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1、 一处景物一处景物 有序观察，突出特点有序观察，突出特点一、确定写景文一、确定写景文章的顺序章的顺序1、时间顺序、时间顺序2、空间顺序、空间顺序由高到低由高到低由上到下由上到下由近到远由近到远由远到近由远到近 观察的观察的角度角度，描写的视角，描写的视角。根据表达需要运用固定立足点和变换立足点观察或描写景物或远观或近看或仰视或俯视远观或近看或仰视或俯视。 注意观察顺序是由远及近，还是由近由远及近，还是由近及远由上而下还是由下往上及远由上而下还是由下往上。3. 选择景物的观察角度选择景物的观察角度 和和 观察顺序观察顺序从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端
2、，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 清晨，我爱坐在塘边轻轻地读课文，池塘就像美丽的母亲，悄悄地看着我。有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。 中午，烈日喷焰，密密的垂柳挡住了日光，我有时坐在塘边看书，有时坐在柳树下沉思。塘水泛着涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。“游泳喽！”一声呼喊，一群孩子“扑通扑通”跳进水里。他们像鱼儿似的，在洁净的塘水里快乐地游动着，享受着塘水的爱抚。 黄昏，我爱坐在塘边静观。火红
3、的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！二、要抓住景物的主要特征 要具体地描绘景物缤纷的色彩一、写“色”。二、写“形”。 要具体地描绘景物的形状 要具体地描绘景物的味道三、写“味”。四、写“声”。 要具体地描绘景物的声音这段话写出了景物的什么特点？这段话写出了景物的什么特点？ 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵，有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的
4、漂在水面上，像一个碧守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到一种淡在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又
5、是另一种淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。情景，闻到的香味则更加浓郁。这段话写出了景物什么特点？这段话写出了景物什么特点？ 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把
6、我们的校园装扮成一花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱惹人喜爱有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸张开笑脸秋天来了，菊花成了校园里的娇娇秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。风起舞。一要注意不同季节的特征一要注意不同季节的特征。一年有春夏秋冬季。一年有春夏秋冬季节的变化会引起景物的变化。每个季节景
7、物都节的变化会引起景物的变化。每个季节景物都有不同的特征；有不同的特征；二要注意时间的变化。二要注意时间的变化。同一季同一季节的同一天有的景物在不同的时间也往往各有节的同一天有的景物在不同的时间也往往各有特征。白昼、黄昏、早晨、夜晚都为景物涂上特征。白昼、黄昏、早晨、夜晚都为景物涂上了不同的颜色。了不同的颜色。三要注意气候不同的特征三要注意气候不同的特征同一同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。不同。如何扩充细节？ （一）自然而朴素的（一）自然而朴素的白描；白描； （二）善用（二）善用修辞手法修辞手法：如比喻、排比、拟人； （三）用（三）用动
8、静结合动静结合的手法状物绘景的手法状物绘景； （四）调动（四）调动各种感觉器官各种感觉器官； （五）运用（五）运用想象和联想想象和联想； （六）融（六）融情情于景于景。拟人法仿写练习一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说_。中秋夜，圆月 ，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的， 。 比喻法、排比法仿写练习 金黄的稻田远远望去，就像_ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像 ；有的像 ；有的像 真是千姿百态，变幻莫测。 色彩法仿写练习雨后，_的橘子，_叶的映衬下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡 了，那是 的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人
9、，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、 的柿子、 ？的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那 的稻田翻着金浪。 比较法课外例句秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 写作训练： 认真观察我们的校园，然后按照一定的顺序将我们的校园写下来。美丽的校园美丽的校园 我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫士守着校园。士守着校园。 往右走，就
10、是一个大花坛。往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花现在已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎嘿，朋友！欢迎你的到来。你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、紫的紫的.扬起一张张笑脸，争奇斗艳，像一个个迎宾小姐，扬起一张张笑脸，争奇斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美丽的校园，显示着无限的生
11、机。丽的校园，显示着无限的生机。 绕过花坛往前走，就是教学大楼。绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教一栋五层高的教学大楼最显眼，最顶上写着学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新尊师守纪、求实创新”8个个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁：大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁：乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘.阳阳光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我们几十双求知的眼睛。们几十双求知的眼睛。 这就是我们的校园这就是我们的校园木棉湾小学，
12、你想来看一看吗？木棉湾小学，你想来看一看吗？等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美！园的美！我的学校我的学校 我们的校园可真美呀！我们的校园可真美呀！ 一进校园，就看到平坦、宽敞的操场上一进校园，就看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、绿色的小足球场、跳远有红色塑胶跑道、绿色的小足球场、跳远场地、铅球场地场地、铅球场地平时我们在这里做操平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子、跑步、跳高、踢毽子这里给我们提这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场旁边有一座供了体育锻炼的好场地。操场旁边有一座小花园，还有几棵不太高大的树，枝叶很小花
13、园，还有几棵不太高大的树，枝叶很茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树茂盛，夏天到来的时候，同学们可以在树下乘凉。树旁草坪绿油油的，像纺织工人下乘凉。树旁草坪绿油油的，像纺织工人精心编织的一条绿色地毯。树下还种着各精心编织的一条绿色地毯。树下还种着各 种小花，一年四季都开着美丽的花朵，阵种小花，一年四季都开着美丽的花朵，阵阵清香引来蝴蝶和蜜蜂在花间翩翩起舞。阵清香引来蝴蝶和蜜蜂在花间翩翩起舞。 操场的正后方有一座高大的建筑物，那操场的正后方有一座高大的建筑物，那是我们的综合楼，绕过综合楼，就是我们是我们的综合楼，绕过综合楼，就是我们的教学楼。明亮的窗户，金黄色的瓦墙，的教学楼。明亮的窗户，金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的环境给我们提供了很好的学习文化知识的环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给大家讲课。真地给大家讲课。 我们的校园是多么美丽呀！我能在这样我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的学校学习感到非常幸福。我一定好美丽的学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争光。好学习，给学校争光。