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1、Unit 4 When is Easter?第一课时教学内容：p39 A. Lets learn、Ask and answer教学目标：知识与技能：1、能够听、说、读、写15序数词及其缩写形式。2、能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 教学重、难点： 1、重点：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。 2、难点：序数词的构词法及缩写形式。教具准备：words cards、PPT教学过程：Step 1: warm-up1、Sing the song The twelve mo
2、nths.2、游戏Whats missing?教师出示四季和月份卡片，并开素的隐去其中的一张卡片， 让学生说出所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。3、 让学生一起背诵基数词1到30.4、 学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其所写形式。Step 2: Presentation 1、Lets learn (1) 教师出示一张日历表，问学生：Do you know how many months there are in a year ? 学生回答：Twelve. 教师说：Yes, there are twelve months in a year . And we know J
3、anuary is the first month in a year. 让学生理解first的意思，教师板书，带读此单词，并拼写改词。在first 旁边写上“1st.”.告诉学生这是first的缩写形式。（2） 同法教学 “second” 到 “fifth” , 同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。 A. 基数词变序数词的口诀：一、 二、三、特殊变，八去t, 九去e, ve 用f来替换，最后再加th. 整十去y改ie,然后再加th. B、序数词的缩写形式序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd,3rd.。其余是：阿拉伯数字
4、+th ,注意th的发音。（3） 教师说：The first month ,学生快速反应：January。教师说：February, 学生说：The second month.依次操练。（4） 教师说：We know the first month is January ,but the first day in January is _?引导学生回答: January 1st.（January the first ）向学生解释日期的表达方法：月份+序数词，特别要提醒学生的是朗读时要在叙述词前加上定冠词the.(5) 借助课件，依次显示15日的日期，让学生用英文表达出来。(6) 课件呈现四月份
5、日历，并告诉学生：There are some special days in April. 四月份有一些特别的节日。Look！April Fools Day and Easter. 教师边说边圈出四月一日和四月五日这两天。然后教师提问：This is the first day of April .April Fools Day is on April 1st.How about Easter? Can you tell me?引导学生回答：Its on April 5th.然后学生跟读，教师板书： 节 日 日 期April Fools DayApril 1stEasterApril 5th
6、跟读完依次显示Lets learn 中的日期，让学生试着用英文说出这些日期。（7） 学生齐读这些日期。2、 Ask and answer T: There are many special days in a year . 一年里有许多特殊的日子。Look！教师边说边引导学生看Ask and answer里的活动安排。先引导学生复习: English test, maths test, singing contest, school trip, Miss Chens birthday, 然后要求同桌进行问答练习，最后请几位学生上台表演。如：When is the English test? I
7、ts on November 2nd.Step 3: Practice活动：盘点自己最喜欢的节日教师借助课件，显示一些特殊节日的画面，让学生猜出所属的节日，教师问学生：When is.Day？学生回答，答对者教师给予加分。然后课件显示全部节日和日期，让学生齐读。New Years Day is on Jan.1st.Chinas National Day is on Oct.1st.Childrens Day is on Jun.1st.Tree Planting Day is on Mar.12th.Teachers Day is on Sept.10th.Easter is on Apri
8、l 5th.最后，教师问：Whats your favourite day? 让学生回答，盘点学生最喜欢的节日。Step 4: Check 找朋友，读一读，连一连。one four three two fivethird first second fifth fourthStep 5：Summary作业设计1、 抄写15的序数词和其缩写形式。2、 制作一份个人日历并选其中一个重要的日子来说一说要开展的活动。板书设计 Unit 4. When is Easter ?one first 1sttwo second 2ndthree third 3rdfour fourth 4thfive fift
9、h 5th教后反思：在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，注意对外语学习者情感因素的培养和控制。第二课时教学内容：P38 A. Lets try、Lets talk 教学目标： 知识与技能：1、能够正确询问并回答节日所在的日期。2、能听懂、说There are some special days in April. Its on April 5th this year等句子。 过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 教学重、难点： 1、重点：掌握日期的表
10、达。 2、难点：掌握节日的具体时间的写法和读法。教具准备：PPT教学过程：Step 1: Warm up1、开火车：复习日期表达方法，如：Jan.1st,Feb.2nd,Mar.3rd,Apr.4th,May 5th.2、活动：看图联想节日方式：教师出示以下场景，如：复活节兔子、升国旗、儿童在公园玩耍、放鞭炮等，要求学生看图抢答具体的节日。猜对后，全班进行问答练习。如：When is .Day? Its on .Step 2: Presentation1、Lets try(1) 请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。(2) 教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。 2、 Lets talk（1
11、） 教师询问学生：What day is it today ? 和What month is this? 学生回答后，教师出示4月份的日历说: Its April now. There are some special days in April. 然后自问自答：What are they ?They are April Fools Day and Easter.然后请学生重复April Fools Day and Easter数遍，教师继续说：There are some special days in May. What are they? Please tell me . 引导学生说出五
12、月分的重要节日：May Day , Mothers Day, 最后解释special days的中文意思，并带领学生齐读句子：There are some special days in April. There are some special days in May, too. They are April Fools Day and Easter. They are May Day and Mothers Day.（2）解释in和on 的区别。T: Easter is in April. April Fools Day is in April, too.Easter is on Apri
13、l 5th. April Fools Day is on April 1st.说一说in和on 的区别。引导学生理解“in”用在月份前，“on”用在某一天前。并让学生说出May Day , Mothers Day所在的月份和具体时间。（3）教师播放Lets talk对话录音两遍，然后提问：When is April Fools Day ？When is Easter？学生根据对话内容回答：Its on April 1st.Its on April 5th.（4）学生跟读对话，两人一组做对话练习。（5）分角色扮演Mr Jones和Zhang Peng.Step 3: Practice活动：寻找同
14、年同月同日生的有缘人活动方式：教师拿着年历从一月开始问学生：Whose birthday is in January ?Please stand up.当一月份出生的人站起来后，教师说：你们都是同年生的有缘人，请你们互相询问找出水域你是同年同月同日生的好朋友。1） Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上对话。2） Talk about the holidays with your partner. A; When is Chinas National Day? B: Its on October 1st.Step 4:Check 一、写出下面单词的简写形式。1. second_ 2.
15、 third_3. fifth_ 4. fourth_ 5. first_二、根据书上28页课文内容判断正误,对的写A，错的写B。( ) 1.There are two special days in April. ( ) 2. April Fools Day is on April 2nd. ( ) 3. Easter is on April 5th. ( ) 4.Zhang Peng dont like April.Step 5: Summary作业设计1、 询问家人的生日。2、 制作个性化的节日台历。板书设计 Unit 4 When is Easter ?There are some s
16、pecial days in April.April Fools Day EasterIts on April 1st. Its on April 5th.教后反思：在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受。第三课时 教学内容：A. Lets spell p44 Lets check Lets wrap it up教学目标：知识与技能：1、掌握四会句子：Thursday/Monday/ is his eleventh/third/fourth birt
17、hday.等2、学习归纳字母组合th 的两种发音规律，并能读出相关例词。3、能听、说、读、写单词three ,thin, thirteen, maths, this, that, mother和brother.4、能正确区分并使用基数词和序数词，并能在真实的情境中灵活运用。过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 教学重、难点：1、重点：掌握四会句子：Thursday/Monday/ is his eleventh/third/fourth birthday.并能在类似的实际语境中灵活运用。 2、难点：掌握字母组合th
18、的两种发音规律，培养学生拼读音标词的能力。评价任务教具准备：PPT教学过程：Step 1: Warm-up游戏：Bingo活动方式：教师在黑板左右两边分别画九个格，学生也在本子上画九个格。请两个同学上台听写，其余同学在纸上写。每个内填写一个听到的序数词，填写完毕，教师大声说出3个单词。如果有人把这3个单词填写在一条线上，便可赢的游戏，得到一个bingo。不管谁得到bingo，谁都要大声喊出：bingo。游戏结束后，请全班同学看着黑板上的单词，大声朗读出来。听写的序数词可以是10th,8th,3rd,5th,7th,9th,21th,30th,29th.Step 2: Presentation1
19、、Lets spell Read ,listen and chant.教师出示three, thin, thirteen, maths, this, that, mother和brother.的图片，要求学生听录音，感知单词发音。教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合th 在单词中的读音。教师播放录音，学生跟读，自主总结读音规则。 学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。2、Lets wrap it up（1）学生完成Fill in the table.部分的练习，然后核对答案。（2）师强调数词和序数词的不同用法。数词用来表示数量，而序数词用来表示日期等。3、 Lets check 学
20、生完成Listen and number.部分的练习，要求学生认真听，并对下面四个时间进行标号。Step 3: Practice活动某月某日记暑假就要来临，两个月的时间你将怎么度过？请你展开想象的翅膀，说一说你某月某日要做的事。比一比，水时间安排的更合理。Step 4: Check 圈一圈，读一读。（老师任意读出一个单词）A. mother China B. thin brother C. three fatherD. thirteen Chinese E. birthday there F. which lunchStep 5: Summary作业设计找你最喜欢的歌星的生日日期并和同伴说一说
21、。板书设计 Unit 4 When is Easter ?three thin thirteen mathsthis that mother brother教后反思：英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。第四课时教学内容：B. Lets learn、 Look and write 教学目标：1、能够听说读写twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth序数词及其 缩写形式。2、能正确询问并回答家人生日的具体时间。3、学唱歌曲When is your bi
22、rthday?教学重、难点：1、重点：听说读写序数词及缩写形式。2、难点：（1）特殊形式的序数词的拼写：eight-eighth, nine-ninth，twelve-twelfth （2）表示第几十几的序数词的构词法及缩写形式。教具准备：PPT教学过程：Step 1： Warm-up1、报数：让学生用基数词从one 报到five,然后用序数词报数，从第一报道第五，再从第五报到第一，以此类推，直到整组报完为止。2、击掌拼读单词全班学生一起背诵first 到fifth ，当教师击掌时，全班要快速拼读出高单词。如:fifth, f-i-f-t-h fifthStep 2: Presentation
23、1. Lets learn(1) 学习规则变化的序数词：sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh教师出示数词卡片6、7、8、9、10、11.边出示便说出six, seven, eight, nine, ten, eleven,然后在黑板上书写：six, seven, eight, nine, ten, eleven。在six, seven/ten, eleven后边用红色粉笔加上th, eight这个单词是去t加上th, nine是去e加上th .然后全班一起跟读sixth, seventh, eighth, ninth ,tenth, el
24、eventh.（2） 教学单词twelfth ,twentieth, thirtieth教师出示卡片twelve 和twelfth,边出示边说：让我们比较两个单词，怎样区分twelve 和twelfth：一、二、三，单独记；八去t,九除e, ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie;要是遇到两位数，十位奇数个位序，th 最后加上去。教师引导学生一边读口诀，一边记忆。(3) 教学日期的缩写形式教师出示卡片：twentieth, twelfth, thirtieth, twenty-first，twenty-second, thirty-third等，要求学生写出他们的缩写形式。然后老师小
25、结序数词的缩写形式:1st,2nd,3rd为特殊形式，其他的都是数字后加上th.如：20th,12th,30th,21st,23rd.(4) 教师播放Lets learn 录音，学生听，跟读课文。2、 Look and write 要求学生看日历表，写出日期的缩写形式。然后展开两两对话活动，一问一答，完成如下练习。如：When is your birthday? My birthday is on March 21st.Step 3: Practice1、 学唱歌曲When is your birthday?2、 画一画，说一说活动方式：学生绘制学校建筑构造简图，标出各功能室及教室的具体位置，
26、并用序数词加以描述。Step 4: Summary一、 读一读。twelfth twentieth twenty-first twenty-third thirtieth 二、英汉连线，再读一读。 1.Dads birthday is on Nov 30th. A。复活节是什么时候 2. I love April. B. 爸爸的生日是11月30号。 3.Childrens Day is on June 1st. C.运动会是在9月23号码？ 4.When is Easter? D.我爱四月。 5. Is the sports meet on Sept. 23rd? E. 6月1日是儿童节。三、
27、选择填空,再译一译，读一读1. Mikes birthday is _ ( in, on) May 6th.2._ ( When What) is Mid-Autumn Day?3. What do you often do _(in, on) Friday?4.Our singing contest _(is, are) on April 19th.Step 5: Summary作业设计1、 抄写631的序数词和其缩写形式。板书设计 Unit 4 When is Easter ?When is your birthday?My birthday is on March 21st.When i
28、s Grandpas birthday?Its on October 12th.教后反思：兴趣是点燃伶俐的火花，是克服困难的一种内在的生理因素，是学习知识的动力。 第五课时教学内容：B. Lets try 、Lets talk教学目标：知识与技能：1、能掌握四会句子：When is your birthday? My birthday is on January 1st.What will you do for your mum? Ill cook noodles for her.并能在实际生活中运用。2、能听懂会说句子：Please come then. We can have a birt
29、hday party for both of you! 过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 教学重、难点：1、 重点：能运用句子：When is your birthday? My birthday is on来了解对方的生日。2、难点：（1）掌握其他表达生日的句子，如：Thats my mothers birthday, too!My birthday is on January 1st. Thats New Years Day ! （2） 正确理解Please come then.和We can have a
30、birthday party for both of you ! 等句子的意思。教具准备：PPT教学过程：Step 1： Warm-up1、Sing the song When is your birthday?2、学生借助单词卡片，复习130的序数词。Step 2: Presentation1、Lets try（1） 教师播放录音，学生听音，完成听音打勾练习。（2）评讲练习后，教师可以出示另外一张小孩的照片并提问类似的问题，让学生加以巩固。如：教师出示一个3月5日出生的小孩的图片，然后师生展开问答练习，为新课教学作铺垫。教师讲解too的用法：“too”表示“也，又，还”的意思。too常置于句
31、末，并用逗号将其与句中其他部分隔开。2、 Lets talk(1) 师生对话，互相询问对方的出生日期，并引出Thats mys birthday, too!Thatss Day!对话如下：T: Hi，When is your birthday, XX?S1: My birthday is onWhen is your birthday, Miss Gao?（教师刻意将自己的生日日期设置在某个节日）T：My birthday is on January 1st.Thats New Years Day!然后引导学生说一说这两句话的意思。（2） 教师播放Lets talk录音，学生听音，并跟读课文。
32、全班齐声朗读课文，请一个学生对Talk进行翻译。(5) 小组活动。学生三人一组，模仿课文编写对话，最后请几组学生上台表演他们所编的对话。Step 3: Practice活动：寻找出生在某个节日的你活动方式：教师提供各种节日的日期，要求学生选择自己喜欢的节日作为自己的生活日期，然后向同学做“自我介绍”，介绍一个全新的你。Tree-planting Day (3月12日) Mid-Autumn Day (9月27日)New Years Day (1月1日) Childrens Day（6月1日）Easter (4月5日) Chinas National Day（10月1日）Step 4: Chec
33、k一、 选词填空：1. I have _ pens. ( two , 2nd)2. Teachers Day is on September_（ten. 10th）3.Its _ oclock now.(four, 4th)4. Fathers Day is on the _ Sunday in June.(three, 3rd)5. There are _ trees .(six, 6th)二、根据汉语提示补全句子，再读一读。1. My grandpas birthday is on _(Oct. 12th. Oct. 12nd )。2.Jerrys birthday is on _(Aug
34、. 1st. Aug. ) 。3. Whose birthday is on _(April 23th, April 23rd )。4. Our Chinese test is on _(May 17 . May 17th.)。三、情景交际（ ）1. 一个外国朋友想问你中国的国庆日是哪一天，这个外国朋友可以说： A. How about Chinas National Day? B. When is Chinas National Day? ( ) 2. 假如有人问你什么时候开运动会，你想告诉他是五月五日，你可以说： A. Its on March 5th. B. Its on May 5th
35、.( ) 3.档你想表达九月二日是一个特殊的日子，你可以说： A. September 2nd is a special day. B. Its on September 2nd.四、根据书上p41的短文判断下面句子正误，对的写A，错的写B。( ) 1. Mikes birthday is on August 4th.( ) 2. Chen Jie will cook noodles foe her mother.( ) 3 . Chen jies mothers birthday is on April 4th. Step 5: Summary作业设计找你喜欢的明星的生日，并用英语和同伴说一
36、说。板书设计 Unit 4 When is Easter ?When is your birthday?My birthday is on January 1st.Thats my mothers birthday,too.We can have a birthday party for both of you!教后反思：抓好入门教学是开展兴趣教学的要害。“好的开头是乐成的一半，”勉励学生大胆开口讲，不耻下问；认真模仿，并养成整洁范例的誊写风俗。第六课时教学内容： B. Read and write/ Story time教学目标：知识与技能： 1、能理解日记中描述小猫生长过程的句子。 2、能
37、说出小猫生长变化的时间。3、能正确使用be 动词、to have句型、can 句型来描述动物的变化。4、通过观察，能简单描述小动物，以达到学以致用的目的。过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 教学重、难点1、重点：能理解They still cant see. Their eyes are open! They can walk/play with Robin! They are pink because they are very young. They have white fur now. They make
38、noise when they are hungry.等句子。2、难点：能抓住对比句子来理解动物的生长过程。教具准备：PPT教学过程：Step 1: Warm-up1、翻唱When is your birthday? 教师将歌曲中的生日日期加以改动，让学生齐唱。2、Lets play一气呵成。12个人为一组，按112月份的顺序进行口语交流。Step 2: Presentation1、Read and write（1）教师介绍Sarahs diary. She has two new kittens. They are small cats. What colour are the kitten
39、s on April 15th?How old are the kittens on April 21st?When can they walk? When are their eyes open ?Lets read the diary.(2) 学生阅读理解并回答问题。请学生阅读日记，然后选择最佳答案。（3） 教师介绍the kittens.在学生回答的基础上，教师做介绍。The kittens are pink on April15th. The kittens cant see on April 15th.The kittens have white fur on April 21st.
40、 The kittens eyes are open on April 26th.The kittens can play with Robin on May 3rd.教师边介绍边将对比句子呈现在黑板上。学生一边阅读一边理解以上句子。教师讲解语言难点，然后请学生逐句跟读。（4） 阅读后指导朗读。教师播放录音，学生听，再一次帮助学生理解日记。2. Read and match.请学生独立完成Read and match.部分的连线练习，同桌核对后，全班同学共核对。3. 教学Story time (1) 教师播放Story time 的录像，请学生四人一组讨论“为什么Zoom一直拒绝别人的邀请？”
41、引导学生理解“I want to practice the song”的中文意思。在阅读的基础上，请学生回答问题，并解释Zoom 要练习唱歌的原因。（2）讲解短语“Dont worry.”和“ Practice makes perfect.”中文意思。（3）教师播放Story time录音，学生跟读三遍。Step 3: Practice活动：演一演，说一说请学生戴上Zoom和Zip面具，分角色扮演。注意提醒学生模仿Zoom和Zip的声音及形态，看谁表演得逼真、语言模仿得到位。Step 4: Check一、 单项选择( )1. We will have _ Easter party. A. a
42、B. an C. the( )2. -_will you do for your mum? -Ill clean the room A. When B. What C. How( )3. There are some _ days in April. A. special B. five C. not( )4. Easter is _this year. A. April B. fifth C. April 5th( )5.My birthday is on October _. A. 22th B. 22nd C. 22rd三、连词成句。1. September , on , 5th, it
43、s (.)2. mothers, when, is, birthday, your (?)3. cook, will, I, for, her (.)4. Chinese, are, noodles, delicious (.)Step 5: Summary作业设计1、完成Read and write的配套练习。板书设计 Unit 4 When is Easter ?They still cant see.Their eyes are open!They can walk/play with Robin!They are pink because they are very young.They have white fur now.They make noise when they are hungry.教后反思：英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。