高三复习物理模型ppt课件.ppt

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1、 高三物理复习高三物理复习建立物理模型建立物理模型2典型易混的物理模型典型易混的物理模型1、弹簧、弹性绳子、绳子、轻杆、弹簧、弹性绳子、绳子、轻杆、内侧轨道、外侧轨道、光滑管子、内侧轨道、外侧轨道、光滑管子、小环套在光滑大环上小环套在光滑大环上2、匀强磁场、随时间均匀减小的匀、匀强磁场、随时间均匀减小的匀强磁场、沿强磁场、沿x轴方向均匀减小的磁场。轴方向均匀减小的磁场。1. 1. 理想的物理学理想的物理学对象模型对象模型： 质点、点电荷、质点、点电荷、 理想弹簧、细绳、轻杆（不计质量）、理想弹簧、细绳、轻杆（不计质量）、 光滑平面、光滑斜面、光滑导轨、光滑平面、光滑斜面、光滑导轨、 电容器、二

2、极管电容器、二极管2. 2. 理想的物理学理想的物理学过程模型：过程模型： 匀速直线运动、匀加速直线运动、匀速直线运动、匀加速直线运动、 自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、 匀速圆周运动、简谐运动、理想单摆、匀速圆周运动、简谐运动、理想单摆、3、过程模型 在研究质点运动时，如匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动、平抛运动等；匀速直线运动平抛（类平抛）运动匀速圆周运动匀变速直线运动较复杂的曲线运动运动模型受力分析解题方法常用能量观点主要用力与运动的关系规律分析（也用能量观点）合力与初始状态。3. 3. 物理学物理学解题模型：解题模型：绳与杆模型、弹

3、簧模型、滑轮模型、斜面物块模绳与杆模型、弹簧模型、滑轮模型、斜面物块模型、等时圆模型、类单摆模型、类平抛模型、型、等时圆模型、类单摆模型、类平抛模型、简谐运动模型（对称性）、等效电源模型、简谐运动模型（对称性）、等效电源模型、线框在磁场中的运动模型、线框在磁场中的运动模型、 所有的这些基本模型就是我们在第一轮复所有的这些基本模型就是我们在第一轮复习中落实的一个个考点。习中落实的一个个考点。 如今离高考还有一个月，我和同学们如今离高考还有一个月，我和同学们还需要做些什么呢？还需要做些什么呢？ 面对高考，同学们必须学会：面对高考，同学们必须学会：抽象的、隐蔽的过程抽象的、隐蔽的过程简单的过程简单的

4、过程基本的物理模型基本的物理模型过程分析过程分析阅读理解能力综合分析能力为解决本题的第二个问题，需先了解下列知识：为解决本题的第二个问题，需先了解下列知识： 然后进行如下等效 如果学生能顺利解决这一问题，表明对上述知识点已经理解并能进行简单的应用。 但是在第三问的解答上还是会遇到困难，许许多多同学依然感觉无从下手。因为这一问隐藏的更深。 首先电路进行等效：其次，画出“7V，250”的电源特性曲线； 第三步，在原图上画出RA+RB的特性曲线。 通过平时的练习要让学生深信：再复杂的问题都是源自于再复杂的问题都是源自于最基本的模型，解决问题的最好方法就是要从根源出发，让一最基本的模型，解决问题的最好

5、方法就是要从根源出发，让一切回到起点。切回到起点。 定下问题的处理思路，然后才有可能去想方设法完成第三步。 题目至此，已经没有必要再提第四个问题，如果一定要将RA、RB并联再考一次，那我们就如法炮制。 定下问题的处理思路，然后才有可能去想方设法完成第三步。 题目至此，已经没有必要再提第四个问题，如果一定要将RA、RB并联再考一次，那我们就如法炮制。 在仅剩的一个月时间里，我想和同学们一起多在仅剩的一个月时间里，我想和同学们一起多做做这样的事情：做做这样的事情： 把许许多多问题提炼成一个最基本的物理模型。把许许多多问题提炼成一个最基本的物理模型。运动学模型运动学模型1 1、追击、相遇模型、追击、

6、相遇模型2 2、直线加速、减速模型、直线加速、减速模型3 3、水平面内圆周运动模型、水平面内圆周运动模型4 4、竖直面内圆周运动模型、竖直面内圆周运动模型6 6、平抛和类平抛运动模型、平抛和类平抛运动模型5 5、行星运动模型、行星运动模型1 1、追击、相遇模型、追击、相遇模型速度小者追速度大者常见的几种情况速度大者追速度小者常见的几种情况例：例：甲、乙两车在公路上沿同一方向做直线运动，甲、乙两车在公路上沿同一方向做直线运动，它们的它们的v vt t图像如图所示。两图像在图像如图所示。两图像在t t1 1时相交于时相交于P P点，点，P P在横轴上的投影为在横轴上的投影为Q Q，OPQOPQ的面

7、积所表示的位移的面积所表示的位移大小为大小为s s，在，在t=0t=0时刻，乙车在甲车前面，两车相时刻，乙车在甲车前面，两车相距为距为d d，已知此后两车相遇两次，且第一次相遇的，已知此后两车相遇两次，且第一次相遇的时刻为时刻为t,t,则下面四组则下面四组tt和和d d的组合中可能的是的组合中可能的是2 2、直线加速、减速模型、直线加速、减速模型例：例：如右图所示，一物体如右图所示，一物体m m在沿斜面向上的恒力在沿斜面向上的恒力F F作用下，作用下，由静止从底端沿光滑的斜面向上做匀加速直线运动，经时由静止从底端沿光滑的斜面向上做匀加速直线运动，经时间间t t力力F F做功为做功为60 J60

8、 J，此后撤去恒力，此后撤去恒力F F，物体又经时间，物体又经时间t t回到回到出发点，若以地面为零势能点，则下列说法正确的是出发点，若以地面为零势能点，则下列说法正确的是( () )A A物体回到出发点时的动能是物体回到出发点时的动能是60 J60 JB B开始时物体所受的恒力开始时物体所受的恒力F F2 2mgmgsinsinC C撤去力撤去力F F时，物体的重力势能是时，物体的重力势能是45 J45 JD D动能与势能相同的位置在撤去力动能与势能相同的位置在撤去力F F之前的某位置之前的某位置例：例：如图所示，水平放置的平行板电容器，其正对的两极如图所示，水平放置的平行板电容器，其正对的

9、两极A A、B B板长均为板长均为L L，在距，在距A A、B B两板右边缘两板右边缘L L处有一竖直放置的处有一竖直放置的足够大荧光屏，平行板电容器的水平中轴线足够大荧光屏，平行板电容器的水平中轴线OOOO垂直荧光垂直荧光屏交于屏交于OO点，电容器的内部可视为匀强电场，场强为点，电容器的内部可视为匀强电场，场强为E E，其外部电场不计现有一质量为其外部电场不计现有一质量为m m、电荷量为、电荷量为q q的带电小球的带电小球从从O O点沿点沿OOOO射入电场，最后恰好打在荧光屏上的射入电场，最后恰好打在荧光屏上的OO点，点，小球运动中没有碰撞小球运动中没有碰撞A A板或者板或者B B板，已知重

10、力加速度为板，已知重力加速度为g g则下列说法正确的是则下列说法正确的是 A A小球一定带负电小球一定带负电 B B小球一定垂直打在荧光屏的小球一定垂直打在荧光屏的OO点上点上 C C电场力电场力D.D.电场力电场力2qEmg43qEmg2 2、直线加速、减速模型、直线加速、减速模型3 3、水平面内圆周运动模型、水平面内圆周运动模型常考问题：常考问题：（1 1）向心力的来源分析）向心力的来源分析（2 2）临界问题的分析）临界问题的分析3 3、水平面内圆周运动模型、水平面内圆周运动模型20142014新课标全国卷新课标全国卷 如图所示，两个质量均为如图所示，两个质量均为m m的的小木块小木块a

11、a和和b b( (可视为质点可视为质点) )放在水平圆盘上，放在水平圆盘上，a a与转轴与转轴OOOO的距离为的距离为l l，b b与转轴的距离为与转轴的距离为2 2l l. .木块与圆盘的最大静摩木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的擦力为木块所受重力的k k倍，重力加速度大小为倍，重力加速度大小为g g，若圆盘，若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用表示圆盘转动的表示圆盘转动的角速度下列说法正确的是角速度下列说法正确的是( () )A Ab b一定比一定比a a先开始滑动先开始滑动B Ba a、b b所受的摩擦力始终相等所受的摩擦力始终相等5 5、行星

12、运动模型、行星运动模型常考问题：常考问题：（1 1）有关重力加速度的计算）有关重力加速度的计算（2 2）卫星的变轨问题）卫星的变轨问题（3 3）卫星变轨过程运动参量的比较）卫星变轨过程运动参量的比较（4 4）卫星间距最小或间距最大问题）卫星间距最小或间距最大问题（5 5）估算问题）估算问题20142014新课标新课标卷卷 18. 18.假设地球可视为质量均匀假设地球可视为质量均匀分布的球体已知地球表面重力加速度在两极的分布的球体已知地球表面重力加速度在两极的大小为大小为g g0 0，在赤道的大小为，在赤道的大小为g g；地球自转的周期为；地球自转的周期为T T，引力常量为引力常量为G G. .

13、地球的密度为地球的密度为( () ) 0203.ggAGTg0203B.gGTgg23C.GT023D.gGTg（1 1）有关重力加速度的计算）有关重力加速度的计算（1 1）有关重力加速度的计算）有关重力加速度的计算20122012新课标全国卷新课标全国卷 21.21.假设地球是一半径为假设地球是一半径为R R、质量分布均匀的球体。一矿井深度为质量分布均匀的球体。一矿井深度为d d。已知质量。已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。矿井底分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为部和地面处的重力加速度大小之比为（1 1）有关重力加速度的计算）有关重力加速度的

14、计算（3 3）卫星变轨过程运动参量的比较）卫星变轨过程运动参量的比较20142014山东卷山东卷 20.2013 20.2013年我国相继完成年我国相继完成“神十神十”与与“天宫天宫”对接、对接、“嫦娥嫦娥”携携“玉兔玉兔”落月两大落月两大航天工程某航天爱好者提出航天工程某航天爱好者提出“玉兔玉兔”回家的设回家的设想：如图所示，将携带想：如图所示，将携带“玉兔玉兔”的返回系统由月的返回系统由月球表面发射到球表面发射到h h高度的轨道上，与在该轨道绕月球高度的轨道上，与在该轨道绕月球做圆周运动的飞船对接，然后由飞船送做圆周运动的飞船对接，然后由飞船送“玉兔玉兔”返回地球设返回地球设“玉兔玉兔”质

15、量为质量为m m，月球半径为，月球半径为R R，月面的重力加速度为月面的重力加速度为g g月月以月面为零势能面，以月面为零势能面，“玉玉兔兔”在在h h高度的引力势能可表示为高度的引力势能可表示为 其中其中G G为引力常量，为引力常量，M M 为月球质量若忽略月球的自转，从开始发射到为月球质量若忽略月球的自转，从开始发射到对接完成需要对对接完成需要对“玉兔玉兔”做的功为做的功为( () ) ()PGMmhER RhR.(2 )mgAhRRh月RB.(2 )mghRRh月R2C.()2mghRRh月R1D.()2mghRRh月D20142014新课标全国卷新课标全国卷 太阳系各行星几乎在同一平面

16、太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动当地球恰好运行到某地内沿同一方向绕太阳做圆周运动当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间，且三者几乎排成一条直线的现象，天外行星和太阳之间，且三者几乎排成一条直线的现象，天文学称为文学称为“行星冲日行星冲日”据报道，据报道，20142014年各行星冲日时间年各行星冲日时间分别是：分别是：1 1月月6 6日木星冲日；日木星冲日；4 4月月9 9日火星冲日；日火星冲日；5 5月月1111日土日土星冲日；星冲日；8 8月月2929日海王星冲日；日海王星冲日；1010月月8 8日天王星冲日已知日天王星冲日已知地球及各地外行星绕太阳运动的轨道半径如下表所

17、示，则地球及各地外行星绕太阳运动的轨道半径如下表所示，则下列判断正确的是下列判断正确的是( () )（4 4）卫星间距最小或间距最大问题）卫星间距最小或间距最大问题A.A.各地外行星每年都会出现冲日现象各地外行星每年都会出现冲日现象B B在在20152015年内一定会出现木星冲日年内一定会出现木星冲日C C天王星相邻两次冲日的时间间隔为土星的一半天王星相邻两次冲日的时间间隔为土星的一半D D地外行星中，海王星相邻两次冲日的时间间隔最短地外行星中，海王星相邻两次冲日的时间间隔最短()t=k 2地行地球与行星再次相距最近经历的时间需满足：地球与行星再次相距最近经历的时间需满足：相邻再次冲日的时间间

18、隔：相邻再次冲日的时间间隔：22=22TtTTTTT行地地行行地地行3()rTTr行行地地TtTTT行地行地1.841.84年年 11.8611.86年年29.329.3年年82.882.8年年164.3164.3年年2.22.2年年1.091.09年年1.041.04年年1.011.01年年1.01.0年年计算器计算器tt估算值估算值1.81.8年年1111年年2727年年9090年年150150年年2.22.2年年1.11.1年年1.041.04年年1.011.01年年1.01.0年年20142014浙江卷浙江卷 16. 16.长期以来长期以来“卡戎星卡戎星(Charon)”(Charon

19、)”被认为是冥王星唯一的卫星，它被认为是冥王星唯一的卫星，它的公转轨道半径的公转轨道半径r r1 119 600 km19 600 km，公转周期，公转周期T T1 16.396.39天天.2006.2006年年3 3月，天文学家新发现两颗月，天文学家新发现两颗冥王星的小卫星，其中一颗的公转轨道半径冥王星的小卫星，其中一颗的公转轨道半径r r2 248 000 km48 000 km，则它的公转周期，则它的公转周期T T2 2最接近于最接近于( () )A A1515天天 B B2525天天 C C3535天天 D D4545天天B（5 5）估算问题）估算问题力学模型力学模型1 1、斜面、木块

20、模型、斜面、木块模型2 2、连接体模型、连接体模型3 3、传送带模型、传送带模型4 4、板块模型、板块模型5 5、弹簧模型、弹簧模型FvM1 1、斜面、木块模型、斜面、木块模型常见问题：物块在斜面上运动时常见问题：物块在斜面上运动时1 1、斜面与水平面间的摩擦力的分析、斜面与水平面间的摩擦力的分析2 2、斜面与水平面间的压力的分析、斜面与水平面间的压力的分析例例1 1. . 质量为质量为m m的物体在沿斜面向上的拉力的物体在沿斜面向上的拉力F F作用下作用下沿放在水平地面上的质量为沿放在水平地面上的质量为M M的粗糙斜面匀速下滑，的粗糙斜面匀速下滑，此过程中斜面体保持静止，则地面对斜面此过程中

21、斜面体保持静止，则地面对斜面（ ）A A无摩擦力无摩擦力B B有水平向左的摩擦力有水平向左的摩擦力C C支持力为支持力为(M+m)g(M+m)gD D支持力小于支持力小于(M+m)g(M+m)gFvM解：解：整体法整体法受力如图示，受力如图示，(M+m)gN要平衡，必须受地面对要平衡，必须受地面对M向左的摩擦力向左的摩擦力fN (M+m)gB D1 1、斜面、木块模型、斜面、木块模型Mmaf(M+m)gN例例2 2如图所示，斜劈形物体的质量为如图所示，斜劈形物体的质量为M M，放在水平地面，放在水平地面上，质量为上，质量为m m 的粗糙物块以某一初速沿劈的斜面向上滑，的粗糙物块以某一初速沿劈的

22、斜面向上滑，至速度为零后又返回，而至速度为零后又返回，而M M始终保持静止，始终保持静止，m m 上、下滑上、下滑动的整个过程中，正确的有动的整个过程中，正确的有 （ ）A. A. 地面对地面对 M M的摩擦力方向先向左后向右的摩擦力方向先向左后向右B. B. 地面对地面对 M M的摩擦力方向没有改变的摩擦力方向没有改变C. C. 地面对地面对 M M的支持力总小于的支持力总小于(M+m)g(M+m)gD. mD. m上、下滑动时的加速度大小相同上、下滑动时的加速度大小相同B C1 1、斜面、木块模型、斜面、木块模型4411一个物体恰能在一个斜面体上沿斜面匀速下滑，可以证明此时地面对斜面的摩擦

23、力为零。若用沿斜面向下的力推此物体，使物体加速下滑，则斜面受到地面的摩擦力_；若将该力的方向改为竖直向下作用在物体上，使物体下滑，则斜面受到地面的摩擦力_（选填“水平向左”、“水平向右”或“为零”） 。 零零零零4512一质量为一质量为 m 的物块在倾角为的物块在倾角为的足够长斜面上匀减速的足够长斜面上匀减速下滑现对物块施加一个竖直向下的恒力下滑现对物块施加一个竖直向下的恒力 F，如图所示则，如图所示则物块减速为零的时间将物块减速为零的时间将（ ） A变大变大 B变小变小 C不变不变 D不能确定不能确定 B4613 如图所示， 质量为 如图所示， 质量为 m 的滑块的滑块 B在水平向右的恒力在

24、水平向右的恒力 F 的作用下沿的作用下沿斜面体表面向下运动， 此时斜面体斜面体表面向下运动， 此时斜面体A 受到地面的摩擦力方向向左。 斜受到地面的摩擦力方向向左。 斜面体面体 A 始终静止在水平地面上。则下列说法中正确的是（始终静止在水平地面上。则下列说法中正确的是（ ） A 撤去撤去 F 后滑块后滑块 B 继续下滑的过程中的加速度方向一定沿斜面继续下滑的过程中的加速度方向一定沿斜面向下向下 B 撤去撤去 F 后滑块后滑块 B 继续下滑的过程中的加速度一定比撤去前大继续下滑的过程中的加速度一定比撤去前大 C撤去撤去 F 后滑块后滑块 B 继续下滑的过程中继续下滑的过程中 A 所受地面摩擦力的

25、方所受地面摩擦力的方向一定向左向一定向左 D撤去撤去 F 后滑块后滑块 B 继续下滑的过程中继续下滑的过程中 A 所受地面摩擦力不变所受地面摩擦力不变 B F A AC47481 14 4如图所示，斜劈如图所示，斜劈A A静止静止放置在水平地面上 质量为放置在水平地面上 质量为m m的物体的物体B B在外力在外力F F1 1和和F F2 2的的共同作用下沿斜劈表面向共同作用下沿斜劈表面向下运动当下运动当F F1 1方向水平向方向水平向右，右，F F2 2方向沿斜劈的表面向方向沿斜劈的表面向下时，斜劈下时，斜劈A A受到地面的摩擦力方向向左若物体受到地面的摩擦力方向向左若物体B B和斜面间没有和

26、斜面间没有摩擦力作用，则下列说法中正确的是摩擦力作用，则下列说法中正确的是 A A若只撤去若只撤去F F1 1，在物体，在物体B B仍向下运动的过程中，斜劈仍向下运动的过程中，斜劈A A所受地面所受地面摩擦力方向可能向右摩擦力方向可能向右 B B若只撤去若只撤去F F1 1，在物体，在物体B B仍向下运动的过程中，斜劈仍向下运动的过程中，斜劈A A所受地面所受地面摩擦力不变摩擦力不变 C C若只撤去若只撤去F F2 2，在物体，在物体B B仍向下运动的过程中，斜劈仍向下运动的过程中，斜劈A A所受地面所受地面摩擦力方向可能向右摩擦力方向可能向右 D D若只撤去若只撤去F F2 2，在物体，在物

27、体B B仍向下运动的过程中，斜劈仍向下运动的过程中，斜劈A A所受地面所受地面摩擦力不变摩擦力不变 D492 2、连接体模型、连接体模型常见问题：常见问题：1 1、共同加速度的分析、共同加速度的分析2 2、关联速度的分解、关联速度的分解3 3、系统机械能守恒的应用、系统机械能守恒的应用4 4、能量守恒定律的应用、能量守恒定律的应用3 3、传送带模型、传送带模型常见问题：常见问题：1 1、受力分析和运动分析、受力分析和运动分析2 2、痕迹的长度、痕迹的长度4 4、能量分析、能量分析如：摩擦生热的计算，机械能的变化如：摩擦生热的计算，机械能的变化3 3、做功的分析、做功的分析如：电动机多做的功，至

28、少做功如：电动机多做的功，至少做功20142014四川卷四川卷 如图所示，水平传送带以速度如图所示，水平传送带以速度v v1 1匀匀速运动，小物体速运动，小物体P P、Q Q由通过定滑轮且不可伸长的由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，轻绳相连，t t0 0时刻时刻P P在传送带左端具有速度在传送带左端具有速度v v2 2，P P与定滑轮间的绳水平，与定滑轮间的绳水平，t tt t0 0时刻时刻P P离开传送带不离开传送带不计定滑轮质量和滑轮与绳之间的摩擦，绳足够计定滑轮质量和滑轮与绳之间的摩擦，绳足够长正确描述小物体长正确描述小物体P P速度随时间变化的图像可能速度随时间变化的图像可能是是( (

29、) )3 3、传送带模型、传送带模型A AB BC CD DBC如图所示，倾斜传送带沿逆时针方向匀速转动，如图所示，倾斜传送带沿逆时针方向匀速转动，在传送带的在传送带的A A端无初速度放置一物块。选择端无初速度放置一物块。选择B B端所端所在的水平面为参考平面，物块从在的水平面为参考平面，物块从A A端运动到端运动到B B端的端的过程中，其机械能过程中，其机械能E E与位移与位移x x的关系图象可能正确的关系图象可能正确的是：的是： BD4 4、板块模型、板块模型常见问题：常见问题：1 1、两个物体的受力分析和运动分析、两个物体的受力分析和运动分析2 2、临界问题：、临界问题：两个物体相对静止

30、的条件两个物体相对静止的条件 不滑离的条件不滑离的条件 木板的至少长度木板的至少长度A AB B光滑光滑F要要A A、B B相对静止，相对静止，F F的取值范围？（的取值范围？（A A、B B接触面间接触面间动摩擦因数为动摩擦因数为 ）A AB B光滑光滑F要要A A、B B相对静止，相对静止，F F的取值范围？（的取值范围？（A A、B B接触面间接触面间动摩擦因数为动摩擦因数为 ）A AB BF要要A A、B B相对静止，相对静止，F F的取值范围？（的取值范围？（A A、B B接触面间接触面间动摩擦因数为动摩擦因数为 1 1，B B与地面间动摩擦因数为与地面间动摩擦因数为 2 2）A A

31、B BF要要A A、B B相对静止，相对静止，F F的取值范围？（的取值范围？（A A、B B接触面间接触面间动摩擦因数为动摩擦因数为 1 1，B B与地面间动摩擦因数为与地面间动摩擦因数为 2 2）A AB BV0光滑光滑粗糙粗糙A A、B B接触面间动摩擦因数为接触面间动摩擦因数为 1 1，B B与地面间动摩擦与地面间动摩擦因数为因数为 2 2，要，要A A、B B相对静止，相对静止， 1 1 和和 2 2的关系的关系(2014(2014江苏卷，江苏卷，2121）(2011(2011新课标，新课标，2121）如图，在光滑水平面上有一质如图，在光滑水平面上有一质量为量为m m1 1的足够长的

32、木板，的足够长的木板， 其上叠放一质量为其上叠放一质量为m m2 2的的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t t增大的水增大的水平力平力F=ktF=kt（k k是常数），木板和木块加速度的大小是常数），木板和木块加速度的大小分别为分别为a a1 1和和a a2 2，下列反映，下列反映a a1 1和和a a2 2变化的图线中正确变化的图线中正确的是的是 （20142014天津，天津，1010）如图所示，水平地面上静止放如图所示，水平地面上静止放置一辆小车置一辆小车A A，质量，质

33、量m mA A =4kg =4kg，上表面光滑上表面光滑，小车与，小车与地面间的摩擦力极小，可以忽略不计。可视为质地面间的摩擦力极小，可以忽略不计。可视为质点的物块点的物块B B置于置于A A的最右端，的最右端，B B的质量的质量m mB B =2kg =2kg。现对。现对A A施加一个水平向右的恒力施加一个水平向右的恒力F=10NF=10N，A A运动一段时间运动一段时间后，小车左端固定的挡板与后，小车左端固定的挡板与B B发生碰撞，碰撞时间发生碰撞，碰撞时间极短，碰后极短，碰后A A、B B粘合在一起，共同在粘合在一起，共同在F F的作用下继的作用下继续运动，碰撞后经时间续运动，碰撞后经时

34、间t=0.6st=0.6s，二者的速度达到，二者的速度达到v vt t =2m/s=2m/s。求。求 : :（1 1）A A开始运动时加速度开始运动时加速度a a的大小；的大小； （2 2）A A、B B碰撞后瞬间的共同速度碰撞后瞬间的共同速度v v的大小；的大小； （3 3）A A的上表面长度的上表面长度l l。5 5、弹簧模型、弹簧模型常见问题：常见问题：1 1、受力分析和运动分析、受力分析和运动分析2 2、最大速度、最大弹性势能的分析、最大速度、最大弹性势能的分析3 3、临界问题：、临界问题：分离的条件分离的条件4 4、能量守恒定律的应用、能量守恒定律的应用1818 20142014福建

35、卷福建卷 如图所示，两根相同的轻质如图所示，两根相同的轻质弹簧，沿足够长的光滑斜面放置，下端固定在斜弹簧，沿足够长的光滑斜面放置，下端固定在斜面底部挡板上，斜面固定不动质量不同、形状面底部挡板上，斜面固定不动质量不同、形状相同的两物块分别置于两弹簧上端现用外力作相同的两物块分别置于两弹簧上端现用外力作用在两物块上，使两弹簧具有相同的压缩量，若用在两物块上，使两弹簧具有相同的压缩量，若撤去外力后，两物块由静止沿斜面向上弹出并离撤去外力后，两物块由静止沿斜面向上弹出并离开弹簧，则从撤去外力到物块速度第一次减为零开弹簧，则从撤去外力到物块速度第一次减为零的过程，两物块的过程，两物块( ( ) ) A

36、 A最大速度相同最大速度相同 B B最大加速度相同最大加速度相同 C C上升的最大高度不同上升的最大高度不同 D D重力势能的变化量不同重力势能的变化量不同C1616 20142014广东卷广东卷 图图9 9是安装在列车车厢之间的是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图，图中摩擦缓冲器结构图，图中和和为楔块，为楔块，和和为垫板，楔块与弹簧盒、垫板间均有摩擦，在车为垫板，楔块与弹簧盒、垫板间均有摩擦，在车厢相互撞击使弹簧压缩的过程中厢相互撞击使弹簧压缩的过程中( ( ) )A缓冲器的机械能守恒缓冲器的机械能守恒 B摩擦力做功消耗机械能摩擦力做功消耗机械能 C垫板的动能全部转化为内能垫板的动能全部转

37、化为内能 D弹簧的弹性势能全部转化为动能弹簧的弹性势能全部转化为动能B35. 2013广东卷广东卷 （1818分）如图分）如图1818，两块相同平，两块相同平板板P1P1，P2P2置于光滑水平面上，质量均为置于光滑水平面上，质量均为m m。P2P2的右的右端固定一轻质弹簧，左端端固定一轻质弹簧，左端A A与弹簧的自由端与弹簧的自由端B B相距相距L L。物体物体P P置于置于P1P1的最右端，质量为的最右端，质量为2m2m且可看作质点。且可看作质点。P1P1与与P P以共同速度以共同速度v v0 0 向右运动，与静止的向右运动，与静止的P2P2发生碰发生碰撞，碰撞时间极短。碰撞后撞，碰撞时间极

38、短。碰撞后P1P1与与P2P2粘连在一起。粘连在一起。P P压缩弹簧后被弹回并停在压缩弹簧后被弹回并停在A A点（弹簧始终在弹性限点（弹簧始终在弹性限度内）。度内）。P P与与P2P2之间的动摩擦因数为之间的动摩擦因数为。求：。求： （1 1）P1P1、P2P2刚碰完时的共同速度刚碰完时的共同速度v v1 1 和和P P的最终速的最终速度度v v2 2； （2 2）此过程中弹簧的最大压缩量）此过程中弹簧的最大压缩量x x和相应的弹性和相应的弹性势能势能EpEp。9.9. 20132013江苏卷江苏卷 如图所示如图所示, ,水平桌面上的轻质弹水平桌面上的轻质弹簧一端固定簧一端固定, ,另一端与小

39、物块相连另一端与小物块相连. . 弹簧处于自然弹簧处于自然长度时物块位于长度时物块位于O O点点( (图中未标出图中未标出).). 物块的质量为物块的质量为m,ABm,AB =a,=a,物块与桌面间的动摩擦因数为物块与桌面间的动摩擦因数为. . 现用水现用水平向右的力将物块从平向右的力将物块从O O 点拉至点拉至A A 点点, ,拉力做的功为拉力做的功为W.W. 撤去拉力后物块由静止向左运动撤去拉力后物块由静止向左运动, , 经经O O点到达点到达B B点时速度为零点时速度为零. . 重力加速度为重力加速度为g.g. 则上述过程中则上述过程中(A)(A)物块在物块在A A点时点时, ,弹簧的弹

40、性势能等于弹簧的弹性势能等于(B)(B)物块在物块在B B点时点时, ,弹簧的弹性势能小于弹簧的弹性势能小于(C)(C)经经O O点时点时, ,物块的动能小于物块的动能小于(D)(D)物块动能最大时弹簧的弹性势能小于物块在物块动能最大时弹簧的弹性势能小于物块在B B点时弹簧的弹性势能点时弹簧的弹性势能1W-2mga3W-2mgaW- mga电学模型电学模型1 1、电容器模型、电容器模型2 2、动态电路模型、动态电路模型3 3、回旋加速器、霍尔元件、电磁流量计、磁、回旋加速器、霍尔元件、电磁流量计、磁流体发电机模型流体发电机模型4 4、磁偏转和电偏转模、磁偏转和电偏转模型型5 5、单杆、双杆模型

41、、单杆、双杆模型高中物理中涉及到的科学思想方法1、理想化的方法：、理想化的方法：理想化物理模型；理想化物理想化物理模型；理想化物理过程；理想实验：伽利略的斜面实验。理过程；理想实验：伽利略的斜面实验。2、控制变量：、控制变量：牛顿第二定律的证明牛顿第二定律的证明3、等效替代：、等效替代：力、运动的合成和分解，求等效力、运动的合成和分解，求等效电阻，平均速度等。电阻，平均速度等。4、科学假说：、科学假说：爱因斯坦的光子说，卢瑟福的原爱因斯坦的光子说，卢瑟福的原子核式结构模型等。子核式结构模型等。5、类比法：、类比法：电场强度与重力场强度，平抛与类电场强度与重力场强度，平抛与类平抛规律的形式类似，解决问题的方法类似。平抛规律的形式类似，解决问题的方法类似。高中物理中涉及到的科学思想方法6、对称思想：、对称思想：质量均匀分布的球壳对球内任一质量均匀分布的球壳对球内任一质点的引力为零。质点的引力为零。7、外推法：、外推法：伽利略的斜面实验。伽利略的斜面实验。8、守恒的思想：、守恒的思想：自然界普遍遵循的规律，如物自然界普遍遵循的规律，如物质守恒、能量守恒等。质守恒、能量守恒等。9、归纳法：、归纳法：从个别到一般的抽象概括。从个别到一般的抽象概括。10、演绎：、演绎：从一般到个别的逻辑推理。从一般到个别的逻辑推理。