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1、影响价格的因素教案中心发言人 王晖一、 设计思路（一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。（二）理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。（三）设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构
2、建和谐课堂。二、 教材分析与学情分析教材分析（一） 本节课主要内容及要求 影响价格的因素是高一思想政治“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。 教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：市场上的商品的价格会受很多因素的影响；各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；供过于求，商品价格就升高
3、；供不应求，商品价格就降低。第二目主要从四方面来理解：价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；价值量是由社会必要劳动时间决定的；社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。（二）教学目标1、知识目标：识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内及表现形式。理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。运用：解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。2、能力
4、目标：解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。3、情感、态度与价值目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。（三）教学重点及难点重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定劳动生产率与价值量的关系学情分析：我校是一所县级普通高中，大部分学生来自农村，他们刚刚进入一所新的学校，具有较强的求知欲，加上学生们实践较多，有一定的经济判断能力，但是学习成绩一般，理论基础
5、单薄，较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。本堂课主要利用学生熟悉的身边的事例，讲解教材的基本理论，他们的学习兴趣很容易被激活。三、 教学手段及教学方法手段：多媒体教学方法：教师启发引导学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果；理论与生活相结合；引导与自主探究相结合；讲授法 。四、 课前准备：学生准备：了解市场上常用商品价格的变化及差异 教师准备：搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。五、 教学流程(一)导入：（目标：从具体事实入手，用一则广告和一则材料引起学生兴趣、思考，激发求知热情，实现理论和实际的结合，提高学生理论联系实际的能力）多媒体显示1商家的巨幅广告：象“大特卖”、“夏装
6、全场打折”、“凉鞋季末狂甩”等内容多媒体显示2内容简介：王经理一行人在水果市场先是高价购买苹果100斤，继而放出口风说还需要3000斤，并持币待购，各商家见有利可图纷纷收进苹果，结果几天内市场上苹果泛滥，价格狂降，王经理等人此时购买进大量苹果，节省了大量资金。问题思考：（1）王经理为什么要放出口风说还需要3000斤苹果？（2）为什么几天后市场上苹果多了，价格下降了？（3）你还能举出生活中价格变化的例子吗？（4）影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？（5）苹果的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？（6）商品的价格到底是由什么决定的？学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会王经
7、理的智慧过人。请同学们阅读课本12、13页并讨论思考1-3题。（二）新课讲授一、 供求影响价格（目标：通过现实生活事例和直观的漫画或图示，进一步引起学生思考，并通过讨论互相启发、合作探讨。）（学生讨论回答后教师归纳）1、市场上的商品的价格会受很多因素的影响；同学们回答得非常好，视频中王经理通过放口风要再买3000斤黄连，使商家大量购进苹果，等市场上苹果泛滥时王经理以便宜的价格购进苹果，节省了大量资金。我们生活中也存在不少这样的情况，那我们应该在何时何地、何种情况下购买商品会比较经济划算呢，这就需要我们了解影响价格的因素有哪些，它们是如何影响商品的价格的。我们来看下面四组镜头：多媒体显示3镜头一
8、：下雨天，露天菜场菜价下降； 苹果遭雹灾减产，价格大幅上涨；镜头二：秋冬换季时，皮衣卖上好价钱，夏天却不得不打折出售；同一种西瓜，刚上市时每斤卖到几元钱，大量上市后每斤只卖几角钱。镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人问津；沿海地区水产品价格便宜，内陆地区吃海鲜就得付高价。镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；“非典”疫情得到控制，消毒液和相关药品的价格立即回落。这四组镜头中，分别是什么因素导致价格的变化？（学生讨论回答后教师总结）通过上述分析讨论我们知道引起商品价格变动和差异的因素有很多，如：气候、时间、地域、生产条件、政策等，那么它们是通过何种途径来实现的，都
9、有什么共同点？（学生讨论回答后教师总结）2、各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的。上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。雹灾中的苹果，价格大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而实际上，雹灾中的苹果是由于气候变化，造成苹果产量大幅减少，从而影响苹果的供给量，使供求关系发生变化从而影响苹果的价格。请同学们阅读课本，分析13页漫画，再次体会供求关系变化对商品价格的影响，并找出买方市场和卖方市场的含义、特点。（学生讨论回答后教师总结）3、供不应求，商品价格就升高；供过于求，商品价格就降低。图一：商品短缺，供不应求，买者竞相购买，卖者趁机提价，
10、物以稀为贵，卖方在交易中处于有利地位，价格上涨，这种特点的市场称为卖方市场。图二：商品过剩，供过于求，卖者竞相出售，买者持币待购，货多不值钱，买方在交易中处于有利地位，价格下降，这种特点的市场称为买方市场。因此，我们可以得出以下结论。多媒体显示4通过以上我们分析，我们知道了商品的价格受很多因素的影响如：气候、时间、地域、生产条件、政策的影响，但是这些因素最终是通过改变供求关系来直接影响价格的。然而，苹果再贵贵不过人参，再便宜也不会比白菜价格低。这又是为什么呢？下面我们来学习本节课的另一个内容：价值决定价格。阅读教材14页二、价值决定价格（目标：通过学生在问题的引导下自读课文，提高其自主学习的能
11、力和思考解决问题的能力。引发他们的思维活动，促使他们联系自己已有的经验，寻找书上有关的阐述，做出判断、思考及质疑。1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式多媒体显示52、价值量是由社会必要劳动时间决定的多媒体显示6想一想：生产同样的自行车，甲耗费劳动时间10小时，乙耗费劳动时间8小时，丙耗费的劳动时间6小时，请问哪个人生产的自行车的价值量大？ 商品价值量的大小由生产商品所耗费的劳动时间决定，所以甲生产的自行车价值量是最大的，对不对？事实上价值量最大的是不是甲呢？如果是会造成怎样的矛盾呢？请同学们阅读课本，找出答案。（学生阅读讨论后教师归纳）同学们回答得非常正确。商品的价值
12、量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否则，就得亏本。好，什么是社会必要劳动时间？看课本P13页相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系 （重点讲解，突破难点）社会必要劳动时间与
13、劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏
14、本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。4、价值规律及其表现形式 价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？如果不是这又是怎么回事呢？请同学们阅读课本，回答问题。（学生阅读回答后教师总结） （1）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。多媒体显示7多媒体显示8（三）练一练：1、近年来，微机市场日新月异，产品不断升级换代，而价格却不断下跌。导致微机价格不断下
15、跌的根本原因是 A 市场供给超过市场需求 B 微机产品质量下降 C 社会劳动生产率不断提高 D 微机市场出现买方市场“洛阳纸贵”这个典故出自我国晋书左思转。说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。回答2-5题2、“洛阳纸贵”这一典故主要表明A 地域影响价格 B 生产影响价格 C 文化因素影响价格 D 人们的富裕程度影响价格3、气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的 来实现的 A 生产规模 B 销售数量 C 供给或者需求 D 质量与性能4、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时， 就会竞争
16、，从而使 ，此时形成 A 买者和买者 价格高于价值 卖方市场 B 卖者和买者 价格高于价值 买方市场C 卖者和卖者 价格低于价值 卖方市场D 卖者和卖者 价格低于价值 买方市场 5、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：A、提高商品的价值量 B、注重市场信息，生产适销对路的商品C、减少生产商品的社会必要劳动时间D、缩短生产商品的个别劳动时间（四）本课小结多媒体显示91、影响价格的因素2、供求关系对价格变动的影响3、价格与价值的关系4、商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系5、价值规律的内容及表现形式（五）探究应用：通过本课的学习，谈谈你的认识和收获，对你今后的消费有何启
17、示和帮助？或者你还有哪些疑问，请同学们在今后的日子里再继续论证、查询、思索和研究。教学反思 在这节课里，我觉得最成功的地方就是较好地引导了学生探究解决问题。在教学中我注重教会学生解读材料、提炼要点，并把过程用板书的方式呈现出来，然后指导学生结合课文观点以自主、合作的方式分析、探究、解决问题。从效果来，学生在老师的引导下都能积极参与、思考，且能有所领悟，都能根据问题提出有针对性的解决方法。教学，我觉得重要的不是你教了多少知识给学生，而是你是否教会了学生学习的方法。正是基于这种理念，我在教学中着重引导学生如何发现问题、分析问题、解决问题，此过程中，学生既了解了我国经济的现实情况又能以社会的一分子的
18、身份认真思索解决问题的办法。从而实现知识目标、能力目标、情感价值观目标的教育。要教会学生如何做笔记。在本节课教学中发现学生在阅读时很大一部分学生不懂做笔记，所以在每一自主阅读时段都多次强调要学生边看、边动脑、边动手把基本观点、关键词句划起来。如果能培养好学生做笔记的习惯和方法，在教学中就可以少重复这些语言，不会让课显得啰嗦。教学中感觉不够的是时间上安排不够合理。科学发展观的内涵虽是重点，但初三的时候已经接触过，我在让学生自主阅读的时间放得稍为长了点，这让小结显得较为仓促；从材料上说，我用了三个表格，可能较为单一些。5些一较格表我说料促为小这长稍间阅生在，经时初但虽内观。合安时是感嗦得显不些这可
19、学，方的记学能如划键关观把边、看调多段主自以笔不学部读生现教本在何如育教观价标力目现而办问决真身一的又实的我了既，问、分、发学引着我念种是。习了教是生学多你的重我教决的有题问，领能思参能都引生来从。、析方主以课结导后来方的过把点、读会重学在问究生引是地的觉里节反究和思查论再的在同请哪你者帮启消今你获的谈学的用究形表及律关率动劳时要会量品关值格影动变系因的示显体小课时动别产缩、动必的产少商路对，场重 的高力努势格取竞要企买 值于 和市卖价格 和市买值格 和市卖值于买形此，竞 时供商，系供格性量 求或 数产现实的该变是的价商因等信及、地、价响程们人响化价影产响域表要故”洛 -。纸阳写相家的阳洛名写
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21、或时动，时个高产品矛大价越技越，产决这定间要社商由是的商常回纳归论读案答本阅们请的怎造如是是量值事不大量价自甲，决时耗商由大价 大值的自生问，间时耗丙小劳乙时 劳甲行的想示显定间劳会社量示显形现的是价的价值值格疑及、判述关有寻经己联使促维们引能题考力习其高课自题在过价值 材读价定容一的本们我？为。低比也宜人过果而。价影关求通终素但影政、生、时候响因受的品道析分示体论论得以此场买称点这，格地于交方钱多待币售竞，求剩商图场卖市特，格，有处在，贵物机卖买者，供缺商低就品求供升价，不结结答讨点特的市场买找影价品变供次画页析，阅格的苹而生系求给供影从减量苹，气是的中际而响价因是，上格果苹。价的来给量需改
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25、能过懂品算参值系树点、的系的间价关大分所求加定但一理后支熟教论激段教发讨成与自 准场格备制撰设导体入引激论学实显大”末体示在买，需持利结苹，进果考出0什果，生例的如的的萝价到这很王人、-讲过活示并、。纳的的非放 使果以价我也那何商呢影有响的头示价雹，冬，不，到大钱卖海沿品地高减性典控立落，化师论品素间生们种什讨总品改需素需来。苹，价际是量从求生格，页品找市的结，供就商供机贵有，卖图求币待交格点此论示道受候生政终关影果人低我本容价价题课力能维联经述、值的价形量劳定行劳劳丙间生值价耗，甲不值是的阅答论常的由间决技越矛时，于才本劳 接动时的正练度商间劳“标多件的社、解点有第击劳劳高劳量值量必生生产社时值。绝劳此对来同在来率动间劳必定，就生争致高降形式值是，值又同问答 本的要商为实表求值动显示机断却格本因微下出纸故是十洛的相。洛表价化人响、信商的变数求 供供，市格市 市 竞势高 场路商必产别体的系格值量动关表的的你消你在论思反的引究重读把来后主、。来能能问决重多生习种念发分，既的的问现标教如本读学笔多、把划如记可不得是安虽时经生长小说表一 5