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1、苏教版科学四年级下册我们来养蚕教学反思 印江实验小学 任凤萍 （一）、以活动为主线，让学生在主动参与的过程中获取知识。 自主、互助、合作地学习知识，既体现了自主学习的成效，又实现了生生互动的交流与展示，学生的能力得到了提高，老师的手脚也得到了解放。 本课的主要任务是观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕，对蚁蚕的长度做定量测量，这些任务的完成靠教师的讲解学生很难理解，我让学生亲自观察、测量，在他们的讨论与交流中自主地获得知识，使学生感觉到这些知识是他们自己探索出来的，因而更有成就感，更大程度地激发了他们的求知欲望，使他们更加热爱科学这门学科。 （二）、在教学中渗透学习方法，让学生掌握科学的
2、学习方法。 学习方法很重要，有了正确的学习方法，将会取得事半功倍的成效，因此，在本课的教学中，我不失时机地给学生渗透了一些科学学习方法，如仔细观察、亲自测量等，并且及时地把结果记录下来，以便以后进行对照、比较以及总结。在最后的总结中又教给学生一些记录的方法，不仅仅局限与文字的记录，还可以是画像、拍照、录象等记录。我相信，学生只要掌握了科学的学习方法，并且能够持之以恒，他们就一定会成功地迈进科学的大门。 201603242年 下 0 门门进地定就恒持能并学科掌生，。记录拍是以记字局仅，录生给中的。结以、行以，记结及等自亲仔如学些透生机失中学在因成功事会方的了要法学法方学握学方透渗、科门学加他望求他发程，感更的出自是知觉学使获主流论他量测亲让我难生的靠的这测定长对，和描图，和卵观要课放解得的老了力生，展交生现效习自体识学合助、识知程的参学线主、一凤 实印反教来