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1、大 林 寺 桃 花 教学目标：1 认识3个字。2 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3 学习借助注释初步理解古诗大意。教学重难点：朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。教学过程:一、激趣导入，揭示课题。1、师生共同回忆学过的描写四季的古诗2、揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的大林寺桃花。3、板书课题，指名读课题。（谈对课题的理解，相机了解大林寺）二、初读古诗1、自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。2、用卡片检查生字词的认读寺 大林寺 山寺菲 芳菲（尽）觅 无觅处3、检查朗读古诗情况。三、品读古诗1、在这首诗里，诗人运用拟人的手法，将春天写成一个调皮可爱的孩子，他调皮地和我们玩起了
2、游戏，你们知道是什么游戏吗？（齐读古诗）2、春天这个孩子和我们玩起了躲迷藏，他一下就不见了踪影，从哪可以看出来？3、学习第一行。理解：人间、芳菲尽。指导说整行的意思；指导朗读。4、春天不见了，到处都找不着，你有什么感受？5、诗人白居易又是什么感受？6、学习第三行理解：长恨 引导说整行的意思。指导朗读。7、正当诗人为春光的匆匆不驻而怨恨，而恼怒，而失望的时候，春天这个调皮的孩子却又出现了。你们是从什么地方知道的？8、学习第二行（理解始盛开；引导说诗意；指导朗读）9、指导读第一句。10、此时重新遇到春景，诗人喜出望外，不由的发出感慨不知转入此中来。11、说第二句的诗意，指导朗读。四、诵读古诗1、多种形式联系朗读。2、背诵古诗。板书设计： 大 林 寺 桃 花 唐 白居易 芳菲尽 惊 喜 始盛开3 盛 菲 居 寺大 计诗诵读系形多诗读导，诗说来此转出由不喜，到新此句第读朗意说开解行习的的方从们了却皮调天候而，恨而匆春为读思行恨长：三习受么什易受么你不找了不读朗思意尽芳人行第学？出哪影踪下一躲起和个春 古（吗什道，了玩地皮孩可皮写将法人运里这在诗、。诗古觅 尽芳山 林 读词字片、子句音音借古自诗古寺解，的课（读， 书、 桃大 居诗个 习我 今诗的 描学回题 题 入程意意 解 ，古背朗意大理步借学。古诗朗感有确正。 认标