《《我们与法律同行》ppt课件完美版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们与法律同行》ppt课件完美版.pptx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、WhatWhyHowKEY WORD010203WRITTEN CONTENT学会依法办事01国无法不治，民无法不立，法律保障我们的生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。38%62%65%不 知 道是 犯 罪 ，也 不 知道 会 受到 处 罚不懂法律不知道自己的行为触犯了法律中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。从调查中，你得到了什么启示？中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通
2、安全。探究与分享中学生晓程在放学路上，被两名男生堵截。这两名男生恶狠狠地向晓程要钱, , 晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着， 两名男生又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜晓程的口袋, , 掏出所有的钱，往晓程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！”忍气吞声以牙以牙还牙还牙报警把钱给他们，息事宁人，默不作声，自认倒霉，委曲求全。集结一部分同学，找他们报仇，把钱要回来。记住他们的相貌特征和去向，等他们走后立即拨打110报警。“好汉不吃眼前亏”，先把钱给他们，避免遭受人身危害，然后报警，运用法律武器来维护自己的合法权益。在表达诉求、维护
3、自身的合法权益时，不能侵犯他人的合法权益，致使自己的行为触犯法律。依法办事，就要养成尊法学法守法依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯。用法的习惯。忍气吞声忍气吞声变本加厉，后患无穷变本加厉，后患无穷死拼蛮斗死拼蛮斗无谓流血，人财两空无谓流血，人财两空以暴制暴以暴制暴害人害己，得不偿失害人害己，得不偿失依法维权依法维权处罚坏人，保护自己处罚坏人，保护自己知识拓展维权途径诉讼向人民法院提起诉讼非诉讼投诉调解裁决仲裁复议申诉法律服务和法律援助法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律服务所。法律援助是指由政府设立的法律援助机构组织法律援助人员，为经济困难或特殊给予减免收费提供法律服务的一项法律保障
4、制度。WRITTEN CONTENT树立法律意识02根据全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定，各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。国家工作人员在就职时公国家工作人员在就职时公开进行开进行宣誓宣誓有什么意义？有什么意义？我宣誓：忠于中华人民我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设接受人民监督，为建设富
5、强民主文明和谐美丽富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的社会主义现代化强国努力奋斗！努力奋斗！为什么要树立法律信仰TEXT HERE（1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治践行者，又是法治的受益者。（2）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。思想碰撞 中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了一帮游手好闲的生，自从结识了一帮游手好闲的“朋友朋友”后，后，逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，后来便放纵自己，经常在社会
6、上偷窃财物、参后来便放纵自己，经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，后来发展到抢劫，最终因抢劫罪被加赌博等，后来发展到抢劫，最终因抢劫罪被判刑。判刑。 陈某走上违法犯罪深渊的原因是什么？陈某走上违法犯罪深渊的原因是什么？v 道德水平高低与违法犯罪有密切的关系道德水平高低与违法犯罪有密切的关系 道德水平高、道德水平高、法制观念强法制观念强不犯或少犯错误不犯或少犯错误道德水平低、道德水平低、法制观念淡薄法制观念淡薄难免犯违反纪律的错误，发难免犯违反纪律的错误，发展下去就会变成违法犯罪展下去就会变成违法犯罪拓展遵守社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰。道德，是由思想行为所表现的，有一定标准的
7、，社会、风俗，习惯。【背叛国家罪】勾结外国，危害中华人民共和国的主权、领土完整和安全的，处无期徒刑或者十年以上有期徒刑。法律，是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。拓展【国家国家】富强富强 民主民主 文明文明 和谐和谐【社会社会】自由自由 平等平等 公正公正 法治法治【公民公民】爱国爱国 敬业敬业 诚信诚信 友善友善依法办事树立法律信仰做人做事逻辑线索课堂小结ST2链接中考 1、小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是：
8、A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车B.找学校理论，要求学校赔偿一辆新车C.及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助D.为挽回损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车 CST2链接中考 2、卢梭有一句名言，“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里”。这启示我们： 法律的权威源自人民的内心拥护和信仰法律主要依靠人们内心的信仰保证实施要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律A. B. C. D.DST2链接中考 3、 建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。因此，未成年人应该： 学法尊法守法用法 举报违法犯罪行
9、为依法规范自身行为 参与制定法律法规A. B. C. D.AST2链接中考 4、青少年健康成长的基本要求是：A.学会做情感的主人B.学会过集体生活C.树立远大理想D.增强法治意识，依法办事D（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，
10、它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。