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1、2018年内江教师招聘考试中学教育学练习题及答案1：推动个体发展的决定性因素是（）单项选择题A、遗传B、成熟C、环境D、人的主观能动性2：班级组织的发育经历的第一阶段是（）单项选择题A、团体要求与个人属性之间的矛盾B、个人属性之间的矛盾C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化之间的矛盾3：在古代教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”的是（）单项选择题A、古代中国B、古代印度C、古代埃及D、古代希腊4：现场教学是（）单项选择题A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B、教师到特定的地点对学生进行教学C、教师通过媒体对学生进行形象教学D、学生到实习场地独立完成作业5：中国最早的教育学教科书
2、是从哪个国家翻译过来的?（）单项选择题A、美国B、英国C、德国D、日本6：“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。单项选择题A、环境B、遗传C、教育D、社会活动7：课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）判断题对错8：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量9：我国全面发展教育的组成部分是（）。单项选择题A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育10：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）判
3、断题对错11：通常的课堂教学采用（）方式。单项选择题A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授12：学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。单项选择题A、要求B、途径C、条件D、结果13：青少年的身高体重有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性14：我国学校德育方法中的最基本方法是（）单项选择题A、评价法B、榜样法C、说服法D、锻炼法15：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）。单项选择题A、义务教育B、初等教育C、普
4、及教育D、平民教育16：多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳17：教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（）判断题对错18：学习新教材是教学结构的主要组成部分。（）判断题对错19：人的身心发展的源泉和动力在于（）单项选择题A、遗传因素B、环境因素C、教育活动D、个体因素20：班主任转化后进生，首先要做到的是（）。单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、帮助后进生改正错误D、做好家访，争取家长配合21：不属于我国中小学德育的主要途径的是（）
5、。单项选择题A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛22：“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、斯宾塞23：个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（）判断题对错24：预防问题行为的关键是（）单项选择题A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境25：教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）。单项选择题A、教育资本理论的观点B、人力资本理论的观点C、市场资本理论的观点D、经济资本理论的观点26：因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。（）判断题对错27
6、：教育发展的规模和速度是由（）决定的。单项选择题A、政治经济制度B、社会文化C、生产力发展水平D、社会人口28：下列说法错误的是（）。单项选择题A、斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B、雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育C、儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D、在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”29：我国正式颁布义务教育法的时间是（）。单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年30：受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（）判断题对错31：班主任的素质包括班主任的政治素质、业
7、务素质和个性素质。（）判断题对错32：班主任的领导方式一般可以分为三种类型（）。单项选择题A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的33：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）判断题对错34：人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。单项选择题A、劳动B、潜能C、知识D、意识35：在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是（）单项选择题A、卢梭B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、康德36：在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。单项选择题A、组织和团结集体B、建设学生干部队伍C、
8、提出共同目标D、形成正确的集体舆论37：（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。单项选择题A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德38：共青团诞生于（）单项选择题A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年39：泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）单项选择题A、陈述式B、例举式C、概括式D、二维图表式40：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，1115岁属于（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段41：受教育者申诉制度和教师申
9、诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（）判断题对错42：在德育过程中，必颓遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（）判断题对错43：教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（）判断题对错44：以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往（）。单项选择题A、秧田式B、圆桌式C、马蹄型D、半圆型45：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。单项选择题A、教材B、课程计划C、教科书D、学科课程标准46：提出“建国君民，教学为先”
10、这一重要思想的著作是（）单项选择题A、论语B、理想国C、大教学论D、学记47：下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务?（）单项选择题A、发展身体素质B、培养心理素质C、形成社会素质D、提高政治觉悟48：在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（）判断题对错49：学校产生于（）教育阶段。单项选择题A、古代B、原始C、近代D、现代50：心理健康教育的对象应该以不正常学生为主。（）判断题对错知满天参考答案1：答案D人的主观能动性是推动个体发展的决定性因素。2：答案B3：答案C4：答案A5：答案D中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。6：答案A7：答案正确具体看来：(1)教材编写必
11、须依据课程标准；(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间；(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织；(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。8：答案B9：答案C10：答案错误11：答案B12：答案C要培养主动发展的人，就必须充分调动个体的主动性，所以学生主体性的形成，是教育成功的条件。13：答案C14：答案C15：答案C16：答案D17：答案正确18：答案正确19：答案D离开个体主观能动性，遗传素质、环境、教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。个体因素是人的身心发展的源泉和动力。20：答案A21：答案D22：答案B23：答案错误24：答案A25：答案B
12、26：答案错误27：答案C生产力的发展水平决定了教育发展的规模和速度。28：答案B雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。 29：答案C新中国成立后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布义务教育法。30：答案错误教育法律救济制度包括诉讼渠道、行政渠道和其他渠道。其中行政渠道包括行政申诉和行政复议制度。所以受教育者申诉制度和教师申诉制度属于教育法律救济制度。31：答案正确32：答案D33：答案正确34：答案B潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
13、35：答案C36：答案A37：答案B瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的林哈德和葛笃德，明确提出“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。38：答案C39：答案D泰勒在教育目标的表达上与以往的做法差异很大，吸取了前人的经验和教训。采用了一些新颖的方式，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围，这种表达方式被称为二维图表式。因此，正确答案选D。40：答案D41：答案错误法律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时，请求救济的渠道和方式。从一般意义上讲，教育法律救济主要有：教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。因此，本题的观点
14、是错的。42：答案错误43：答案正确44：答案A秧田式能最大限度地利用教室空间，对于那些班级人数较多、教室面积较小的学校来说，秧田式是他们的唯一选择。它最大的缺点是，容易形成以教师为中心，不利于师生之间的交往及生生之间的交往。因此，本题选择A选项。45：答案B46：答案D47：答案D素质教育的三大基本任务：第一，培养学生的身体素质。身体素质是素质整体结构的基础，身体素质不好，其他各科素质也不会好，即使别的素质好，那它们也很难发挥出其应有的作用。第二，培养学生的社会素质。社会素质包罗甚广，主要由政治、思想、道德、业务、审美、劳技等素质构成。第三，培养学生的心理素质。心理素质是素质整体结构的核心层。因此，本题选择D选项。48：答案错误教师履行道德义务和拥有职业自由是不矛盾的，恰恰相反，教师履行了自己的道德义务可以更好地进行教育工作。49：答案A50：答案错误