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1、1. 博士研究生出来当老师是不是屈才了？ 当今社会有人认为博士研究生毕业当老师是一种屈才的现象，我认为这是不正确的。首先，学历的高低并不能衡量一个职业的需求，学历的高低只是一个人各方面素质中的一点。其次，作为一名教师，是需要具备扎实的基础知识的，因为教师的职责是授业解惑的，自己要有一杯水，才能分给学生一滴水，所以经过高等教育也是非常有必要的。再次，作为老师不需要那么高的学历这种看法是片面的，过于轻视教师这个行业的重要性。总之呢，我认为，只要抱着做一个老师的心，那么博士生研究生也是一样的，并不是屈才的表现，只要适合自己，就是最好的选择。2. 某学生家长离异，老师把这个消息告诉了班里的其他同学，老
2、师的这种做法对不对？对于学生家长离异，老师把这则消息告诉班里其他同学，这种做法我认为非常不妥。首先，学生家长离异，学生内心已经收到了创伤，如果老师再把这件事情说出去，会严重伤害到学生的自尊心。其次，如果 老师把这件事说出去，会引起学生的讨论，加大对于离异家庭学生的伤害。再次，这位老师的做法严重违反了教师职业道德，没有做到关爱学生，尊重学生。总之，如果我作为一名教师，一定会本着尊重爱护每一位学生的晕啊则，关心爱护每一位学生的成长。3. 学生家长离异 ，老师把这个事情告诉了班里同学，老师的这种做法你怎么看？老师的做法泄露了学生的个人隐私，所以，我认为这位老师的做法是不对的。首先，家长离异对正在成长
3、中的学生有很不好的影响，这种影响既体现在日常生活中，有体现在心理上，尤其容易让学生产生一种自卑感，甚至会封闭自己。所以，学生是最怕其他人知道的，尤其是同龄的班级同学。其次，作为老师，当了解了该学生的情况后，应该多与该学生沟通，对其进行心理疏导，以减少该学生的伤痛。在日常生活中也要多多关注，给予她帮助。尤其重要的是要为他保密，而这位老师则把这件事情告诉了班级里的其他同学，很容易让其他同学嘲笑他、疏远他。会对该学生的身心发展产生不良的影响，这种做法严重违背了教师的职业道德，泄漏学生的隐私也是一种违法的行为。因此，我认为这位老师的做法是不对的。4. 家长闹离婚，孩子有压力，你怎么看？家长闹离婚肯定会
4、对孩子产生不利的影响。父母闹离婚导致整个家庭破裂，给学生的心理造成极大的影响。使孩子的心理受到创伤、精神上感到压力。另外，父母离婚之后，家庭关系发生了巨大的变化，使孩子陷入极大的矛盾和痛苦之中，在心理上失去往日的安全感，孩子容易出现自卑心理。 影响孩子的正常社交，使得孩子变得消极，封闭自己。要想解决的话，那么我会发动个方面的力量，除了自身的努力外，还要发动父母、其他老师和班级的同学。请同学和任课老师安慰学生，联系父母，是父母的目光从争执上移开，转而关注孩子的学习和生活。帮助学生走出父母闹离婚的阴影。5. 有同学在黑板上画了你的幽默画，你怎么办？出现这种现象，在一定程度上会引起班级骚乱。面对这样
5、的情况，老师选择恰当的处理方式显得尤为重要。首先，当我看到“黑帮上画着我的幽默像”时，我要观察班级同学的反应，判断这是学生想要捉弄老师，还是爱戴老师的表现。其次，我将根据班级同学的不同表现，分情况解决。如果这是学生对老师友好的表现，那么我会感谢学生给我画的这幅画像，并且鼓励学生保持对于画画的浓厚兴趣，发觉自己的艺术天分。如果是学生想要捉弄老师，我会在课下对学生进行思想教育。与学生进行深入沟通，寻找该学生捉弄我的原因。总之，在今后的教学过程中，我会在课上尽职尽责的教学，课下多与学生进行沟通，增加师生之间的互动 ，成为学生的良师益友。6. 如果黑板上画了你的漫画像，你怎么处理？这幅漫画，一方面可能
6、是学生的调皮之作，另一方面是学生表达感情的一种方式。虽然是恶搞之作，我也会怀着包容之心来解决此件事。首先，我会将计就计，冷静的走上讲台，和往常一样与学生问好。之后端详画作，继而进行画评：这幅画对老师的某些特点描绘的非常形象，说明作者有着非凡的观察力。但是，一副好的作品不仅要形似，更是要神似。所以，我希望这位同学在接下来的学习中体会到这一点，酝酿好再给老师画一幅。以这种带有玩笑色彩的话题互动，拉近彼此之间的距离。其次，建立起师生之间的亲密关系后，我会尝试着询问：“这幅画是哪位潜力股的大作？”作画的同学对我坦白后，我会对其鼓励，征其意见后，将其擦掉，开展本节课的教学活动。最后，下课后我会找作画的同
7、学谈话，了解她作画的初衷。如果是为了发泄心中的不满，我会对其做思想工作，同时对个人行为表达歉意。另外，我也会明确的告诉学生，有事可以及时的与老师进行沟通，有问题我们一起解决。如果只是开玩笑，也不建议使用 这种方式，可以直接将漫画交给老师。总之，在今后的教学过程中，我会特别注意细节问题，在建立良好的师生关系的同时，也注意树立教师形象。7. 在一次家长会上，一位家长真诚的告诉你说，你说的这些话我都不懂，孩子就交给你了，你怎么办？首先，教育孩子必须要做到家校联合，光凭老师在校辅导，对于孩子的提高只是其中的一部分，更多的也需要父母去引导学生。其次，家长是具有示范性的，家长的一言一行都会对孩子造成潜移默
8、化的影响。言传身教对于家长来说也是至关重要的。再次。教师也要反思，在于家长沟通的过程中尽量避免太专业化的说教，而是应使用通俗的语言，呈现出对孩子教育的重要性和一些教育方法。最后，我认为对于孩子的教育一定要全面，老师和家长的合作教育对孩子更有针对性。8. 宿舍已经熄灯了，舍长让学生不要说话，学生顶撞舍长，舍长跟你反应，你怎么办？首先，宿舍已经熄灯了 ，舍长让学生不要说话，学生顶撞舍长，我认为这是不对的，同学之间应该相亲相爱，互相尊重，互相帮助。其次，舍长提醒大家及时安静就寝，是舍长的职责所在，作为舍友应该全力支持配合。再次，我会课下做好沟通工作，可以先找这名顶撞舍长的同学，询问顶撞的原因，是不是
9、私下有一些矛盾，及时进行调节处理。然后再找到舍长进行沟通。双方协商进行针对性处理。总之，好的宿舍环境和风气是需要大家共同创造和保持的，我相信通过我的努力，一定可以创造团结友爱的宿舍风气。9. 学生上课不听讲，学习热情不高怎么办？学生上课不听讲，学习热情不高，会严重影响到学生学习的效果，一次，我会尽快寻找原因，积极解决。首先，我会找到不听讲，学习热情不高的同学沟通了解情况，从学生的生活入手，了解学生近期是否有学习或者生活上的困难。通过沟通，找到学生学习热情不高的原因，并对他加以引导和教育，让学生明白认真听讲，积极学习的重要性。再次 ，如果是学生对于课堂不感兴趣，老师要及时调节教学方法，优化课堂教
10、学。课上课下多关注学生，逐渐激发学生学习的积极性。找到学生学习的兴趣点，借此帮助学生提高学习的热情。总之，要善于发现学生的“闪光点”，让学生认识到自己的有事，重拾学习的信心，相信久而久之，学生学习的热情便会提高，并爱上 学习。10. 如果班里有人带了整形牙齿的钢圈，总有人笑话她，你怎么办？班里有同学带牙套有同学嘲笑他，这种做法是非常不对的，我会耐心的处理这个问题。首先，找到嘲笑他人的同学，跟他们沟通，了解他们 的真实想法，并且告诉他们嘲笑他人是不对的，我们不能仅仅用相貌去评价一个人。是他们改正自己的做法。其次，和这位带牙套的同学沟通，帮他做心理疏导，告诉他带牙套只是一个短暂的时期，并且外貌不是
11、评价一个人的标准。最后，在班级里召开主题班会，通过一些优秀人物的传记告诉同学们，不要以貌取人。我相信，通过我的这些做法，会及时妥善解决这个问题的。11. 有位老师拖堂，学生反对，老师很生气，你怎么看？在实际教学中，有的老师会拖堂或者是占用学生的下课时间，这样做，无论是对于学生还是老师都会 产生不良的影响，可能会造成学生的厌学情绪，也可能会使老师的形象大打折扣。因此，要坚决杜绝这种事情的发生。教师出现这种问题，我认为有以下几个原因的问题。第一：备课不充分。备好课是老师上好课的前提条件。如果老师在备课阶段不能有效的把握学生的学情，就会出现教学目标与实际教学脱离的现象，从而影响 课堂的正常教学秩序，
12、导致拖堂。第二：老师 的时间观念不强，现代教学要求教学效率和质量，而不是毫无观念的延长教学时间。公开课、示范课对于教学时间都有严格的要求。但是平时上课部分老师认为这不属于严重的教学事故，无人追究，就放松了警惕。因此，针对以上原因，我认为应该采取以下措施。第一：老师 备课要充分，合理的分配好教学时间，做到语言精简；课堂实施时，做到重难点突出，提高教学效率，适当地采用多媒体教学，提升教学效率。第二，学校要加强管理制度，定期检查老师下课时间及其安排。总之，要想彻底根除拖堂现象，关键在于认真备课，给学生六组空间，发挥学生的主观能动性；加强学校监管制度，促进教学的高效进行。12. 你拖堂，有学生说你早该
13、下课了，你却摔门而去，你怎么办？这样的做法会严重影响到自己的形象，师生关系也会受到损伤，影响学生的积极性，我会尽快反思，妥善处理。首先，在合适的时间，比如班会或者是自习的时间，在班级里给大家道歉，说当时是老师的一时冲动，没有控制好自己的情绪，希望得到大家的原谅，同时保证自己以后再也不会因为冲动做出出格的事情，也尽可能不拖堂，留给大家完整的课间休息时间。其次，在之后的备课过程中，把教学任务做的精细化，控制好自己的教学进度，保证在规定的时间内完成教学目标，化繁为简，提高教学效率，不会再出现上课拖堂的情况。左后，对于这件事情我也会进行自我总结，为以后的教学提前做好准备，我相信，这种问题以后再也不会出
14、现。13. 有学生无原因无故迟到，你怎么办？学生迟到会影响到学生的学习，也不利于班级的管理，作为一名老师，我会冷静处理。首先，我会让学生先去上课，在课下找到该学生，询问学生迟到的原因，如果学生是毫无原因的迟到，那么我会对该学生进行思想教育，让她加强对自己的管理。若还是毫无效果的话，我会练习该学生的家长，家校合作帮助学生养成一个良好的学习和生活习惯。最后，我也会反省我自己，在日常的教学活动中，我是不是对于学生的管理不够全面，以后更全面的关心学生，使学生能够养成一个良好的学习和生活习惯。14. 有位同学这次考试成绩很好，但却有位同学说她作弊，你怎么办？碰到这种情况我会本着保护学生自尊心以及公平公正
15、的原则来进行处理。首先，问举报的同学，有什么证据说另一位同学作弊，理由是否充分，并且让她先不要宣扬出去，老师调查清楚后再跟他说清楚。其次，找到考试的同学，首先恭喜他取得了优异的成绩，老师为他感到高兴，在旁敲侧击的说考试是不能作弊的，诚实守信是最基本的准则，询问他是否有不诚实守信的行为。同时也会告诉学生不要担心，即使作弊了，能及时改正就是好学生，这样减轻学生心理压力的同时也保护了学生的自尊心。如果学生确实没有作弊，我就会在此表扬他的诚实守信和学习的进步。最后，我会在日常的教学活动中，多给学生灌输做人的良好品质，潜移默化的形成良好的道德品质。15. 课堂上老师提问问题，有个学生答错了，同学们哄堂大
16、笑，老实说以后想好了再答，对于这个你怎么看？这位老师的做法没有考虑到学生的自尊心，不但不鼓励学生，反而还给学生在言语上的打击，同学们的嘲笑他也不管，会对学生产生 很多的不良影响。我不认同他的这种做法。首先，同学们的哄堂大笑，老师的冷漠对待，会打击学生回答问题的积极性，以后可能再也不会举手回答问题了。甚至对于学习都会失去兴趣和热情。其次，老师和同学们都没有鼓励该学生，反而是嘲笑和冷漠对待，也会让这位同学产生对大家和老师的抵触情绪，影响到班级的团结和良好的师生关系建立，甚至会影响到这位同学的性格和以后的发展。最后，这位老师在学生打错问题的时候，应该给予学生鼓励，告诉他能有勇敢的举手回答问题就已经很
17、好了，值得大家的学习，同时给学生一点提示，让她自己能够改正回答错误的地方。16. 一个老师穿拖鞋进教室，你怎么看？教室是学生上课的地方，老师穿拖鞋不符合教师的仪表规范，对于这位老师的做法，我不赞成。首先，从老师的角度来说，教师仪容仪表规范要求老师衣着打扮要符合教师职业特征，老师穿拖鞋是不符合这项规范的。这样的做法既破坏了老师在学生心目中的形象，又损害了自己的威信和威严。其次，从学生角度来说，学生具有向师性，老师的一言一行都有可能成为学生学习和模仿的对象，老师的这样不雅的行为会让学生觉得仪容仪表不重要，从而形成了不好的示范性。为了避免这样事情的再次发生，我认为从老师角度来说，要加强自身修养，在仪
18、表方面规范起来，穿符合教师气质的衣服。从学校角度来说，要加强监督和管理莫让老师们树立良好的职业形象。总之，这位老师的做法是错误的。17. 朋友家的孩子在你的班级，让你特殊照顾，你怎么办？若是朋友家的孩子在我的班级上课，要求我特殊照顾，我会告诉朋友，我会公平公正的对待每一位的学生。首先，作为老师，要遵守教育公平原则，公平公正的对待班级里的每一位同学，不会带着有色眼镜，对于大家一视同仁，所以，我也会把我的原则告诉朋友，也请他放心，我会对每一位同学认真负责。其次，我会开导她的这种想法，家长有这样的要求，老师能够理解，但如果一旦同意他的要求，就会对其他的同学不公平，加重班级矛盾，形成不好的班风，希望朋
19、友能够理解。最后，为了避免这种事情的再次发生，老师可以加强自身修养。18. 新来的转学生，李老师不接收，你怎么办？对于新来的学生李老师不接收，我认为这种做法不对。首先，从学生角度来讲，如果老师不接收这个转学生，学生内心肯定会很伤心，认为老师不喜欢他，同时也会对该学生的内心造成不良的影响。我会积极地安抚这位学生，告诉他不是因为李老师不喜欢他，而是有去其他原因的。其次，从老师的角度来讲，教师的职业就是教书育人，老师应该公平公正的对待每一位学生，有学生转入，也是学校的安排，所以要遵守学校的安排，作为李老师的同事，我会积极做李老师的思想工作，劝说李老师从还喝和家长的角度去理解。最后，我认为同事之间要多
20、交流，多谈心，多听取别人的意见和建议，才能够跟好的完成工作。19. 你接了一个新班级，准备选班干部，但有很多同学相当班干部而且还是班长，你怎么办 ？首先，教师要明确学生相当班干部的目的和初衷，是想锻炼自己，还是想为班级做自己的贡献，乐于助人，或者是出自父母的意愿，又或者是想尝试一下当班干部的威风。前面的几种目的很端正，最后一种则会让学生滋生当班长或者班干部是为了谋私利等一些不良思想，需要老师及时的纠正。其次，针对想锻炼自己或者帮助他人的同学，应及时鼓励，对于出自父母意愿的学生，要先让学生树立正确的班干部思想，对于想尝试当干部威风的同学，应首先端正学生的思想。最后，学校要创造条件让更多的同学能够
21、得到锻炼自己的机会，教师采取班干部轮岗制，第一周由教师指定或者投票选举，之后每周都会进行“轮岗”，让更多的孩子有机会锻炼自己。同时，发挥优秀 班干部的榜样作用积极带动其他的同学。另外，教师要严格制定班干部评选标准。除了班长，其他的班干部也可以采取轮岗制，由学生自愿报名，轮流担当。20. 如果上课的时候学生不专心，还用书砸老师，你怎么办？在日常教学活动中，难免会遇到有调皮捣蛋的学生影响课堂秩序，甚至会做出用书砸老师的不良行为。面对这样的行为，我会冷静处理，在不影响正常课堂秩序的同时，解决这件事情。首先，我会给班级同学留自学任务，叫该同学到教室外面进行简短的沟通。了解该学生为什么上课不认真听讲并做
22、出这种不好的行为，是因为不喜欢我的课还是自己生活中遇到了什么困难，导致心情不好才会做出这样的事。如果有紧急问题我尽量帮他立即解决，如果不是，我会在课下和他沟通，希望他不要影响课堂的秩序，并在简短的沟通后回到教室继续上课。其次，在课下，我会找学生详细沟通，如果学生不喜欢我的课，那我会针对他的意见有针对性的进行改进，如果是生活上的问题，如家庭矛盾，我会尽量帮助他与家长多方面沟通。如果是学习不顺利，我会与班级里学习好的同学一起帮助他。最后，我会开个主题班会，讨论关于好的课堂秩序的重要性，以及如何调整自己的情况，如何去提高自己的听课效率，挺高自己的成绩。总之，这件事情我也会及时反思，总结经验与不足，尽
23、我所能帮助学生。21. 有位同学经常与别的同学打架，每次嘴上都说改正，却还是打架，你怎么办？面对有同学经常与别的学生打架，每次嘴上都说改正，却还是打架的现象，我会积极处理，以免影响班级正常秩序的进行以及学生身心健康的发展。首先，我会找到这名同学语气进行深入沟通，了解其打架的原因，进行耐心劝导，告诉他这是一种不正确的行为。其次，我会找到学生的家长，进行家访，告知家长学生的不良行为习惯，请家长和学校配合，家校合作，一起帮助这位同学改正这种不良行为。最后，我也会召开团结互爱主题班会，号召全班同学要尊重每一位同学，做到友爱相处。我相信，在我的努力下，这种现象一定会得到改善。22. 你班上有位学生回答问
24、题都很积极，但每次回答都不对，你怎么看？对于班上有位学生23. 对教师引导学生创新，你怎么看？对于教师引导学生创新，我认为是非常值得鼓励的。首先，目前我国的基础教育由“应试教育”向“素质教育”转变，核心就是培养学生的创造力。其次，培养学生的创造力，即实施素质教育，有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的思维能力，使学生能够自由、灵活的掌握科学文化知识等，作为培养21世纪建设者和接班人的教师，就应该最大限度的发现、发展、鼓励学生的潜在创造力，为社会主义现代化建设贡献力量。总之，学生的好奇心和想象是他们创造力形成和发展的表现，老师应该重视并加以引导，从而促进学生创造力的发展。24. 留守儿童
25、沉迷网络，奶奶打电话求助，怎么办？留守儿童沉迷网络会严重影响到学习，也会影响到学生身心的健康发展。另外留守儿童处于弱势群体，出现了沉迷网络的教育问题，我会冷静处理，安抚家长的情绪，积极帮助家长解决问题。首先，我会找到这位同学进行沟通，想朋友一样倾听他的感受。告诉他沉迷网络会影响到学习，也会让家长担心，希望他能够端正学习态度，不在沉迷网络。同时询问他关于学习方面的困难，引导他激发对于学习的兴趣，必要时可以进行课下辅导。其次，我会找到这位同学的奶奶和父母进行沟通，建议父母在生活和学习上给予孩子更多的关注，共同配合学生改正不良的习惯。最后，我会从这件事情上进行反思，在平时的教学过程中更多的关注班级的
26、留守儿童，和家长保持良好的沟通，共同促进学生的健康发展。25. 新任班主任，大家都不服从管理，怎么办？作为新的班主任，出现大家都不服从管理的问题会影响到班级管理工作的正常进行，我会积极采取措施应对。首先，我会找到班级同学进行沟通，了解他们对于班级管理的看法，委婉询问他们不服从的原因，课下多与孩子互动，了解他们的想法。其次，我会进行自我反思，是不是自己的管理方法不妥当，找到原因并及时改正自己的不足，选取恰当的方法进行 班级管理。最后，我会向有经验的老师请教管理班级得到经验和方法，听取他们的看法，运用到我的教学和管理中去。我相信，通过我的女里，一定能够把班级管理工作做好，促进班集体的建设。26.
27、你认为听话的学生是好学生吗？我认为“听话的学生是好学生”这个观点太片面了，我们应该分情况看待。首先，听话的学生能够遵守纪律，按时完成老师布置的学习任务，所以一般学习成绩比较好，就成了老师眼里的“好学生”，但另一方面，如果过于听话的话，就失去了自己的个性和创造力，这样不利于学生的全面发展。其次，对于这种现象，我认为老师要树立正确的教育观，要鼓励学生敢于发表自己不同的见解，不能片面的判断听话的学生就是好学生，这样才能促进学生良好品质的发展。最后，不能以单方面的标准和要求来评价学生，教师应该看到学生身上不同的闪光点，促进学生全面发展。27. 你的学生在课堂上不听你讲课还捣乱，你会如何处理？学生捣乱课
28、堂秩序，会影响到学生的学习效果，我会冷静对待。转移注意力。在学生由于个别情况失态时，教师要反应敏捷，及时转移其他同学的注意力，采取冷处理的方法，从而进行巧妙的掩饰。随即发挥。教师利用突发事件的某一点，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解不良的影响。学生捣乱是分情况的：对于那些故意捣乱的调皮学生，教师在课堂上对于他们第一次的捣乱可以宽容的看他们一眼，让他们自觉收敛。如若不改正，那就向全体学生说明，这种行为是不正确的，使学生明辨是非，使调皮的学生能够意识到自己的错误。课后进行批评教育，帮其改正。另一种是为了引起老师和学生的注意，那我们就应该多关心他们。28. 上课时只有那几个同学积极，你怎么办
29、？学生上课不积极，会影响学生的学习效率和学习成绩。作为老师应冷静处理。首先，应该去找一些同学了解情况，找到问题的关键所在，若是老师的上课形式学生不喜欢，那么我会及时调整自己的教学方式，让学生轻松愉快的学习。若是因为在生活和学习上遇到了困难，那么我会及时与学生进行沟通，尽量帮助学生解决问题。如果是学生学习状态问题，我会开展主题班会，帮助学生树立正确的学习状态。最后，我也会总结本次事件的经验教训，杜绝本次现象的再次发生。29. 有同学把手机带到学校，老师让班干部搜查，你怎么看？我觉得这位老师的方法欠妥。首先，让班干部搜包，可能在方法上伤害了同学之间的感情，使同学之间容易产生矛盾，不利于班风建设，班
30、级同学的团结友爱。其次，教师的这种做法侵犯了学生的人身安全，也容易伤害到学生的人格尊严，我觉得老师完全可以采取即合法又利于班级管理的方法，教育引导学生不携带手机，发动家长协助学校对于手机的管理。最后，老师可以召开班会对学生进行宣导，实力良好的校园风气。30. 学生基础普遍差，班风不好，作为班主任你怎么办？班风的好与差，对班级的每一个成员都会产生潜移默化的影响。首先，我会规范自己的言行，班主任对于学生来说，即是良师又是益友。班主任的良好言行能给学生潜移默化的影响，从而带动良好班风的形成。其次，重视学生的课余活动，推行素质教育的今天，学生学习的内容十分的广泛。使学生的生活变得丰富多彩，同学们都能找
31、到自己的闪光点，也就提高了对于学习的兴趣。最后，要平等的对待班上的每一位学生，每个班上都会有听话的和调皮的学生，只有平等对待每一位学生，才能树立老师为威信和学生的集体荣誉感，才能带出和谐团结的班集体。总之，班风建设是班主任工作中的一项重要工作，这一任务虽然艰巨，但是只要班主任能够针对班级情况，采取正确的方法，良好的班风就能够顺利建立。31. 寝室熄灯还在吵，作为班主任你怎么办？首先，询问是否有紧急事件，如果有紧急事件，及时帮学生解决，如果没有紧急事件，我会维持好秩序，确保学生都安静下来，保证正常休息。其次，第二天我会找吵闹声较大声的同学了解情况，并给他们强调纪律，要求他们做到自我管理工作。最后
32、，我会在班级里召开班会，强调纪律问题，帮助同学们建立正确的集体观念和集体意识。总之，我相信，这个问题一定能够顺利解决。32. 有的教师对学生冷淡，你怎么看？对学生冷淡的这种做法违反了教师的职业道德，违反了关爱学生的基本准则。我对这种做法是不赞同的。首先。教师对学生过于冷淡会影响到学生学习的积极性；学生可能本身对于学习上有一些问题，但是对于 老师的冷漠态度，疑问得不到解答，久而久之，便对学习失去了兴趣。其次，教师应该做到为人师表，教师的一言一行都会对学生产生影响，学生正处于价值观，人生观，世界观建立的重要时期，这样的态度会影响到学生正确人生态度的形成。总之，教师应该端正自己的态度，做到关爱学生，
33、为人师表，学校应该加强对教师的监督，以及教师素质的提高。33. 小明上课打错问题，全班哄堂大笑，老师制止说：教师是允许犯错的地方，我们要为小明的勇敢回答鼓掌，你怎么看？我认为这位老师的做法是非常机智的，既保护了小明的自尊心又鼓励了大家积极回答问题。对于这种做法，我非常赞同。首先，在小明上课打错问题，全班哄堂大笑的时候，老师制止说，教师是允许犯错的地方，这是在告诉同学们，大家要尊重同学，上课就是学生的过程，在学习的过程中，任何人都会犯错，这是一种正常现象，我们不能因此嘲笑同学，这是对犯错不尊重的一种行为。其次，老师鼓励说要为小明鼓掌，这样的做法既保护了小明的自尊心，不至于让他太尴尬，以后不敢回答
34、问题，同时又鼓励大家勇敢尝试，不要因为害怕答错而不敢回答问题。总之，我认为老师的做法是很机智的。34. 小明上课回答问题，回答错了，老师也表扬了他，你怎么看？我个人教师应该做到关爱学生，帮助学生树立自信心。所以我认为该老师的做法是正确的。首先，学生是发展中的人，二老师则要以发展的眼光看待学生，不能因为一次的错误就严加批评，应该采用鼓励的方式，引导学生改正错误。其次，老师在课下应进行反思，反思自己的问题设置的是否合适，是否考虑到了大部分同学的接受能力。总之，我比较赞同这位老师的做法。但如果我是这位老师的话，我会在小明问题答错时，及时给予正确的引导，帮助其掌握知识点。同时，我还会从其他方面，帮助小
35、明提高成绩，同时树立学习的自信心。35. 你班转进新同学，别的同学冷落甚至孤立他，你怎么办？转学生在班级活动的时候被冷落，这样不利于学生身心健康的发展，容易导致学生产生消极负面的情绪。因此，遇到这类现象身为老师要及时纠正现状。首先，我会与该学生谈心，放松学生紧张的情绪，当学生敞开心扉第向我说出自己的想法时，我会趁热打铁，与他一起指定学习计划。同时鼓励该学生多与其他同学和老师交流。其次，安排其他同学多关心他，多组织班级集体活动，让全班同学一起参加。在慢慢了解的前提下学生之间建立起深厚的友情，让该同学在集体中慢慢找到存在感。最后，我相信，通过以上做法，让学生感到自己不是孤独的，投入到班集体的怀抱中
36、，促进团结友爱的班集体的建立。36. 教师每节课上都让学生谈生活感受，你怎么看？作为老师，懂得让学生把学到的知识和生活联系起来，这是一个非常好的做法，我对这位老师的做法比较认同的首先，作为老师要认识到学生是发展中的人，在教学过程中要几级引导学生，讲课堂中学到的知识与生活中的现象联系起来，在生活中去巩固知识。其次，老师子啊谈感受中引导学生去思考，引导学生把课堂知识和生活中的感受结合起来，这样才能更有针对性的巩固这节课的知识。并且教师要质疑时间的把握，不能让这个时间过长影响了课堂的正常教学。最后，老师还可以多开展一些其他形式的主题班会，让同学们各抒己见，谈谈对生活的感受。总之，我该名老师的做法比较
37、认同，但我认为在践行的时候要注意方式方法。37. 上课老师放电影给学生看，学生说：老师你怎么老师给我们看定影，你怎么办？上课时老师给学生放电影，这种做法欠考虑。首先，老师上课给学生放电影，可能出发点是好的，但要注意方式方法和时间，播放内容应该和学习的课程相联系，要做到合理的设置电影的内容和时间。其次，教师要反思自己的教学方法，及时接收学生的课堂反馈，及时调整自己相关的教学方法，在上课过程中，要以学生为主题，让学生积极的参与到课堂中来，而不是一味的自己去组织课堂内容。总之，我在今后的教学过程中我也会认真的思考，合理的安排多媒体教学资源，帮助学生高效、快乐的学习。38. “不怕学的晚”你怎么看？不
38、怕学的晚，说的是学习不怕开始晚，只要肯努力一定会有所成就，我是赞同这个观点的。学习的成果是不能片面的以学习时间的长短来判断的。有的人从小就开始学习，但是学习不够认真，最后什么成就都没有取得。有的人专心致志的学习，只用了一两年的时间就能取得很高哦的成就。如果我以后成为一名教师的话，我也会把自己的课余时间都用来专心致志的学习，丰富自己的专业知识和教学经验。39. 王老师认为对学生应该冷漠严肃，你怎么看？在教学当中应该前切和蔼的对待学生，所以我不赞同王老师的观点。首先，在日常的教学中 ，如果冷漠的对待学生，会让学生害怕老师，觉得老师有距离感，有一些内心的想法和问题也不敢向老师请教，这样不利于良好教师
39、关系的建立。其次，只有和蔼的对待学生，才能成为学生的良师益友，才能更好的帮助学生解决问题，建立良好的师生关系。如果以后我有幸成为一名老师的话，我会亲切和蔼的对待我的学生，关爱学生，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。40. 有人说学生应该 带着问题进课堂，你怎么看？学习是从问题的思考开始的，教学过程也是解决问题的过程，我是赞同这个观点的。首先，“学起于思，思起于疑”学生有疑问才能打破头脑中的平静，调动起学习的积极性主动性。其次，带着问题进课堂是很好的学习方式，但是，我们应在运用过程中注意问题的选择。要根据课堂的内容和目标提出问题。提出的问题要贴近学生的生活，不能过易也不过难。难度过大，学生会失
40、去对问题的思考，容易挫伤学生学习的积极主动性。过易的问题，不会锻炼学生在课后的自主求知性。总之，如果我以后成为一名老师的话，我也会培养学生们善于发现问题的能力。41. 教书两年，没了热情，你应该怎么办？一名老师如果没有了教学的热情，会严重影响到学生的学习效果。我会积极调动起自己对工作和教学的热情。首先，先反思自己为什么会出现这样的情绪。如果是因为感觉每天的工作太乏味，我会在教学当中加入一些有趣的环节，调动自己和学生的积极性。其次，我会积极向老教师请教，他们有没有出现过这样的情况，如何解决的。最后，通过这件事我应该反思是不是在日常的教学中所用的教学方法太过乏味，在以后的教学和工作中以积极热情的状
41、态去对待。42. 对于“学生是自己的自豪”你怎么看？每一位学生都是老师用心教育，传道授业解惑的对象，老师都会为之感到骄傲和自豪，我非常赞同这种说法。首先，老师是知识的传授者，是学生学习的促进者，老师在课堂上的教学过程和课下的辅导，让学生获得了科学文化知识，学会了很多专业的技能，这都是考试付出的成果，是自己的劳动成果，我们都会为之感到骄傲和自豪。其次，老师要做到为人师表，是学生的榜样，我们潜移默化的影响了学生的行为习惯和做人的原则，学生养成了良好的道德品质，建立正确的价值观人生观和世界观，这也是老师为之骄傲和自豪的地方。总之，我会在今后的教学工作中，爱岗敬业，教书育人，不断地传授正确的先进科学文
42、化知识，还会教学生做人，培养他们的思想道德情感，我会为我的学生感到骄傲和自豪。43. “教师不仅要交给学生知识，还要交给他们思维品质。”对于这种说法，你怎么看？我认为这个观点很正确。首先，教师是知识的传授者。教师关心爱护学生，在传授知识的同时，以自身的行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值，塑造自身完美的人格。其次，教师还要交给学生思维品质。发展学生的思维品质，这样既可以丰富学生的思方式，提供更多有效的学习策略，又能为学生的终身发展奠定坚实的基础。而且，培养学生的思维品质，也让老师能感受到巨大的正能量。最后，教师教学着重培养思维的发散性，注重语言的情境性，培养思维
43、的灵活性，培养思维的创造性，培养思维的逻辑性。总之，作为教师，在教学中要注重学生思维品质的培养，从而提高学生的探究精神和创新思维能力。在长期的教学研究中，我会吸取同事的教学精华，形成自己的教学理念。44. 学生和老师怎么建立良好的关系？良好的师生关系能够让学生健康快乐的成长，也会增进师生间的交流，提高老师的工作效率，是非常有必要的。我觉得应该这样做：首先，在平时的工作过程中，老师要多关注学生的思想动态和行为，找到问题，耐心勤奋停放学生的想法，真诚的与学生沟通，给学生一些建议和引导，维护学生尊严，帮助建立学生的自信心。其次，可以通过一些班级活动来拉近与学生之间的距离，比如课外的游戏，课上的游戏比
44、赛，或者带着学生去图书馆看书，参加文艺演出等，这些活动中都会体现师生的合作，从而帮助建立了良好的师生关系。最后，老师应该多和家长保持联系，通过家长的反馈，了解更多的学生信息，能针对性的对学生进行帮助和引导，家校合作，共同教育。45. 学生追逐偶像导致成绩下降，怎么办？这个问题，我会耐心与学生进行交流，不急于求成，引导学生健康追星，从而解决问题。首先，我会找到学生，询问他追的偶像是谁？有什么特点是他非常喜欢的，并与他一起分析这个偶像，找到他的优点，告诉学生喜欢偶像就应该学习偶像身上的优点，向偶像一样勤奋努力，才会得到偶像一样的成功。其次，我也会开个主题班会“健康追星”，给大家展示一些积极向上的，
45、有优良品质的明星，通过他们的事迹，让学生学到更多的优良品质。并强调追星要适度，盲目的追星和花费过多的精力追星，则会影响到我们的学习，希望大家相互监督，健康追星。最后，我也会反思自己的日常教学，是否没有关注到学生的一举一动和心理变化，在之后的工作中会重点股那住学生的思想感情变化，并及时处理。46. 有位男生留长发，学校要求剪掉，他不愿意，你怎么办？我会耐心的教导学生，帮助他纠正这个错误的做法。首先，我会学生真诚的交谈，问他为什么一定要留长发，是觉得美观还是跟谁模仿，然后对学生进行一系列的劝导，给他讲道理。现在我们还是学生，不能够过度的追求时尚，这样会分散我们学习的精力，也会造成其他同学的模仿，我
46、们还小，应该有一个青春活泼、阳光的状态，希望他能尽快改正。其次，我会联系学生的家长，跟家长说明这个问题，看家长的态度是什么，一起商讨以下对策，共同解决这个问题。最后，若学生继续坚持，我会多跟他交流，我相信，在慢慢的引导之下，学生一定会理解学校的安排，剪掉长发，符合学生道德规范要求。47. 对于“老师是学生的引路人”这一观点。你怎么看？每个学生都是老师用心教育，传道授业解惑的目标，每个学生的成长，老师都会进行引导，使学生的引路人，我非常赞同这个说法。首先，老师是知识的传授者，是学生学习的促进者，老师在课堂上的教学过程和课下的辅导及关注，让学生获得了科学文化知识，学会了很多专业的技能，是在老师的引
47、领下一步步完成的。其次，老师做到为人师表，是学生的榜样，在潜移默化中影响了学生的行为习惯和做人的原则，引领学生要成了良好的道德品质，建立了正确的价值观、人生观和世界观，为之后在社会立足奠定了基础。总之，在今后的教学过程中，我会爱岗敬业，教书育人，不断地传授正确的科学文化知识，培养他们的道德品质，我相信，我会做好学生的引路人。48. 有人说学生要批评，也要表扬，你怎么看？有人说，学生要批评也要表扬，对于这种说法，我是非常赞同的。首先，学生如果犯错，老师要以批评教育为主，这样才能帮助学生及时改正，但在教育的时候要注意方式方法，不要伤害到学生的自尊心和自信心。其次，学生也是需要表扬的，孩子正处于自信
48、心建立的关键时期，老师的肯定对于孩子来说，是非常重要的，老师要多表扬学生，激发学生主动学习的积极性和对学习的兴趣。最后，老师应该把这两者结合起来以表扬为主，批评为辅，但遇到学生犯错一定要及时帮学生指正出来，并注意语言和方式方法。49. 有一位老师的孩子想让你进行单独辅导，你怎么办？若是有一位老师的孩子在我的班级里，并要求我单独辅导，那么我会告诉这位老师，我会公正公平的对待每一位学生。首先，作为老师，要遵守公平公正的原则，会公平公正的对待班级里的每一位学生，。所以我会把我的原则告诉这位老师，如孩子有问题，可以随时找我，自习或者课下同学有问题都可以及时到办公室询问，问题我会尽量在学校帮助学生解决，但不会私下进行单独辅导。其次，我会开到他的这种想法，家长有这样的要求，老师很能理解，但如果同意他的要求，就会对其他同学不公平，形成不良的班风，希望这位老师能够理解。最后，为了避免这种事情的再次发生，我认为