《《跨文化交际学概论》教学大纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《跨文化交际学概论》教学大纲.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“跨文化交际学概论”教学大纲课程类别：人文素质课 课程代码：W30242总 学 时：32学时 学 分：2适用专业：任何非英语本科专业先修课程：无先修课程要求 一、课程的地位、性质和任务本课程是人文素质课。其任务是：1. 培养学生在英语语言学习中的文化意识、文化比较意识以提高跨文化交际能力；2. 向学生介绍语篇分析法、人际交际的基本概念、跨语篇交际的理论和哲学思想、具体的语篇系统，帮助学生学会如何提高知识共享和如何处理交际失误。二、课程教学的基本要求通过教学使学生：1了解、掌握语篇分析的基本概念和方法。2了解、掌握人际交际的基本概念。3了解跨语篇交际的理论和哲学思想。4掌握交际失误的处理方法。这
2、是一门新学科，它所包含的实际内容仍在不断丰富，牵涉到的理论问题人们也仍在探讨，需要在实践中不断加以丰富和完善。三、理论教学内容与学时分配1、Introduction and course requirements（2学时）2、Discourse approach（2学时） The topic; The limits of language; Successful inter-discourse professional communication; Approaches to inter-discourse professional communication.3、Doing things w
3、ith words（2学时） Sentence meaning and speaker meaning; Speech acts, speech events, speech situation; Grammar of context. 4、Interpersonal politeness and power（4学时） Communicative style or register; Face; the “self” as a communicative identity; The paradox of face: Involvement and independence; Politenes
4、s strategies; Politeness system; Miscommunication.5、Conversational inference: interpretation in spoken discourse（2学时） How do we understand discourse; Cohesive devices: lexical and grammatical; Cognitive schemata; Prosodic patterning; Metacommunication; Interactive intelligence.6、Topic and face: indu
5、ctive and deductive patterns in discourse（4学时） Definition; Topic, turn taking, and timing; Deductive monologue; The inductive pattern; Inductive and deductive rhetorical strategies; Topic and face systems; Face relationships in written discourse; Limiting ambiguity.7、Ideologies of discourse（2学时） Thr
6、ee concepts of discourse; The utilitarian discourse system; Multiple discourse systems.8、Intercultural communication and stereotyping（4学时） Definition of culture; Culture and discourse systems; Cultural ideology and stereotypes; Negative stereotypes; Positive stereotypes.9、Corporate discourse（2学时） Di
7、scourse systems; The corporate discourse system (corporate culture).10、Professional discourse（2学时） the professional discourse system.11、Generational discourse（2学时） Involuntary discourse systems; Asian generational discourse systems; Communication between generations.12、Gendre discourse（2学时） Intergen
8、dre discourse; Discourse systems and the individual; Intersystem communication.四、教学方法的原则建议教学重点：文化意识、文化比较意识、语篇分析法、人际交际的基本概念、跨语篇交际的理论和哲学思想、具体的语篇系统。教学难点：如何提高知识共享和如何处理交际失误。教学方法的原则建议：主题式；讨论式；研究式。五、考核方式及成绩构成考核方式：综述论文、调查报告、期末考试（闭卷）。成绩评定：综述论文15，调查报告或实验报告15，期末考试（闭卷）70。缺课10学时及以上者不能参加期末考试。缺课超过4学时的每超过1学时在总评成绩中扣
9、1分。六、教材与参考书目推荐教材： Intercultural Communication: A Discourse Approach (跨文化交际：语篇分析法)， Blackwell Publishers Ltd, 1995 (外语教学与研究出版社2000年出版)参考书目：1）Language and Culture, Claire Kramsch, 上海外语教育出版社，20002）Aspects of Intercultural Communication, 胡文仲，外语教学与研究出版社，19993）Communication Across Cultures，Basil Hatim，上海外
10、语教育出版社，20014）文化与交际，胡文仲，外语教学与研究出版社，19985）跨文化交际学，关世杰，北京大学出版社，19996）跨文化交流学，贾玉新，上海外语教育出版社，19977）文化与交际，赵艳萍，中国人民大学出版社，19998）文化与语言，王福祥，外语教学与研究出版社，19989）跨文化非语言交际，毕既万，外语教学与研究出版社，199910）西方文化概论，启良，花城出版社，200011）外语教学与文化，胡文仲，湖南教育出版社，199712）中国文化释疑，金乃逯，北京语言文化大学出版社，199913）中国文化史纲要，吴小如，北京大学出版社，200114）文化的冲突与融合，张岱年，北京大学出版社，1997有关跨文化交际的网址1）www.sietarusa.org2）3）4）www.intercultural.org5）6）www.cf.ac.uk七、说明编写本大纲的主要依据是英语专业教学计划、英语专业教学大纲、英语专业建设调研、大学英语教学调研。