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1、一、单选题1.同一班级的学生小龙、小山、小丽等8人因为喜欢研究小动物而自行组成一个学习兴趣小组，这个群体属于（ ）。A.正式群体B.非正式群体C.非法群体D.合法群体1.【答案】B。解析：非正式群体没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。2.班主任的领导方式一般有三种类型，即（ ）。A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、争议型、权威型2【答案】B。解析：班主任的领导方式可分为：权威型、民主型、放任型。3.班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。A.赫尔巴特B.马卡连柯C.巴班斯基D.乌申
2、斯基3.【答案】B。解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”教育思想。4.所谓（ ）是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散群体4.【答案】A。解析：根据群体的构成原则可以划分为正式群体和非正式群体。正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。非正式群体没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。依据群体成员相互关系的程度和发展水平可以划分为松散群体、联合群体和集体。松散群体是低层次的，是人们由于时间和空间上的接近而
3、结成的集合体。比如，在同一辆客车上的旅客。联合群体是中间层次，其特点是成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动目的，群体成员之间建立有公务和个人间的接触，共同的活动较多，因而发展为联合群体。集体是群体发展的高级阶段，是为了实现有公益价值的社会目标，严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。根据定义特点，本题答案应选。二、多选1.班级授课制的优势有（ ）。A.能大幅提高教学效率B.能很好照顾到学生的个体差异C.利于发挥学生的主体地位D.利于发挥教师的主导地位1.【答案】AD。解析：BC属于班级授课制的劣势。2.班集体的基本特征（ ）。A.有明确的目标 B.健全的规章制度C.有健全的组织、
4、骨干分子和坚强的领导核心D.有正确的舆论和优良的班风2.【答案】ABCD。解析：良好的班集体具有如下特征：1.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；2.健全的组织机构与坚强的领导核心；3.严格的规章制度与严明的组织纪律；4.正确的集体舆论与良好的班风。3.运用表扬奖励与批评处分时要注意的有（ ）。A.坚持严格要求 B.注重宣传和教育C.发扬民主，获得群众支持 D.公平、正确、合情合理3.【答案】ABCD。4.班级管理的模式包括（ ）。A.常规管理B.平行管理C.集体管理D.目标管理4.【答案】ABD。解析：班级管理的模式包括常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。5.勒温将教师的领导方式分为（
5、）。A.独裁型B.专制型C.开放型D.放任型5.【答案】BD。解析：勒温将教师的领导方式分为专制型、民主型、放任型三、判断3.班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。（ ）3.【答案】。解析：班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级的民主管理。一、单项选择题1.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（ ）。A.自主性B.随意性C.规范性D.强制性1.【答案】A。解析：课外活动的特点主要有：（1）学生参加课外活动的自愿选择性，学生可以利用丰富的课外资源自愿组织、选择和参
6、加活动，不具有强制性，排除D项；（2）课外活动内容和形式的灵活多样性，不需要遵循固定的模式，排除C项；（3）学生在课外活动组织上的自主性。课外活动虽然是在课堂教学之外组织的，但也是有目的、有计划、有组织的教育活动，排除B项。2.李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（ ）。A.专制型B.放任型C.民主型D.权威型2.【答案】C。解析：民主型的师生关系以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对照着目标进行
7、学习。3.在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是（ ）。A.教研组B.年级组C.班级D.班级小组3.【答案】C。解析：是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。4.学习一直不好的小枫这次考试考了“59分”，老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说：“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗?”该老师的做法（ ）。A.虽未按常规处理，但有利于激励学生B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展C.虽有违教育原则，但有利于保护学生D.虽有失教育公平，但有利于教育学生4.【答案】A。解析：题目中老师的做法有违常规但是有利于鼓励小枫下次考试继续努力。5.三
8、年级二班的语文老师秦老师近来对学生态度冷漠，刻意保持与学生的距离，根据玛勒斯对职业倦怠的研究，秦老师的行为属于（ ）。A.情绪消耗B.去人格化 C.个人成就感低 D.自我认知失调5.【答案】B。解析：职业倦怠是由于长期的职业压力而导致的，它是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低。其中，去人性化是指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度，因此秦老师的行为属于去人格化。所以此题选B。6.当下社会科技发达，网络技术更是日益更新，班主任朱老师为了更好的开展工作，建立了
9、家长QQ群和微信群，随时与学生家长保持联系，第一时间反馈学生的在校表现。朱老师建立QQ群和微信群的做法是扮演了（ ）。A.学生健康成长的收获者 B.班级工作的领导者 C.学校教育计划的贯彻者 D.学校、家庭和社会的沟通者6.【答案】D。解析：班主任朱老师为了更好的开展工作，建立了家长QQ群和微信群，随时与学生家长保持联系，是家校沟通的表现，扮演着学校、家庭和社会的沟通者。所以此题选D。7.学校组织各年级班主任研讨学习，几位班主任围绕实施何种领导方式展开了讨论。其中一位班主任贾老师说，我认为管理学生必须要严格，要不学生根本不听你的。另一位班主任侯老师说，我认为对待学生应该顺其自然，不要干涉学生。
10、还有一位班主任说，我觉得对学生应该严慈兼用，该严格的时候不能放松要求，该民主的时候不能专制独裁。三位班主任的做法体现的领导方式分别是（ ）。A.专制型、民主型和放任型B.放任型、专制型和民主型C.专制型、放任型和民主型 D.放任型、民主型和专制型7.【答案】C。解析：贾老师说，我认为管理学生必须要严格，要不学生根本不听你的，这属于专制型；侯老师说，我认为对待学生应该顺其自然，不要干涉学生，这属于放任型；还有一位班主任说，我觉得对学生应该严慈兼用，该严格的时候不能放松要求，该民主的时候不能专制独裁，这属于民主型。所以此题选C。二、多选题1.某中学班主任赵老师刚上任不久发现班里出现了小团伙，而且据
11、学生反映这个小团伙在班级经常做一些出格的事情，面对小团伙，赵老师应该（ ）。A.设法拆散他们，杜绝班级内小圈子的存在B.利用非正式群体核心人物的作用，形成管而有效的班干部集体C.假装不知道D.利用非正式群体的感情基础，形成增加班级凝聚力1.【答案】BD。解析：设法拆散他们，杜绝班级内小圈子的存在，这种做法是不正确的，因为班级里面是允许非正式群体存在的，只不过要正确引导他们；要利用非正式群体核心人物的作用，形成管而有效的班干部集体；利用非正式群体的感情基础，形成增加班级凝聚力；而假装不知道的做法也不正确，因为这个非正式群体经常做一些出格的事情，如果置之不理，久而久之会影响班级的正常发展。因此选项
12、是BD。2.班级管理过程的环节包括（ ）。A.制定规则B.实施C.总结D.评价2.【答案】BCD。解析：班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。三、判断1.班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。（ ）1.【答案】。解析：班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级的民主管理。一、单项选择1.下列对学生违纪行为的矫正与处理不恰当的是（ ）。A.全面准确把握出现违纪行为的根本原因B.正确认识批评和惩罚的教育意义C.正确运用惩罚D.分析原因，严厉惩罚1.【
13、答案】D。解析：教师要适当运用惩罚。2.班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的（ ）。A.事物包办者B.精神关怀者C.衣食提供者D.错误包庇者2.【答案】B。解析：教师是成长发展中的儿童少年的精神关怀者。3.班级管理的主要功能是（ ）。A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力学会自治水平3.【答案】A。解析：班级管理的功能：有助于实现教学目标。提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。有助
14、于维持班级秩序。形成良好的班风。班级是学生全体活动的基础是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性、共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级组织中存在着最基本的人际交往和社会联系。存在着一定的组织层次和工作分工。因此班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人。而且要帮助学生进行社会角色学习，使其获得认识社会、适应社会的能力，这对促进学生的人格成长也是极其重要的。因此答案A正确。解析来源：徐学俊，殷波主编；万虎，张锦副主编,班级管理,华中科技大学出版社,2015.12,第27页二、多项
15、选择题1.下列关于班主任的工作职责，说法正确的是（ ）。A.全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况B.有针对性的进行思想道德教育，促进学生德智发展C.认真做好班级的日常管理工作D.努力提高所有科目的成绩1.【答案】ABC。解析：班主任的工作职责包括两个方面，一是从学校教育工作出发的工作职责具体包括：对学生进行思想道德教育，教育学生完成学习任务，教育指导学生完成学校规定的劳动、体育活动，关心学生课外生活，进行班级日常管理，组织班级科任教师开展班级教育活动，学生思想品德评定与奖惩，联系家庭和社会力量做好学生教育工作等。除了上述常规工作外，还有大量工作是学校临时安排的各种活动
16、，以及学生的突发事件。这就需要班主任统筹安排，分清主次和轻重缓急。有条不紊地开展各项工作。二是从工作对象出发的工作职责出发，班主任作为学生全面发展的引领者，其工作职责定位于促进班级的全体学生成为富有个性的素质全面的人。从班主任的工作对象出发，班主任的工作职责可划分为两个方面：一方面是从班级学生个体出发的工作职责，以个别学生为对象的教育工作称之为个体发展指导。具体内容包括如下五个方面：思想品德发展指导；个性心理健康发展指导；学习指导；闲暇生活指导；不同类型学生的个别指导。另一方面从受教育对象集体出发的工作职责。以学生集体为对象的教育工作，具体包括如下内容：班集体建设；班级活动；班级日常管理；班级
17、评价工作；班主任工作研究，包括班主任工作的科学性与艺术性，班主任的自我修养与专业发展等。解析来源：齐学红，黄正平主编,班主任专业基本功 修订版,南京师范大学出版社,2014.06,第108页2.班主任胜任能力的时代要求（ ）。A.教育教学能力B.班级管理能力C.道德反思能力D.广博的知识E.精神关怀能力2.【答案】ABCE。解析：广博的知识不属于班主任能力的时代要求。3.集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用，这说明（ ）。A.集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大，内容丰富，方法多样灵活，学生易接受B.集体的教育影响是通过舆论实现的C.集体舆论起着潜移默化的作
18、用D.在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者3.【答案】ABCD。三、判断题1.班级人物的核心是班主任，所以班级的一切事物班主任都必须亲自管理1.【答案】。2.民主型的班级管理模式要求班主任尊重学生的意见和看法2.【答案】。3.班主任的中心工作是组建和培养班集体3.【答案】。4.班主任对学生的个别教育指的是对全班每一位后进生进行个别指导4.【答案】。解析：班主任对学生的个别教育指的是对全班每一位学生进行个别指导一、单项选择题1.一位教师刚走进教室时，刚刚推开门，忽然黑板擦掉了下来，刚好砸到教师的脸上，全班同学一片哗然，这分明是某个学生搞的恶作剧。下列老师的处理方式中最恰当的一项是（
19、）。A.教师大发雷霆，立即查找恶作剧的人B.自我解嘲地笑笑说：“看来我的工作问题不少啊，连黑板擦都跳出来对我表示不满了，希望大家课后也给我提意见，帮我改善工作吧。”C.稍作整理，批评训斥学生D.环视教室，认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”1.【答案】B。2.榜样在形成学生良好行为习惯上具有重要作用。下列有关榜样学习的说法，不正确的是（ ）。A.对于低年级的小学生来说，表现优秀的同桌会比为数学奉献一生的数学家更有影响力B.年龄较大的孩子，可以选择一些杰出、有影响力的榜样，通过学习榜样的某些思想特质或精神激励来感染学习者C.将榜样塑造得高大完美，使受教育者领悟到榜样的优秀之处D.真人示范在榜样
20、教育中影响最大，效果最好2.【答案】C。解析：在学校德育中运用榜样示范法应注意以下几点：（1）选好学习的榜样。选好榜样是学习榜样的前提。我们应根据时代要求和学生实际情况，指导他们选择好学习的榜样，获得前进的明确方向和巨大动力。（2）激起学生对榜样的敬慕之情。要使榜样能对学生产生力量，推动他们前进，就需要引导学生了解榜样。（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。要及时地把学生的情感、冲动引导到行动上来，把敬慕之情转化为道德行为和习惯，逐步巩固、加深这种情感。3.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”
21、，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）。A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.对其家长进行批评3.【答案】C。4.利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（ ）。A.榜样示范B.说服教育C.陶冶教育法D.实际锻炼法4.【答案】C。解析：利用良好的班风和校风来教育学生，这属于陶冶教育法。二、多项选择题1.王老师上课时发现班里有两个同座的男同学在打架，王老师的处理方式中，不恰当的有（ ）A.立刻制止，缓和处理B.不予理睬，继续上课C.当着全班学生的面，把两位同学叫出去批评D.眼神示意两人，下课之后再处理1.【答
22、案】BC。解析：我们在处理班级的问题过程中，要保护学生的人格尊严，同时要在处理学生矛盾的过程中，要注意维持好秩序，以完成当堂课程作为我们工作的目标。2.语文课上，老师播放了卖火柴的小女孩儿这部动画片，观看结束，老师让同学们用自己的话复述一遍故事情节，并说说看后的感受，比如你看到了什么？如果你是那个小女孩儿，你会怎么想？现实生活中你有遇到过像卖火柴的小女孩儿这样的人吗？你怎么做的.同学畅所欲言，无所谓对与错。从新课改的角度，以下说法正确的是（ ）。A.该教师做法符合新课改核心理念“教育以人为本”B.自主学习就是教师为生指定参考书目，学生自主决定学习进度，体现出先教后学的一种新型学习方式C.教师应
23、是一个首席，组织和引导学生共同完成学习目标D.该老师让大家畅所欲言，不设正确答案，充分体现了新课改强调的“重过程”而非“重结论”2.【答案】AC。解析：B选项中自主学习具体教学程序为“先学后教”。而D选项中新课改强调重结论更重过程，题干说法错误。因此，答案选择AC。3.班集体的基本特征（ ）。A.有明确的目标 B.健全的规章制度C.有健全的组织、骨干分子和坚强的领导核心 D.有正确的舆论和优良的班风3.【答案】ABCD。解析：良好的班集体具有如下特征：1.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；2.健全的组织机构与坚强的领导核心；3.严格的规章制度与严明的组织纪律；4.正确的集体舆论与良好的班风。
24、三、判断题1.正确的班集体舆论对每个成员都具约束、感染、同化、激励的作用。（ ）1.【答案】。解析：正确的班集体舆论对每个成员都具约束、感染、同化、激励的作用。2. 学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不理会，小明的做法正确。因为受教育是学生的权利，学生可以放弃。（ ）2.【答案】。解析：学生认真学习是其应尽的义务。一、单项选择题1.苏联教育家马卡连柯说，“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话表明，班主任在日常的工作中应当坚持（ ）。A.学生主体B.严慈相济C.集体教育D.民主公正1.【答案】B。解析：“要尽量多的要求一个人，也要
25、尽可能地尊重一个人”这属于德育原则的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。2.良好班集体形成的重要标志是（ ）。A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度与纪律2.【答案】C。解析：良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。3.王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”、“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面这样教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话、乱扔纸屑杂物的现象仍随
26、处可见。这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要（ ）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表3.【答案】D。解析：教师在教育过程中要以身作则，起到模范带头作用才能好的表率作用。4.对中小学生进行德育工作最基本的途径是（ ）。A.班主任工作 B.社会实践活动C.课外活动 D.思想品德及其他学科教学4.【答案】D。解析：对中小学生进行德育工作最基本的途径是思想品德及其他学科教学5.班主任工作的中心环节是（ ）。A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体5.【答案】D。解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。6.了解学生是班主任工作的基础
27、，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（ ）。A.个人信息、群体信息、成长家庭背景B.学习态度、同学关系、父母社会关系C.个人信息校园舆论、学生的家庭地位D.身心素质、个人信息、成长家庭背景6.【答案】A。解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。其中个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理都属于个人信息，正式群体和非正式群体属于群体信
28、息，个体的家庭主要是指家庭背景。7.现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。A.学生B.学校C.教师D.教育内容7.【答案】A。二、判断题1.做好个别教育工作是指要做好优秀生的教育工作和后进生转化工作。（ ）1.【答案】。解析：班主任工作包括一般工作和个别工作，个别工作包括优等生、中等生、后进生三种人群。2良好的集体本身就具有巨大的教育力量。（ ）2.【答案】。解析：良好的集体本身就具有巨大的教育力量三、多选1.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）。A.互访B.校外指导C.家长会D.家长委员会1【答案】ACD。解析：校外指导不属于学校教育与家庭教育相互配合的方法。一、单项选择题1.班
29、级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”的教育思想。A.康德B.卢梭C.马卡连柯D.陶行知1.【答案】C。解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。2.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立（ ）。A.发挥班干部领导作用的思想B.班级全面质量管理的思想C.师生合作的思想D.在自主活动中进行自我教育的思想2.【答案】D。解析：班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动。使学生在自主活动中进行自我教育的思想。3.（ ）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式。A.班级民主管理 B.班级常规管
30、理C.班级平行管理 D.班级目标管理3.【答案】A。解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式。4.在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（ ）。A.校长B.班主任C.班头D.主任4.【答案】B。解析：在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为班主任。5.下列关于班级管理的说法，错误的是（ ）。A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种C.实行班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率D.体现了教师与学生之间的双向互动5.【答案】B。解析：班级管理的模式包括
31、民主管理、常规管理、目标管理和平行管理四种。6.班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，制定班级发展规划，这表明教师具有（ ）。A.教育教学能力 B.班级管理能力C.道德反思能力 D.精神关怀能力6.【答案】B。解析：班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，制定班级发展规划，这表明教师具有班级管理能力。7.老师为了帮助学习困难学生树立自信心，下列做法错误的是（ ）。A.降低考试难度，分卷考试B.给予的鼓励和积极评价C.因材施教，发展学生特长D.正确归因，帮助学生制定有效学习策略7.【答案】A。8.班主任工作总结一般分为专题总结和（ ）。A.期末总结B.思想总结C.操行评定总结D.全面总结8.【
32、答案】D。解析：班主任工作总结一般分为专题总结和全面总结。二、多项选择题1.班级管理的功能有（ ）。A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自理自治D.有助于合理开支班费，学会财务管理1.【答案】ABC。解析：班级管理的功能不包括学会管理班费。2.在后进生的教育中应该（ ）。A.制止表现B.严格要求C.以爱动心D.降低标准2.【答案】BC。解析：后进生的教育工作包括：第一，关心爱护后进生，尊重他们的人格。第二培养和激发学习动机。第三，树立榜样，增强是非观念。第四，根据个别差异，因材施教。因此答案BC正确。三、判断题1.班级是非正式群体
33、、是有害的，应该取缔。（ ）1.【答案】。解析：班级中的非正式组织在班集体活动中具有双重性，既可以产生积极作用，促进正式组织的完善，也可能产生消极的作用，阻碍正式组织活动目标的顺利实现。一、单项选择题1.班主任对学生的个别教育指的是（ ）。A.个别指导优秀生B.指导学生集体C.个别指导后进生D.对全班每一位同学进行个别指导1.【答案】D。解析：班主任对学生的个别教育指的是对全班每一位同学进行个别指导。2.班级管理能力是小学教师必备的能力之一，班级规范化、科学化的前提是（ ）。A.了解和研究学生的能力B.组织和培养集体的能力C.因材施教，重视个别教育工作的能力D.营造轻松自由的班级环境的能力2.
34、【答案】A。解析：班主任工作的前提和基础是了解和研究学生。3.下列工作中不属于班主任工作内容的有（ ）。A.教好任教学科B.协调好各方面教育力量C.组织培养班集体D.评定学生操行3.【答案】A。解析：班主任的工作有：（1）全面了解和研究学生（2）组织和培养班集体（3）在集体教育的同时做好个别教育工作（4）创设优雅的班级环境（5）协调好各方面的教育力量（6）做好班级日常管理工作（7）评定学生操行（8）做好班主任工作计划和总结。4.选拔班委会成员要考虑到学生的兴趣爱好和潜能优势，充分发挥每个人的长处来为班级服务，这是挑选班干部应遵循的（ ）。A.民主性原则B.关心爱护与严格要求相结合的原则C.教育
35、与锻炼相结合的原则D.用其所长原则4.【答案】D。解析：班主任在工作中要用其所长。5.班主任做好班级工作的先决条件是（ ）。A.全面了解和研究学生B.做好班级日常管理工作C.协调各方面的教育力量D.做好班主任工作计划和总结5.【答案】A。解析：班主任做好班级工作的先决条件是全面了解和研究学生。6.班主任了解学生最常用的方法是( )。A.观察法B.问卷法C.访谈法D.调查法6.【答案】A。解析：班主任了解和研究学生最基本、最常用的方法是观察法。7.班集体内教育和教学活动的核心( )。A.班委会B.班主任C.共青团D.少先队7.【答案】B。解析：班主任是班级建设的主帅，是学校中全面负责一个班学生的
36、思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，班主任在班集体的教育和教学活动中占据着核心地位。8.在班级中占优势的、为多数人赞同的言论和意见是( )。A.班级舆论B.班风C.班级规章制度D.班级氛围8.【答案】A。解析：题干是班级舆论的概念，良好班集体需要正确的班级舆论。二、判断题1.班级组织管理的核心是班委会。（ ）1.【答案】。解析：班主任是班级组织管理的核心和灵魂。三、多选1.集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用，这说明（ ）。A.集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大，内容丰富，方法多样灵活，学生易接受B.集体的
37、教育影响是通过舆论实现的C.集体舆论起着潜移默化的作用D.在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者1.【答案】ABCD。一、单项选择题1.课堂教学是教育教学活动的主要手段，而学生的全面发展还需要课外活动。课外教育工作是（ ）A.课堂教学的文化载体 B.课堂教学的必要补充C.课堂教学的组成部分 D.课堂教学的适当延伸1.【答案】B。解析:课外活动是指在课堂教学之外,由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的,用以补充课堂教学,有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动.2.正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（ ）。A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.德鲁克 D.马卡连柯2.
38、【答案】A。3.班集体内教育和教学活动的核心是（ ）。A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队3.【答案】A。解析：班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。4.有效进行班主任工作的前提和基础是（ ）A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体C.对学生进行思想品德教育 D.教育学生学好功课4.【答案】A。5.班级授课制的实施在我国始于（ ）。A.唐代 B.新中国成立 C.民国时期 D.清朝末期5.【答案】D。解析：我国最早的班级授课制始于1862年清政府在北京设立的京师同文馆,因此答案应为D选项，清朝末年。6.班集体形成的主要标志之一是（ ）。A.成立了班委会 B.
39、形成了正确的集体舆论C.开展了班级工作 D.确定了班级工作计划6.【答案】B。解析：一个好的班集体的特征包括：1.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；2.健全的组织机构与坚强的领导核心；3.严格的规章制度与严明的组织纪律；4.正确的集体舆论与良好的班风。正确的集体舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。7.班主任了解学生的基本方法是（ ）。A.问卷法 B.观察法 C.谈话法 D.调查法7.【答案】B。班主任一般采取四种方法了解和研究学生：观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问，其中观察法班主任了解学生最基本的方法。二、判断题1.课外活动在实现学生全面发展目标时，是一条可有可无的教育
40、途径。（ ）1.【答案】。解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。是在教学计划之内的一种教育活动。因此题干中“课外活动是一条可有可无的教育途径”是错误的说法。2.当老师与学生，学生与学生之间有了一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，则该按集体发展处于核心形成阶段。（ ）2.【答案】。解析：班集体发展的核心形成阶段是形成良好的班风。2.文艺复兴时期的著名教育家裴斯泰洛奇率先正式使用班级一词。（ ）3.【答案】。解析：16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育学家艾拉莫斯。三、多
41、选题1.下列关于班主任的工作职责，说法正确的是（ ）。A.全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况B.有针对性的进项思想道德教育，促进学生德智体美全面发展C.认真做好班级的日常管理工作D.努力提高所授科目的成绩1.【答案】ABC。解析：班主任的工作内容包括：了解和研究学生、有效地组织和培养优秀班集体、协调校内外各种教育力量、学习指导与学习活动管理、生活指导与生活管理、组织课外校外活动和指导课余生活、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划与总结、个别教育工作、班会活动的组织以及偶发事件的处理等。一、单项选择题1下列对学生违纪行为的矫正与处理不恰当的是（ ）。A.全面准确把握
42、出现违纪行为的根本原因 B.正确认识批评和惩罚的教育意义C.正确运用惩罚 D.分析原因，严厉惩罚1.【答案】D。解析：教师要合理运用惩罚。2.学校行政体系中，最基本的行政组织是（ ）。A.共青团组织 B.教导处 C.总务处 D.班级2.【答案】D。解析:班级是学校最基层的行政组织，是进行学校各项活动的最基本单位。3.以语言和数理逻辑智力为核心的教育观念，主要评价学生（ ）。A.创造的能力 B.知识的掌握情况 C.应用的能力 D.理解的能力3.【答案】B。解析：以语言和数理逻辑智力为核心的教育观念，主要评价学生对知识的知识掌握情况。4.班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的
43、（ ）。A.事物包办者 B.精神关怀者 C.衣食提供者 D.错误包庇者4.【答案】B。5.班级管理的主要功能是（ ）。A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力学会自治水平5.【答案】D。解析：班级管理的主要功能锻炼学生能力，提高自治水平。二、多项选择题1.班会的特点主要有（ ）。A.自主性 B.集体性 C.时效性 D.针对性1.【答案】ABD。三、判断题1.课外活动在实现学生全面发展目标时，是一条必不可少的教育途径。1.【答案】。解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针
44、要求的一种教育活动。是在教学计划之内的一种教育活动。2.班级的组织比较健全，并且形成了良好的班级风气时，该集体发展处于组建阶段。2.【答案】。解析：班集体发展的核心形成阶段的标志是形成良好的班风。3.著名教育家夸美纽斯先正式使用班级一词。3.【答案】。解析：16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育学家艾拉斯莫斯。4.班主任是班级的组织者、教育者和指导者。（ ）4.【答案】。解析：班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、指导者和教育者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。一、单项选择题1.在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，