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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除课题名称汽车涂装安全与环保分课题名称设备使用维护保养课题序号1授课日期授课时数授课班级0923 1007授课班级人数39+25教学目的与要求学习用电基本知识和安全操作规程掌握车身修复中设备的使用规范、重点与难点设备的使用规范、安全操作规程、维护与保养方法教学准备工具、量具、夹具打磨设备原材料、元器件仪器设备空压机、噴房、灭火器图纸教学后记及改进措施巡回重点及注意事项1、 注意场地安全事项。2、 注意观察设备等的使用方法。3、 注意总结实践。结束指导（2分钟）针对喷涂中所用到的设备、电器的安全使用和日常清理、放置。布置作业（1分钟）整理现场及设备保
2、养（2分钟）清点工具，工具放入工具箱。所用器材归入器材室，摆放整齐。清扫实习教室，教学用具上架。理 实 一 体 化 课 堂 教 学 安 排教学过程主要教学、示范内容及步骤【导入新课】1分钟【新课讲解】14分钟指导学生认知实训车间配备的各种涂装设备和工具提问：在涂装作业中，那里可能有登高作业的情况？提问：安全电压应为多少？【教师示范】20分钟【分组练习】40分钟安全生产，预防火灾是每位涂装工作人员必备的知识和技能。本节课任务要求掌握涂装工具、设备的安全使用、维护与保养。一、涂装工具与设备的安全使用涂装车间使用的工具和设备有手动工具、电动工具、气动工具和一些大型设备等。正确使用这些工具和设备是安全
3、生产的根本保证。使用涂装工具和设备基本的安全注意事项如下：1.手动工具要保持清洁和完好。应经常清洁工具，检查其是否有破损，以免使用时发生机械事故，伤及人身。2.使用锐利或有尖角的工具时应当小心，以免不慎划伤。3.不要将旋具、手钻、冲头等锐利工具放在口袋中，以免伤及本人或划伤汽车表面。4.专用工具只能用于专门的操作，不能移作它用。5.使用电动工具之前应检查是否接地，检查导线的绝缘是否良好。操作时，应站在绝缘橡胶地板上进行(或穿有绝缘靴)。无保护装置的电动设备不要使用。6.必须确认电动工具上的电路开关处于断开位置后，才允许接通电源。电动工具使用完毕，应切断电路，并从电源上拔下来。7.清理电动工具在
4、工作时所产生的切屑或碎片时，必须让电动工具停止转动，切勿在转动过程中用手或刷子去清理。8.用气动或电动工具从事打磨、修整、喷砂或类似作业时，必须戴安全镜。在小零件上钻孔时，禁止用手握持，必须用台钳夹住。9.气动工具必须在规定的压力下工作。当喷嘴处于末端时，用以吹除灰尘的压缩空气的压力应保持在200kPa以下。10.使用液压机具时，应保持液压压力处于安全值以下，操作时应戴安全眼镜，并站立在液压机具的侧面。二、安全操作规程 安全操作规程是在生产过程中保证工作人员作业安全和工具设备使用安全的规定1涂装人员安全操作规程(1)操作前根据作业要求，穿好三紧或连裤工作服和鞋子，戴好工作帽、口罩、手套、鞋罩和
5、防毒面具；(2)操作场所应通风良好；(3)在用钢丝刷、锉刀、气动或电动工具进行表面处理时，需戴防护眼镜，以免眼睛沾污和受伤；粉尘较多时应戴防护口罩，以防呼吸道感染；(4)用碱液清除旧漆膜时，必须戴乳胶手套、防护眼镜并穿戴涂胶围裙和鞋罩；(5)剩余涂料和稀释剂等应妥善保管以防挥发；(6)登高作业时，凳子要放置平稳，注意力要集中，严禁说笑打闹；(7)喷涂结束后，将设备工具清理干净并妥善保管，操作现场应保持清洁，用过的残漆、废纸及废砂纸等要放置到垃圾箱内。 2电动、气动工具安全操作规程(1)检查各部件外部安装是否牢固、紧固连接是否可靠、电缆及插头有无损坏、开关是否灵活等；(2)尽量使用220V电源，
6、必须用380V电源时应确保地线连接可靠；(3)使用前应检查所用电压是否符合铭牌规定；(4)接通电源空运转，检查有无异响；(5)使用中发现异常现象(如火花、异响、过热、冒烟或转速过低等)应立即停止使用，并由专业维修人员进行检修；(6)电动、气动工具应及时维护，以确保其清洁及可靠润滑；(7)电气设备与元件应存放在于燥处，以防受潮与锈蚀；(8)使用气动工具时，防止连接不牢而造成空气损失和人身事故；(9)工具必须在关闭并完全停稳后才能放下，转动着的工具不得随处放置；(10)使用砂轮时，身体要避开其旋转的方向，工件要轻轻接触砂轮，以防止事故的发生。 3照明装置安全操作规程(1)应使用防爆灯作为照明装置；(2)工作灯必须使用36V的安全电压；(3)开关应为密封式，操纵要灵活轻便。1、气动打磨机的连接、启动、保养方法2、电动打磨机的连接、启动、保养方法3、空气压缩机的启动、保养方法4、空气管路中压缩空气流动及控制5、喷涂中心照明装置的控制6、喷漆烤漆房的使用及保养一、制定喷涂学生涂装实训室安全操作规程，要求有下列内容：1涂装人员安全操作规程2电动、气动工具安全操作3照明装置安全操作二、练习气动打磨机的开启、使用和维护三、电动打磨机的开启、使用和维护全班学生分成五个小组，分别完成上述五个任务，完成后各组轮换，最终每组学生均完成上述任务。【精品文档】第 5 页