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1、12 闻一多先生的说和做一、双基积累1.给下列一段话中加点的字注音。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍()钻探,有如向地壳()寻求宝藏。仰之弥()高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲()而不舍。2.下列书写无误的一项是()A.哀微独裁沥尽心血B.硕果澎湃警报叠起C.疏懒慷慨炯炯目光D.赫然高标形式紧张3.下列句子中成语运用不正确的一项是()A.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。B.全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地,在敌人的心脏里插上了一把尖刀。C.发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍地推进各项工作。D.在利益的驱使下,
2、一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。4.结合具体语境,指出下列各句中“说”的意思。(1)人家说了再做,我是做了再说。答: (2)“做”了,他自己也没有“说”。答: (3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到。答: 5.判断下列句子所运用的表达方式。(1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。()(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。()(3)他,是口的巨人。他,是行的高标。()6.综合性学习。某校七年级(1)班要举行“
3、闻一多、臧克家诗歌朗诵会”,大家推选你来主持,请你为本次活动写一段开场白。答: 二、课内阅读阅读课文从“做了再说,做了不说”至结尾,回答711题。7.选文前三段在结构上的作用是什么?答: 8.选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情?请用自己的话概括。答: 9.“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么?答: 10.闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”,但他又说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾?为什么?答: 11.体会“他,是口的巨人。他,是行的高标”在全文中的作用。答: 三、美文品析(2013山西
4、中考)阅读下文,回答问题。绿茵场上的非主流他出生在意大利的富豪家庭,父亲是钢铁大亨,其家族企业涉足50多个国家。在很多人眼里,他这辈子只要守住家业即可,根本不需要什么奋斗。然而,当他接触足球后,突然觉得,跟绿茵场相比,钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此,他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息,说:“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说:“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对,毅然走上足球之路。在意大利足坛,防守的理念根深蒂固,无论教练还是球员,都不敢越战术纪律的雷池一步;防守能力出众的球员,尤其容易出人头地。而他,天生就流淌着进攻的血液,更热衷于在球场上穿针引线
5、,随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念,导致他一度被排挤而成为边缘人物。不得志的他,被租借到小球会布雷西亚。在这里,他遇到了生命中的贵人罗伯特巴乔。在巴乔的指点下,他迅速成熟,并开始走向辉煌。2001年,他加入AC米兰队,主教练安切洛蒂独具慧眼,认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种,决定对他委以重任。在实战中,他逐步成为球队的“大脑”,确立了领袖地位,为AC米兰队摘取无数荣誉,并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。2012年6月,欧洲杯烽火重燃,意大利对抗世界霸主西班牙,又是他精准如导弹的传球,令意大利先拔头筹。赛后,西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达芬奇”。他
6、就是皮尔洛,国际足坛巨星。在他的商业家族里,他是非主流的;在他的足球王国里,他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功:靠自己,做自己,在自己热爱的领域里做到最好,才能实现自己最大的人生价值。12.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面,概括皮尔洛“非主流”的具体表现。答:(1) (2) 13.请从修辞手法角度,赏析本文第段中的画线句。答: 14.本文题目为什么是“绿茵场上的非主流”,而不是“足坛巨星皮尔洛”呢?请结合文章内容简析。答: 15.本文采用第三人称的写法,一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”,这样的写法有什么好处?答: 16.王浩棋同学读到本文第段中的“绿茵场上的达芬奇”时,既感新奇
7、巧妙,又有些许困惑:不同领域的两个人,为什么能联系在一起呢?于是查找了达芬奇的相关资料,请你帮他完成探究。材料一:达芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表,意大利把他作为国家文化的象征。他的杰作蒙娜丽莎和最后的晚餐,是欧洲艺术的拱顶之石,是世界艺术宝库中珍品中的珍品。材料二:达芬奇很早就下定决心,要做一个研究者,一个教师,尤其是一个艺术家。他眼光独到,做事干练,具有艺术的灵魂。他多才多艺,在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。材料三:达芬奇说,兴趣这就是为着一件事物本身而爱好它,不为旁的理由。答: 四、写作练笔17.【写法借鉴】本文语言生动形象,用词精妙。例如“他正向古代典籍钻探”一
8、句,本来是叙述语言,无非是讲闻一多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一词,而精心地选用了“钻探”。这样写也由静态变成动态,给人的印象不再是客观的介绍,而是热情的称赞了。【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱,注意用词的精妙。(150字左右)答案解析1.答案:jqiomqi2.【解析】选C。A项中“哀微”应为“衰微”;B项中“警报叠起”应为“警报迭起”;D项中“形式紧张”应为“形势紧张”。3.【解析】选D。“雨后春笋”指春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。褒义词。与题干语境不符。4.答案:(1)向人家宣告自己要干什么或告白自己干什么的意思。(2)有吹嘘、自诩的
9、意思。(3)对革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责。5.答案:(1)记叙(2)描写(3)议论、抒情6.答案(示例):同学们,我们通过学习臧克家的文章了解了闻一多先生作为学者和革命家的风采,感受到他严谨刻苦的治学态度,无私无畏的斗争精神,澎湃执着的爱国热情,言行一致的高尚人格。其实,臧克家和闻一多一样,都是著名的诗人。今天,就让我们通过朗诵这两位诗人的作品,来进一步认识闻一多,了解臧克家,感受他们的风采。7.答案:承上启下。8.【解析】本题考查对文段内容的概括能力。阅读选文,分别概括选文选取的事情:起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。答案:起稿政治传单,宣传革命道理;在李公朴追悼会上
10、痛斥敌人;走在游行示威队伍的前头。9.答案:闻一多先生作为革命家的方面。10.【解析】本题考查对语句的理解能力。后者的“说”,实际上就是“做”,表现他宣传革命、积极斗争的精神,“说”与“做”是统一的。答案:不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命家方面的表现,宣传革命道理,当然要说。11.【解析】本题考查对语句作用的把握能力。文章结尾句往往起着总结全文,深化中心的作用。答案:总结全文,深化中心,表现闻一多先生言行一致的高尚人格。12.【解析】此题考查对文章内容的理解能力。“商业家族”的“非主流”结合第段理解,具体表现在皮尔洛放弃庞大的家族企业,毅然走上了足球之路。
11、“足球王国”的“非主流”结合第至段理解,具体表现在皮尔洛坚持自己的另类踢法,最终成为国际足坛巨星。答案(示例):(1)皮尔洛放弃庞大的家族企业,坚持自己的梦想,毅然走上了足球之路。(2)皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念,坚持自己的另类踢法,最终成为国际足坛巨星。13.【解析】此题考查对句子的赏析能力。首先判断这句话运用的修辞手法,然后结合语句内容体会其作用。按照“运用了修辞手法,生动形象地表达了”的模式组织答案。答案:这句话运用了比喻的修辞手法,将“皮尔洛的传球”比作“导弹”,生动传神地写出了他传球精准无误的特点,表现了他因为敢于做自己,所以在自己热爱的领域里做到了最好。14.【解析】此题考查
12、对标题的赏析能力。“绿茵场上的非主流”这个标题生动形象,既点明皮尔洛的职业又表明他的另类成功方式。答案(示例):因为“绿茵场上的非主流”既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员,“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己,敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富,新颖独特,读来兴味盎然;而“足坛巨星皮尔洛”不能准确表现文章的主要内容及中心,且语言表达显得直白。15.【解析】此题考查对人称运用及作用的把握能力。使用第三人称给读者设置了悬念,引导读者向下寻找答案。答案(示例):好处是使文章结构精巧,激发读者饶有趣味地不断往后读、寻找答案。16.【解析】此题考查综合探究的能力。从材料中寻找皮尔洛和
13、达芬奇的共同点。答案:(1)他们都是意大利人的自豪,都在各自领域取得了卓越成就;(2)他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标;(3)他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域。17.答案(示例):我们的老师,把教育当成热土,不断耕耘,用豪情挥洒青春,汗水满面。他们甘愿寂寞,潜心研究,仰之弥高,钻之弥坚。把教育我们当成最大的幸福,为教育事业鞠躬尽瘁。是的,他们的激情在燃烧,他们的信念依存心底,我们又怎么会不努力拼搏、奋力进取呢?我们一定会用累累硕果回报我们敬爱的老师。6师老敬报硕用定呢力搏力么又,依的,在激他的躬业教福大们教坚钻弥,究寞寂。水春洒用,成当师的:(域领所各趣浓带们)标的立人自为);
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