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1、浅析小学英语活动型教学【论文摘要】：在教育部颁布的英语课程标准小学英语课程教学基本要求（试行）中明确指出：“根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。然而许多小学英语教师在对这一模式各个方面的认识上存在着许多偏差，不知道怎样以最佳的方式不仅把英语教好，还要注重学生的活动实践。因此怎样创建小学英语活动型教学成为摆在我们面前最紧迫的任务，小学英语教育步入正轨必须值得关注，所以小学英语教育要具有很强的针对性和实践意义。而小学英语活动型教学对提高英语教学质量起到了积极作用 ,但也存在一些问题。目前 ,着力提高学生的读、写能力是活动型教学的重中之重。【论文提纲】：一、 小学英语活动型教
2、学的依据：二、 当前小学英语教学的现状及存在的问题1、 过分强调兴趣的培养2、 枯燥单调的教学内容3、 缺乏重视能力的培养4、 英语素质教育的缺乏三、 小学英语活动型教学的含义、基本特征及原则1、 小学英语活动型教学的含义2、 小学英语活动型教学的基本特征（1） 活动既是手段也是目的（2） 活动是真实的、有意义的（3） 活动是鼓励学生自由的交流和谈话的过程3、 小学英语活动型教学的原则（1） 主体性原则（2） 实践性原则四、 小学英语活动型教学的设计（一）指导思想、（二）设计思路1、以活动为核心的组织教学（1）呈现活动（presentation activities）（2）练习活动（pract
3、ice activities）（3）交际活动（communication activities）2、设计活动的过程中应注意遵循的问题： 游戏活动应有目的性游戏活动应有可控制性：游戏活动应有多样性：游戏活动应有启发性：游戏活动应有灵活性：游戏活动应注意公平性：游戏活动应有趣味性、竞争性和激励性：3、师生共同营造充满英语文化的活动空间 教室布置上突出英语的地位和作用 师生之间的交往要符合英语文化的规范活动要向书本和课堂外延伸五、学生英语活动型教学的设想1、狠抓师资建设2、重视中英文化教育3、重视阅读教学【关键词】：活动型教学 小学英语 学习兴趣 【参考文献】： 1英语课程标准 英语课程标准研究组编写 北京师范大学出版社 2曲天立 对小学英语活动课教学模式的思考 2002.5 3黄玉梅 小学英语活动教学的思考与实践4吴本虎. 英语学习策略 英语教师发展丛书 M. 北京:人民教育出版社 ,2002 5秦益锋.蒋建梅.谈小学英语课堂教学活动设计的有效性