：，。（6）写木兰深明大义，代父从军的句子是：，。（7）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：，。6走近名著。读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外
4、，更重要的是学会思考。下面请你学做一个简要的“读书札记”。书名西游记作者主人公名字我喜欢主人公，因为：二、解答题（共1小题，满分10分）7口语交际与综合性学习学校准备举行一次“我爱母亲河”资料交流展示活动，要求参与者将自己的材料展示出来。请你参加下面的语文综合实践活动，并根据情境和要求答题。（1）为丰富内容，需要收集材料，你准备用哪几种方式进行收集？至少答出两种。（2）你知道哪些有关黄河的诗句？请写出连续的两句。，。（3）写出两个有关黄河的俗语。（1）（2）（4）黄河是我们的母亲河，然而，近几十年来，由于水土流失、生态环境遭到严重破坏，黄河出现了严重的缺水断流和水污染问题。请你为保护母亲河拟一
5、则公益广告，呼吁人们保护黄河。（5）保护水资源，要从身边做起。如果你在小清河边看到同学小强正要将杂物扔进江里，将怎样劝说？三、阅读理解及分析（12-24题，共51分）8（一）阅读文言文，回答下题。伤仲永（节选）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
6、【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）解释文中加点的词。利： 闻： 辞： 及：异 见 博士 涉猎（2）翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。但当涉猎，见往事耳。卿今当涂掌事，不可不学！士别三日，即更刮目相待。（3）【甲】文方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？（用原文回
7、答）（4）【乙】文中吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的启示是什么？9（二）阅读下列文字，回答下题。木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹。问女何所思，问女何所忆，女亦所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所
8、欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。（1）木兰诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？（2）“不闻机杼声，唯闻女叹息”所用的修辞方法是，这句诗的作用是。（3）“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例。，。（4）（1）“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞方法是，表现了木兰性格。（2）解
9、释下列句子。万里赴戎机，关山度若飞。愿驰千里足，送儿还故乡。（3）出自本文的成语，并解释在现代汉语中的意思。10（三）阅读甘玲珑的文章，回答下题。手 帕 母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。 “玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。 “手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。 “你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个镍别针将它
10、别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲因为我什么也不记得了。 “还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩爱女玲珑十岁生日快乐唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？ 我承认，我是彻底地将手帕的故事
11、忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。 我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。 我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈
12、，您怎么还记得这么多呢？” 母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？ 因为爱着，所以记得。（1）本文以为叙事线索。（2）母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（3）请从文中找出一处描写母亲的语句，并结合此句谈谈母亲的性格。语句：分析：（4）母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（5）你对“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的。一、任选一题目完成作文11同学们，当你们从懵懂走向明理，从稚嫩走向成熟，从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让你们记住许多
13、感怀的事情，回味许多感动的人物，体味许多受益的哲理。这些在你们人生履历上留下印痕的点点滴滴，丰盈着你们的年轻的生命。请以“一路上有你”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）写出真情实感。（2）不得出现真实的校名、人名。12以“，感觉真好！”为题，写一篇作文。要求：在横线上填上相应的内容（如“读书”“踢球”“旅游”），补全题目。除诗歌外，文体不限，不少于600字。不得出现真实的地名、校名、人名。2017-2018学年贵州省六盘水二十中七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、知识积累与运用（第1-6题，共29分）1阅读下段文字，按要求答题。亲爱的同学，走进春天，在老师的chu划引领下
14、，我们从百草园到三味书屋，又走完了一段难忘的语文学习之旅。在旅行中，大家和小弗朗士一起潜心贯注地学习最后一课，爱国意识坚如磐石；推开一扇门，安徒生爷爷告诉我们，只要qi而不舍地追求，丑小鸭最终也能变成天鹅；课间，我们唱一曲黄河颂，升旗仪式上我们发出土地的誓言；走进人物画廊，邓稼先、闻一多、贝多芬等中外名人让我们心存敬意再回首，“木兰诗”，我们已在愉快的学习中长大（1）把文中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在下面田字格内。（2）给文中画线的汉字注音。潜心贯注qin磐石pn（3）为文中的拼音写出正确的汉字。qi 而不舍锲 chu划筹（4）文中出现了四篇课文，请你写出任意两篇课文的作者。从百草园到三
15、味书屋作者 最后一课作者土地的誓言 作者 黄河颂 作者。【考点】84：综合读写；13：注音；15：汉字临摹；16：根据拼音写字词【分析】此题考察了常见字词的读音和书写及文学常识的把握【解答】（1）题考查学生汉字的书写，注意书写要正确、规范、美观评分标准：用楷体准确、规范书写；标点符号写在田字格左下角，标点不写或不规范酌情扣分爱国意识坚如磐石（2）“潜心贯注”的”“潜”应读“qin”，“磐石“的”“磐”应读“pn“；（3）本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法”锲而不舍“，注意不要写成“契而不舍”；”筹划“，注意不要写成“愁划”（4
16、）本题考查学生掌握文学常识情况，从百草园到三味书屋作者； 鲁迅；最后一课作者：都德； 土地的誓言 作者：端木蕻良；黄河颂 作者：光未然答案：（1）爱国意识坚如磐石（2）qin pn；（3）锲 筹；（4）从百草园到三味书屋作者； 鲁迅；最后一课作者：都德； 土地的誓言 作者：端木蕻良；黄河颂 作者：光未然.2下列句子中画线词语使用不恰当的一项是 （）A花木兰的故事家喻户晓B“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺C放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸D这起刑事案件扑朔迷离，让刑侦人员很是头痛【考点】49：成语【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在
17、具体语境中体会成语使用的正确与否成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致【解答】A使用正确，家喻户晓：家家户户都知道形容人所共知B使用正确，义愤填膺： 发于正义的愤懑充满胸中C使用有误，人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样该成语和句中安静的意思不相符D使用正确，扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚故选：C3下列句子无语病的一项是 （）A同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心B夏季的柳树岛是人们避暑纳凉的好季节C通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动D我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界【考点】79：病句辨析与修改【分析】本
18、题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力【解答】A两面对一面的问题；B主与宾语搭配不当；C缺主语；D正确；故选D4仿写画线的句子。每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是一道阳光，照亮迷茫的心灵。【考点】77：仿写语句【分析】本道题考查句子仿写，要注意运用比喻的修辞方法，结构相同或相近，文意关联【解答】根据例句可知句式为：理解是一，（动词）的，注意要用比喻，可以比喻为阳光、桥梁等等答案示例：（1）（理解是
19、）一道阳光，照亮迷茫的心灵（2）（理解是）一座桥梁，沟通隔阂的思想5古诗文默写。（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（4）木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是朔气传金柝，寒光照铁衣。（5）李白春夜洛城闻笛中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（6）写木兰深明大义，代父从军的句子是：愿为市鞍马，从此替爷征。（7）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。【考点】EF：名篇名句默写【分析】本题为古诗文名
20、篇名句默写，连续性默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象【解答】（1）弹琴复长啸（2）杨花榆荚无才思（重点字：榆荚）（3）凭君传语报平安（4）朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（6）愿为市鞍马，从此替爷征（重点字：鞍）（7）可汗问所欲，木兰不用尚书郎（重点字：郎）6走近名著。读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。下面请你学做一个简要的“读书札记”。书名西游记作者主人公名字我喜欢主人公，因为：因为他不但机智勇敢，而且义薄云天【考点】F4：名
21、著综合【分析】本题要求根据所学名著，写一个简要的读书札记，其实是一道语言运用题目【解答】读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体西游记作者吴承恩，主人公：孙悟空，二、解答题（共1小题，满分10分）7口语交际与综合性学习学校准备举行一次“我爱母亲河”资料交流展示活动，要求参与者将自己的材料展示出来。请你参加下面的语文综合实践活动，并根据情境和要求答题。（1）为丰富内容，需要收集材料，你准备用哪几种方式进行收集？至少答出两种。（2）你知道哪些有关黄河的诗句？请写出连续的两句。大漠孤烟直，长河落日圆。（3）写出两个有关黄河的
22、俗语。（1）黄河尚有澄清日，岂可人无得运时（2）跳进黄河黄河洗不清（4）黄河是我们的母亲河，然而，近几十年来，由于水土流失、生态环境遭到严重破坏，黄河出现了严重的缺水断流和水污染问题。请你为保护母亲河拟一则公益广告，呼吁人们保护黄河。（5）保护水资源，要从身边做起。如果你在小清河边看到同学小强正要将杂物扔进江里，将怎样劝说？【考点】84：综合读写【分析】第一小题考查搜集信息第二小题考查学生对古诗名句的理解与掌握； 第三小题考查学生对俗语的掌握 第四小题考查学生拟写广告语的能力第五题考查学生情景对话能力【解答】（1）本题考查搜集信息搜集信息的方法有很多，可以询问师长，可以网上搜集，也可上图书馆查
23、阅，还可以搞街头调查等（2）本题考查学生对古诗名句的理解与掌握与黄河有关的古诗句有：泰山成砥砺，黄河为裳带（阮籍咏怀） 黄河九曲天边落，华岳三峰马上来（黄滋送李佑之赴陕西参议） 黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷（李白西岳云台歌送丹丘子） 西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来（同上） 黄河落天走东海，万里写入胸怀间（李白赠裴十四） 黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门（李白公无渡河） 黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁（李白北风行） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（王之涣凉州词） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家（刘禹锡浪淘沙九首 ） 君不见黄河之水天上来
24、，奔流到海不复还（将进酒） 白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼（登鹳雀楼） 大漠孤烟直，长河落日圆（使至塞上） （3）第三小题考查学生对俗语的掌握与黄河有关的谚语和俗语有：跳进黄河黄河洗不清、黄河富宁夏，最富是吴忠、黄河黄河尚有澄清日，岂可人无得运时、不黄河到黄河心不死，不见棺材泪不流等（4）本题考查学生拟写广告语的能力拟写广告语，一定要主题突出，语言简法，一般可使用对偶或是比喻的修辞据此可作答例：爱护黄河，就是爱护自己的母亲！（5）此题考查学生情景对话能力即在特定的情景下的口语交际，劝说别人要要表达明确、语言简洁的易于被对方理解，再是要注意说话的语气，易于令对方接受，还要注意对象场
25、合，符合说话情境，用语要文明等你好，江河是我们赖以生存的母亲河，环境保护关系我们每个人，为了大家都能有一个良好舒适的环境，请爱护河流，不要将垃圾倒到垃圾池里，江河的明天才会更加清澈、美丽（1）可以询问师长，可以网上搜集，也可上图书馆查阅，还可以搞街头调查等（2）大漠孤烟直，长河落日圆君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河远上白云间，一片孤城万仞山白日依山尽，黄河入海流（3）跳进黄河黄河洗不清、黄河富宁夏，最富是吴忠、黄河尚有澄清日，岂可人无得运时、不到黄河心不死，不见棺材泪不流等（4）例：爱护黄河，就是爱护自己的母亲！（5）你好，运河是我们赖以生存的母亲河，环境保护关系我们每个人，为了大家都
26、能有一个良好舒适的环境，请爱护河流，不要将垃圾倒到垃圾池里，运河的明天才会更加清澈、美丽三、阅读理解及分析（12-24题，共51分）8（一）阅读文言文，回答下题。伤仲永（节选）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿
27、今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）解释文中加点的词。利：认为有利可图 闻：听说 辞：推辞 及：等到异对感到诧异 见了解 博士当时专掌经学传授的学官 涉猎粗略地阅读（2）翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。但当涉猎，见往事耳。卿今当涂掌事，不可不学！士别三日，即更刮目相待。（3）【甲】文方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平
28、庸无奇的人，其原因是什么？（用原文回答）（4）【乙】文中吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的启示是什么？【考点】DA：课内文言文阅读【分析】参考译文：【甲】金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业仲永长到五岁时，不曾认识书写工具忽然有一天仲永哭着索要这些东西他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗方仲永父亲认为这样有利
29、可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习我听到这件事很久了明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了”【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处”吕蒙于是就开始学习等到鲁肃到寻阳的时候，和
30、吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义方仲永父亲认为这样有利可图利：认为有利可图；我听到这件事很久了闻：听说；吕蒙用军中事务繁多的理由来推托辞：推辞；等到鲁肃到寻阳的时候及：等到；他的父亲对此感到诧异异：对感到诧异；了解历史罢了见：了解；我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
31、博士：当时专掌经学传授的学官；只是应当粗略地阅读涉猎：粗略地阅读（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：指：指定；就：完成；文：文采；理：道理句子翻译为：从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方但：只，仅；涉猎：粗略地阅读；见往事：了解历史；见，了解；往事，指历史句子翻译为：只是应当粗略地
32、阅读，了解历史罢了涂：同“途”；当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思句子翻译为：你现在当权掌管政事，不可以不学习！更：新句子翻译为：和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待（3）本题考查筛选文章信息的能力揭示方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的句子是：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学（4）本题考查概括文章主旨的能力本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习重要性答案：（1）认为有利可图；听说；推辞；等到；对感到诧异；了解；当时专掌经学传授的学官；粗略地阅读（2）
33、从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方只是应当粗略地阅读，了解历史罢了你现在当权掌管政事，不可以不学习！和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学（4）人只要肯学习就会有长进，突出了学习重要性9（二）阅读下列文字，回答下题。木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹。问女何所思，问女何所忆，女亦所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻娘唤女声，
34、但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。（1）木兰诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？（2）“不闻机杼声，唯闻女叹息”所用的修
35、辞方法是对偶，这句诗的作用是突出在特定环境下她的心情，为她从军埋伏笔，写木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。（3）“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例。策勋十二转，壮士十年归。（4）（1）“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞方法是对偶，表现了木兰当机立断性格。（2）解释下列句子。万里赴戎机，关山度若飞。愿驰千里足，送儿还故乡。（3）出自本文的成语扑朔迷离，并解释在现代汉语中的意思指难辨兔的雌雄形容事情错综复杂，难以辨别清楚。【考点】DA：课内文言文阅读【分析】参考译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布听不见织布机织布的声音，只听见木
36、兰在叹息问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战在集市各处购买马具第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多
37、年胜利归来胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨雄雌两兔一起并排跑
38、，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？【解答】（1）本题考查文章结构的安排从文中记叙的文字看，详写的是木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等；略写的是出征前的准备和军旅生活（2）本题考查修辞手法及分析语段的作用手法是对偶，写木兰的行为与平常不一样，从而设置悬念，引发读者思考（3）本题考查对文言文中虚数词的理解文中涉及的还有：策勋十二转、壮士十年归、将军百战死、同行十二年（4）本题考查修辞手法和概括人物形象特点的能力题干中的两个句子运用了对偶的修辞手法，写的是木兰的行为，表现出其当机立断的特点本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考
39、命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：赴：奔赴；戎机：战场；若：像句子翻译为：不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速愿：希望；千里足：千里马；还：回句子翻译为：希望骑上千里马，回到故乡本题考查成语的识记与理解文中涉及的成语为“扑朔迷离”，意思是“难辨兔的雌雄形容事情错综复杂，难以辨别清楚”答案：（1）写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于 出征前的准备和军旅生活则写得比较简略（2）对偶
40、 突木兰停机叹息，表现异常，设置悬念（3）策勋十二转 壮士十年归（4）对偶，当机立断不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速希望骑上千里马，回到故乡扑朔迷离：指难辨兔的雌雄形容事情错综复杂，难以辨别清楚10（三）阅读甘玲珑的文章，回答下题。手 帕 母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。 “玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。 “手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。 “你
41、还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个镍别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲因为我什么也不记得了。 “还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩爱女玲珑十岁生日快乐唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收
42、藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？ 我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。 我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，
43、永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。 我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？” 母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？ 因为爱着，所以记得。（1）本文以手帕为叙事线索。（2）母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（3）请从文中找出一处描写母亲的语句，并结合此句谈谈母亲的性格。语句：分析：（4）母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（5）你对“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的。【考点】9C：记叙
44、文阅读综合【分析】本文通过母亲整理衣服时发现手帕，回忆起“我”三四岁时，妈妈将手帕别在“我”的外套上，为“我”擦汗；“我”十岁生日时，母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕，而作为女儿的我却忽略了平凡而真实的爱，表达了作者的愧疚与自责之情【解答】（1）本题考查记叙线索的判定解答此题关键要了解有关线索的知识线索，是贯穿文章始终的脉络一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索这篇文章可以看出是以物品为线索，即“手帕”为线索，组织全篇（2）本题考查文中事件的概括方法：一、段意合并法段落大意概括了一段的主要内容把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容这是最常用的方法二：要素串连法写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容按照事件顺序可以从第4段概括出：“我”三四岁时，妈妈将手帕别在“我”的外套上，为“我”擦汗；第五段主要写“我”十岁生日时，母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕（3）本题考查人物描写方法的判断及作用分析解答此题，从文中找出运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法的句子，分析句子写出了人物的性格特征（或心理）例：“你还