《2018年湖北荆门教师招聘中学教育学练习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年湖北荆门教师招聘中学教育学练习题及答案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2018年湖北荆门教师招聘中学教育学练习题及答案1：学科教学目标是指（）单项选择题A、学科各章节教学目标的总和B、学科各知识点教学目标的总和C、学科课堂教学目标的总和D、学科教学的总目标2：教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。（）判断题对错3：教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）单项选择题A、人身自由权决定的B、隐私权决定的C、人格尊严权决定的D、荣誉权决定的4：义务教育法实施条例属于（）单项选择题A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章5：德育个体性功能的最高境界是（）。单项选择题A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的
2、发展功能D、德育的享用功能6：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法7：在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。（）判断题对错8：教师任用、调配政策属于教育经费政策。（）判断题对错9：根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）判断题对错10：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）单项选择题A、孟子B、孔子C、墨子D、苟子11：社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之一，创立这一德育模式的是（）单项选择题A、柯尔伯格B、麦克费尔C、拉斯D、班杜拉12：教育目的选择确立的
3、根本问题是（）。单项选择题A、价值取向问题B、个人发展问题C、思想方法问题D、社会发展问题13：据可查证的资料，人类最早的学校出现在【】单项选择题A、公元前1000年左右B、公元前1500年左右C、公元前2000年左右D、公元前2500年左右14：在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。（）判断题对错15：教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权力。（)判断题对错16：传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。（）判断题对错17：情境教学法的首创者是（）单项选择题A、刘京海B、李吉林C、邱学华D、倪谷音18：不在教师资格认定程序之列的是（）单项选择题A、颁发证书B
4、、提出申请C、参加资格考试D、受理19：循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性20：生产力水平决定教育的（）单项选择题A、数量和质量B、规模和速度C、人才培养规格D、公平与效率21：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、掌握学习法B、发现法C、讲授法D、头脑风暴法22：以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中的一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（）单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、准备性评价D、个
5、体内容差异评价23：提问导入取得良好效果的关键是（）。单项选择题A、设计好问题B、选择好提问时机C、选择好提问对象D、对问题进行有效的表述24：教师专业化的尝试始于（）。单项选择题A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立25：教师在教学中对变化技能的应用，目的是使学生保持新鲜感，提高学习积极性。（）判断题对错26：按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）单项选择题A、教育与政治制度相结合B、教育与生产劳动相结合C、教育与文化相结合D、教育与经济基础相结合27：技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能
6、的三种类型不符的是（）。单项选择题A、身体协调能力B、智慧能力C、元认知技能D、自主能力28：遗传在人的发展中的作用是提供物质前提。判断题对错29：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）判断题对错30：通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理31：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。单项选择题A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理想和目标32：人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。单项选择题A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性33：参与小组讨论的人数一般以【】单项
7、选择题A、23人为宜B、58人为宜C、10人以上为宜D、20人以上为宜34：在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：（）和骑士教育。单项选择题A、斯巴达教育B、宗教教育C、教会教育D、雅典教育35：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（）判断题对错36：若师生问感情关系表现为课堂气氛淡漠，这属于师生关系类型中的（）单项选择题A、依赖型B、民主型C、自由放任型D、对立型37：“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。单项选择题A、现代社奴隶社会原始社会封建社会B、C、class=D、/38：表明某人专业学术水平的证明
8、文件是)单项选择题A、学历证书B、学位证书C、培训证书D、结业证书39：非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。（）判断题对错40：教学中不能为直观而直观。?（）判断题对错41：将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。单项选择题A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的42：教师待遇中最主要、最基本的是（）单项选择题A、教龄津贴B、工资待遇C、医疗保健待遇D、教师住房43：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。单项
9、选择题A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、课本44：体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）单项选择题A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、综合类学科45：中华人民共和国教师法规定，教师为履行教学职责必须具备的最基本权利是（）单项选择题A、学术研究权B、教育教学权C、报酬待遇权D、进修培训权46：团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）。单项选择题A、二十五周岁B、二十六周岁C、二十七周岁D、二十八周岁47：课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。单项选择题A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德48：根据人发展的差异性，教育应该做到（）单项选择题A、循序渐进
10、B、教学相长C、防微杜渐D、因材施教49：领会知识包括使学生感知和（）教材。单项选择题A、熟悉B、分析C、概括D、理解50：教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（）判断题对错知满天参考答案1：答案D2：答案错误3：答案C人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。4：答案A5：答案D享用性功能.享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界。 6：答案B7：答案正确8：答案错误教师任用、调配政策属于教育人事政策。9：答案正确10：答案B11：答案D班杜拉创立了社会模仿模式，这一德育模式是当代最具影响的德育模式之一。12：答案A13：答案D14：答案正确15：答案错误16：答案
11、正确略。17：答案B情境教学来自于小学语文教育家李吉林的教学实践。她先是从外语的情景教学中得到启迪，创立了情境教法。其后，借鉴我国文论的“境界学说”，逐步建立了情境教学体系数。因此，本题选择B选项。18：答案C参加资格考试不在教师资格认定程序之列。19：答案A循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的顺序性。20：答案B生产力水平决定教育的规模和逮度。21：答案B22：答案D23：答案A24：答案B略。25：答案正确26：答案B27：答案D四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。28：答案正确书中原文。遗传在人的发展中的作用是提供物质前提。29：答案错误30：答案A识记性试题。常规管理是指
12、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。此题也可以根据意思去判断。31：答案A略。32：答案B人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。33：答案B34：答案C教会教育，即教会学校教育。通常是指欧洲中世纪有基督教会设立和管辖的学校。主要有僧侣学校、大主教学校和教区学校。主要以培养对上帝虔诚和服从教权与政权的教士为目的。其教育内容只要是“三科”：修辞、文法、辩证法。“四学”：算术、几何、天文、音乐。合称“七艺”。其各个科目都贯穿着神学。骑士教育是指宗主文化传承的扈从培养和沿袭的使命追寻熏陶，自己本身也是小封建领主的子弟去爵位比自己高一级的勋贵那里成为侍从，在上帝的指引下
13、护从自己的主人，贯彻神圣的使命和责任，获得更高阶的恩赐和封赏，追求那种崇高使命感并不惜为之付出生35：答案错误36：答案C自由放任型师生关系中，师生感情宅系表现为课堂气氛淡漠，教学效果明显下降。37：答案D“四书”、“五经”是我国封建社会的教育内容。38：答案B39：答案正确40：答案正确在教学中，不能为直观而直观，而要把它作为理解和记忆某些知识的手段。本题的观点是对的。41：答案D课程有多种划分方法根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。42：答案B43：答案B44：答案C45：答案B46：答案D47：答案D48：答案D在对学生进行教育教学工作时，教育工作者不能忽视了学生的个体差异性，应善于观察学生与学生之间的差异，灵活处理对待学生的态度，教育应该做到因材施教。因此，本题选择D选项。49：答案D领会知识包括使学生感知和理解教材。50：答案正确