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1、用商业的力量进行教育的变革前言 摘要：商业是推动社会发展的源泉，没有商业我们就没有现代社会，没有商业我们就没有未来；教育是一个社会、一个物种从生到死，都必须进行的生存本领；用商业的力量进行教育的变革，就是用商业这样一种活动去促使社会当中的每一个人得到生存的发展，使商业成为改变引导社会发展社会的一种手段，最终引领着社会的发展。 关键词：商业、教育、变革 Abstract: business is a source of social development, no business we would have no modern society, no business we are not t
2、he future; Education is a social, a species from birth to death, must carry out survival ability; With commercial strength to carry on the education reform, that is, with such a business activity to prompt for each and every one of existence of social development, make the business become a means of
3、 social change guide society development, eventually leading the development of the society.Keywords: commerce, education and change、第一章什么是商业？ 商业，是一种有组织的提供顾客所需的商品与服务的一种行为。指社会分工出现的有组织的贸易行为，现代概念指流通领域的所有产业，多与贸易合称“商业贸易”。大多数业行为是通过以成本以上的价格卖出商品或服务来营利，如微软、索尼、IBM、联想、通用、苹果都是营利性的商业组织典型代表。然而某些商业行为只是为了提供运营商业所需的基
4、本资金，一般称这种商业行为为非营利性的，如各种基金会，以及红十字会等。 一般认为商业行为成立的条件有以下几点：1 以营利为目的2 发生交易行为3 出于双方自愿4 符合法律规范一般认为，商业源于原始社会以物易物的交换行为，它的本质是交换，而且是基于人们对价值认识等价交换。什么是商业发展的意义？以及商业发展的方向？ 然而从原始社会到现在，从第一次工业革命到现在的后工业时代，商业在不断发展的同时也影响着人类的发展方向，以及人们的生活方式。商业慢慢的成为现代社会最重要的事情。我们的衣、食、住、行无一不是通过商业去完成的，所以商业改变着我们的生活，影响着我们的生活，更改变着我们的生活状态和思维方式。我举
5、一个例子：玫瑰花本身没有什么特殊的含义，但是，我们通过一系列的商业运作赋予玫瑰花以爱的含义，当人们需要表达爱意的时候，就会选择玫瑰花作为一种爱的表达。商业就是通过这样一系列运作改变着我们的思想，改变着我们的观念。当你拥有了一辆奥拓的时候，你心里却想通过自己的努力拥有一辆奥迪。是谁给了我们这样的想法？这就是商业行为的最后产物，让商业行为成为我们生活方式的一部分，这样商业行为才能营利，才能不断的创新和发展。然而商业是怎样让你拥有这样一种心理，它是怎样的影响和改变着我们的生活？让我们来分析下，汽车例如古代中国的轿子，在古代轿子的使用是有严格的等级制度的限制，不同的身份是要乘坐，是严格的限制坐属于自己
6、身份的轿子的，这些轿子因为装饰、人数等一系列的不同而划分等级，从而去体现轿子主人的社会地位，所以轿子不仅仅是出行的交通工具，它所具有的另外一种行为是社会地位的体现。所以奥拓和奥迪所体现不仅仅是出行方式的需要，也不完全是速度的需求，更主要的是社会地位的体现以及群体地位的满足。然而是谁让我们产生这样一种对比，或者更准确地说是一种攀比心理？它是商业的发展带给我们物质不断丰富的结果。我们通过不断提高产品的配置、外观、用户体验过和所针对的市场人群，来让用户自己做出一种选择，那就是选择可以代表自己身份的“轿子”，从而满足自己的出行和社会需求。商业让物质不断的丰富从而产生对比或者攀比需求，从而形成这样一种心
7、理，最后反作用于商业，推动商业的不断前进和发展。我们再举一个例子：苹果的强大和诺基亚的衰败。在苹果出来之前诺基亚一直延续着自己的价值体系，通过不断更新产品的硬件和软件来赢得消费者的青睐。然而苹果出来之后，它创造了一种新的价值体系，我们突然发现诺基亚已经不酷了，苹果带给我们的价值体验不是硬件的升级，摄像头从伍百万像素升级到捌百万像素，它所带给我们的是一种品位，这种品味是一种新鲜感，是一种新的价值体系所带给我们的新的用户体验。乔布斯的伟大不是创造了苹果，也不是让苹果成为不可一世的商业帝国，而是通过创新性思维带给我们的革新式发展，是这样一种思维成就了苹果，也是这样一种思维让苹果改变了世界，商业行为成
8、就了苹果，所以商业行为，通过乔布斯的创新性思维改变着世界。以上举了三个例子，分别通过爱情、生活方式、思维来说明商业对于我们的影响，从以上三个例子可以看出商业改变着我们，更改变着世界。第二章什么是教育？教育，通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段；狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。与之相对地，职业教育中只教授单一的职业技能。除此之外，人们还可以从其他渠道获得非正式的教育，如博物馆图书馆、互联
9、网，以及生活中的经验。其他一些新的教育方式也逐渐出现。迄今，受教育权已被认为是一项基本人权，1952年发表的欧洲人权公约和联合合国1966年发表的经济、社会及文化权利国际公约均承认此项权利。现代教育的弊端1、教育不平等，精英教育与大众教育的对立1。2、家庭与学校的理想主义教育与社会的现实主义教育的尖锐对立。3、私有制下的教育未能解决人的信仰问题。4、家庭教育的家长专政性质以及与此关联的家庭暴力等问题，教育科学无法直接在家庭中推进实施5、学校教育对学生个性的扼杀乃至自由权利（如恋爱）的剥夺，违背人性。学习不能与劳动相结合，反而与考试相结合。6、社会教育的大染缸性质，酿成重重社会问题。不能与学校和
10、家庭教育有效结合，无缝连接。7、教育产业化（私有化）对教师本身的剥夺和对教育平等的严重损害。8、教师未能起到真正的传道授业解惑的职责，也未能真正做到因材施教。9、教育的社会功能未能与其他社会问题的解决相互关联，如老龄化问题等。这需要教育革命我们今天过分注重传统的侠义教育，更多的人为教育就是你拿到了一种什么文凭，中学文凭、大学文凭、硕士文凭等等，用这种规范式的等级证书来证明你的教育程度，这种教育方式并不是说他有什么错误，我只能说他有相对的局限性，它所针对的是一个人某一方面的教育程度，而且这种方面是人为的去界定和规范的，这样就使学问的界定有很大的局限性，也是他的社会价值更多的趋于理论，没有更多的实
11、践价值，最终将理论和实际分隔开，使你受到的教育是这样子，而当你到了现实社会中又会遇到不同的的情况，最终使你接收到的教育大打折扣。 那么能不能有这样一种方式，使理论和时间相结合来推动社会整体性的教育，是社会在发展的同时每个人都在进步，于是我们找到了这种方式“商业的进步和发展”，我所提倡的是一种社会性的教育，而不仅仅是个人的规范式的教育，它是通过商业活动的发展来引领社会的发展，通过全民教育的方式来实现社会整体性的提高。第三章怎样以一种商业的形式进行教育的变革？它就是说，我们去创造一个商业组织，但这个组织要负担起去改进社会当中的每一个人的使命，使接受到这种商业服务的人得到生活质量的提高。我举一个例子
12、：我们最近几年发生的安全事故有很多，衣、食、住、行我们面临着各种生存风险。但，有一样东西可以把它串联起来进行解决，那就是“法律”。我们国家属于大陆法系，尤其是我们发展到现在面临着许多法律问题，许多方面面临着法律保护的缺失；但是，我们有没有发现一方面我们很多地方缺少法律的保护，另一方面我们制定出来的法律真正赋予实施的屈指可数，像我们的物权法等一系列法律制定出来之后就被搁置在书橱里，我们的宪法里写着保护人权，又有谁以此进行维权？再进一步，社会上真正懂法律的人是很小一部分人的，很多人在被侵权之后是不知道的也没有人为他进行维权；在外国是有工会的，当劳动者受到公司不合理的侵害时工会会据理力争，去保护劳动
13、者的合法权利。在中国不可能有像工会一样的组织，或者说即使有也不太可能会向外国一样；我们能不能换一种思路，用另一种方式去保护弱者的权力，我找到了一种方式法律保险什么是法律保险？他就是说你通过购买我的保险在你受到侵害时，我给你提供法律上的保障。例如前一段的三鹿奶粉事件，所有买过我的保险的并且受到侵害的公民，我们会提供法律上的援助，以集体诉讼的方式去迫使三鹿公司给予受害的公民进行到位的赔偿，我们会集整个法律保险公司的所有力量，不放过任何一个赔偿理由，使这些敢违法侵害购买我们保险的公民的公司倾家荡产，不敢再做违法侵权之事。通过这样一种法律保险的商业行为保护每一个公民的法律权利，进而集所有法律之力使每一家企业都不敢有违法行为，进而提升每一个公民的权利意识、法律意识，进而提升每一个公民的社会素质。我们所进行的改变，也就是让企业进行商业活动的时候，更多的有一种更大的社会效益，更多的承担起社会发展和社会的变革。