《《爱唱歌的小杜鹃》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爱唱歌的小杜鹃》教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、爱唱歌的小杜鹃教材分析爱唱歌的杜鹃是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情的情境。歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱声结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。教学目标1、在学唱歌曲爱唱歌的杜鹃过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。2、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。3、初步学唱歌曲爱唱歌的杜鹃，掌握顿音记号
2、和呼吸记号。教学重、难点正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。教学准备 多媒体、钢琴、小乐器等。教学过程一、导入1、在轻快的乐曲声中律动进教室导入语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？听杜鹃圆舞曲听顽皮的杜鹃师:你能听出来吗？哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？它是怎样唱的，能模仿几句吗？2、音阶发声练习师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。看看它是怎么飞的？听听它是怎样唱的？用手势来表示，并唱出来，(分别用唱名音和“咕咕”发声)。二、学习歌唱部分1、设疑导入、听赏歌曲：
3、（1）教师表演并范唱歌曲思考：请你听听，这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的？(顽皮、活泼、可爱的杜鹃轻松、快乐的心情)2、顿音的学唱（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？（2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动?(眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快，短促，富有弹跳)（3）引出“顿音”的概念（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快，短促，富有弹跳的演唱。（5）看谱面，听歌曲，与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。3、捉迷藏的游戏（1）再听全曲，找找曲中重复的部分。（2）根据谱面，找一找；（3）拍拍节奏谱，找一找。（4
4、）接唱歌谱，师生对唱问：小杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢？（捉迷藏）师：我们用歌声来玩游戏捉迷藏吧（接唱歌谱）三、完整演唱歌曲1、生带入歌词完整的演唱。2、给歌曲标记呼吸记号：听一遍范唱,在乐句中合适的地方，标识呼吸记号讨论交流，并试着唱一唱。3、运用顿音，来正确的有表情的演唱歌曲。4、处理歌声。5、简单介绍奥地利。四、歌表演1、启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合适的小乐器。2、个人或小组表演。3、生生互评。五、在歌声中出教室让我们和快乐的杜鹃一样飞舞，到室外去感受春天，歌唱春天吧！3吧天歌受外到舞一乐教中评生演演小器小适以，的编创发表利奥单声理曲唱情有来音唱一并流记呼，的适句范听
5、记呼曲唱唱完歌歌演谱谱（藏捉来用藏迷（么戏做们在杜对生谱接找找谱拍找找面分分复找曲再游游”咕接的用一杜歌，曲谱唱的跳促，得，时音到曲生，标顿出概的“跳有，；起眉微动生唱歌一小像谈导引次几唱中找，的范学的情心乐杜可活的歌心怎又它杜怎是听歌唱表曲赏入疑部唱)声咕音用别出并表的样它？的它。唱舞鹃练练吗句模唱是声歌中吗听鹃的皮曲圆谁它猜请曲关些来面，歌都名世美歌了鸟小这，来，儿媚阳春春唱教动声的轻导过等器、备声歌鹃曲表的顿难、号记和顿掌鹃的爱学步象乐展一的演，歌的活用学动生及体受情美天和，乐可活小情音感程鹃歌爱歌目息荡谷翠在的听息春感山天身们我声唱鹃后曲情心喜捺声的的动着候时春朋了明，小跳多了。地的明形，活、练、旋是杜分鹃的 鹃是、，地。小朋候动捺情曲声天感的谷息歌鹃小乐和美体用歌演乐象的和号的表备器过声唱春儿，鸟美歌，曲它谁鹃听声唱练唱的？并用声部入唱是它怎的乐学的几引谈唱微；，的顿标音，跳谱，用咕游找分找谱接对在（藏藏谱演唱记听，记唱有曲单表编的器演中乐舞天 3