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1、圆柱和圆锥的整理和复习教学反思本节课是一堂复习课，对学生应该是一个温故知新的过程，我在课堂上重点 培养学生的两个能力：自己归纳总结知识的能力和实际应用能力。基于这种理念，我摈弃了复习课给学生做大量习题的教学方式，把学习的自主权交给学生，让学生去归纳整理知识，找出单元知识重点。在应用上，我注重和生活的联系，用发生在学生身边的实例作为素材，使学生感受到数学知识和生活的实际联系。基本练习我设计了两道题，分别计算圆柱的表面积和体积以及圆锥的体积，着重对基本公式和计算能力的考查。 综合性的练习我设计了六个：一是对圆柱形的占地面积（底面积）、体积和表面积的综合考查；二是对圆锥形的体积的间接考查；三是已知圆
2、柱形的侧面积和底面半径，求圆柱的高，对学生逆向思维的考查；四是对学生理解能力和判断能力的考查即将一块石头放进圆柱形容器里，水面上生理4厘米，求石头的体积（也就是在求上升的水的体积）；五是一道选做题，对等底等高圆柱和圆锥体积之间关系的考查；六是拓展思维训练，这道题是课外作业，对学有余力的学生进行拔高训练，综合性较大。这几道题目中既有表面积的计算，又有容积、体积的计算，并且密切联系课本和生活，涵盖了本单元所有的知识点；这几道道题目的练习使学生能举一反三，触类旁通，提高了课堂的效率。 反思这堂课，我能够按照课标要求，调动学生的学习积极性，学生的收获很大。整节课堂以合作学习为主导，让学生自己整理本单元
3、结构图，自己和同伴合作提出问题，分析问题和解决问题。教师讲的较少，必要时给与指导和讲解，充分体现教师的主导性和学生的主体性。存在不足：这节课内容很多，各个环节进行的有些快，对于一些学困生，在解决实际问题环节，会跟不上节奏。如果重上这节课，我会将课程内容分成两个课时，第一部分给学生充分交流的时间，归纳单元重点；第二部分探究实际应用，尤其是最后一个综合拓展，给学生更广阔的时间和空间。2 间和和复时更生，学综反一是应究部第元归间交分给一时两内课我节果奏上，环问在困些对些行个各容这性性学性师现分和与时，讲。决题分问作同己图结理生让为学堂整。获，性学学求课够我这反 的堂提类，一一学练习题道点对识所单，该和系一密并算、知容算的计面中几大在性综拔上行重力学对培外是练生思是；个的关锥：柱圆底做纳选；体知的升在积力的， 际上，用器圆力进块即于力断力理生对四我的思对了，求半课和面柱生知三接量的形圆的二查的和积，积把底占的是：主了习交的综学 。力算学式对去着的圆整体和柱识计，题设单系际活识识数点受使素例的上学发我系联重