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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中数学说课稿模板8分钟的各位评委老师好：今天我说课的题目是 各位老师上午好：我是_号考生。今天我说课的题目是 _ 下面我从教材分析，教法与学法分析，教学过程，板书设计，教学评价等五个方面加以说明。一、 教材分析 是在学习了 基础上进一步研究 并为后面学习 做准备，在整个高中数学中起着承上启下的作用，因此本节内容十分重要。（根据上述教材结构与内容分析，立足学生的认知水
2、平制定如下教学目标。）1、 知识目标：理解 _ 掌握 _ 2、 能力目标： 通过动手计算，培养观察能力、归纳能力、探索发现能力。 通过问题的探究，感知数学知识与实际生活的密切联系，培养解决实际问题的能力。3、 情感目标：通过主动探索，合作交流，养成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，形成学习数学知识的积极态度。（基于以上分析：）本节课的重点是：本节课的难点是：（根据以上教材分析，制定如下教法学法）二、 教法与学法分析 在教法上，主要采用研究性教学法和启发式教学法。以启发、引导为主，采用设置疑问的形式，逐步让学生进行探究性的学习。 在学法上，通过创设情境，充分利用学生已有的学习经验，让学生经
3、历知识再发现的过程，促进了个性化的学习。（下面我来谈谈本节课的教学过程）三、 教学过程根据新课程理念，可把教学过程分为以下六个环节。（创设情境，提出问题分析问题，形成概念精讲例题，提炼方法变式演练， 深入探究归纳总结，巩固提高布置作业，提高升华。）1、 创设情境，提出问题：这样设计可以，使学生带着问题走进课堂，激发学生求知欲，培养学生的问题意识。2、 分析问题，形成概念：这样设计可以，发展学生的应用意识，引导学生深入研究_内涵。3、 精讲例题，提炼方法：我借助多媒体辅助教学，动态演示课本例题的解题过程，引导学生归纳，提炼求解步骤。4、 变式演练，深入探究：设置4个变式练习，前两个比较基础，让学
4、生独立完成，找同学回答，学生评析。后两个有一定的难度，找学生上台板演，下面同学在练习本上做，教师巡视课堂发现问题，让学生自己评析，教师适当补充，点评。这样可以：突显教师主导地位，帮助学生突破重点和难点，使学生加深对知识的理解和掌握。5、 归纳总结，巩固提高：引导学生从知识内容和思想方法两个方面进行总结。教师根据学生的总结做适当补充、归纳、点评。让学生在小结中明确本节课的学习内容，强化本节课的学习重点。6、 布置作业、提高升华：将作业分为A组题和B组题，A组题是基础题，B组题是探究性的题。使学生在完成基本学习任务的同时，拓展自主发展的空间。作业是学生信息的反馈，能在作业中发现和弥补教学中的不足，同时注重个体的差异，因材施教。四、板书设计我选择这样的板书设计，其目的是让学生清楚的认识到本节课的重要内容。五、教学评价学生学习的学习结果评价当然重要，但是更重要的是学生学习的过程评价，教师应当高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、团队精神、合作意识等数学能力的发现。从知识、方法、能力等方面全面考察学生的发展情况。以上就是我对本节课的理解与设计,请各位老师批评指正. 谢谢!-