《《杨氏之子》第一课时教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《杨氏之子》第一课时教案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、9.杨氏之子第一课时 科目： 语文 班级： 五年级上学期语文第9课 教学目标： 1.流利地朗读课文，背诵课文。2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 教学重难点： 教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 教具准备： 投影 课件链接： 无 教学过程： 一、出示课题，感受文言 1.出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。 说明：“之”是助词，相当于“的”。 2.读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？ 学生可能回答：不太好懂；像古诗的语言 教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。 3.大声地朗读课文，感受文
2、言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。 4.自由的说说你感受到的差别和不同。 学生可能的回答：很难读通顺；有些字没见过，不好认；意思不懂；句子很短 根据学生的回答随机进行教学： （1）学习生字“惠、曰、禽”，认读多音字“为（wi）”、“应（yng）”。 （2）结合课文中的有关字词，讲解一些简单的文言文和现代汉语比较的知识，比如：有些古汉字在现代汉语中不常用；文言文中多是单音节词等。 二、熟读课文，理解意思 1.大声反复朗读课文，把课文读通顺。随机检测学生读课文的情况。 2.边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。 教师要注意指导有困难的学生，了解学生的困难所在。 3.课堂交流，落实每一
3、句话的意思。比较困难的句子，可能需要教师重点指导： “为设果，果有杨梅。”省略了主语，前面要加上“小孩”。 “未闻孔雀是夫子家禽。”难点是“夫子”的理解。 课文的意思：梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。” 三、质疑问难，背诵课文 1.默读课文，说说意思，还有哪些有疑难？ 2.背诵课文。 板书： 杨氏之子 杨氏之子杨梅 孔君平孔雀2 课孔时君孔 杨杨 之杨 。课背？难有，说文课文诵背”。家雀听我答应。吧家是这小杨平君杨水。果水孩了子，家父的望平孔九的，杨户梁思。理子“难禽是孔。”“面语略”杨果：指师需，的困思话每，堂。的解生难困注。意子一，注，默.。情文学测随文，读朗.思解文。等单中文常中汉在些比知较语文的些讲词的课）。 应、 （音认禽曰“习：学行答的短句不；好过些顺难：的生。同别的你的自。不有别什到汉言感，地大。文叫，古这的；懂不能？的有的个题读。”当，”：。家杨思的之杨思题说之杨示出言言题课 程 ：课 智机子氏，的子，考重学：难智智子氏体的句理参新生学.文诵，朗流：标 语学五级