毕业论文写作指导.doc

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1、第一节 毕业论文的含义、特点及分类v 一、毕业论文的含义 毕业论文是高等院校在校学生在毕业前按规定提交给学校的学术论文。它要求学生运用所学的知识，对科学研究领域中的某一问题进行探讨、研究，并发表自己的学术见解。 自我国实行学位制以来，本科生、硕士生、博士生的毕业论文，也就是学位论文。学士论文的篇幅通常在一万字左右。它要求作者对研究的课题有一定的见解，能运用本学科的基本理论和基本知识去分析、解决本学科中的某一问题，并表现出一定的科研能力。硕士论文，其篇幅通常是35万字，它要求作者运用坚实、系统的专业知识，对本学科中的某一问题展开独立、系统的研究，并且有新的见解。博士论文的篇幅通常在5万字以上，它

2、要求作者运用坚实宽广、系统深入的专业知识，对本学科中的某一课题展开突破性的研究，并提出创造性的见解。我们要讲的是一般毕业论文的写作，为专科生毕业论文写作的各个环节提供系统、规范性的训练。毕业论文是一种学术论文，它要对学术问题展开讨论、研究，并发表自己的见解。1987年，我国公布了国家标准GB771387科学技术、学位论文和学术论文的编写格式。编写格式规定，学术论文由前置部分、主体部分、附录部分、结尾部分及其下属若干项目组成：v 封面、封二（学术论文有时不必要） 题名页 摘要 关键词1.部分 目次页（必要时） 插图和附表清单（必要时） 符号、标志、缩略词、首字母缩写、单位、术语、名词等 注释表（

3、必要时） 引言 正文 2.部分 结论 致谢 参考文献表v 附录 A3.部分（必要时） 附录 B 可供参考文献4.部分 索引 封三封底v 这是一个标准型的基本框架。在实际写作中，我们通常涉及的项目有：题名、作者及单位、摘要及关键词、前言、正文、结论、谢辞、有参考文献、附录等。v 题名：一篇论文要引人注目，题名要拟好，好的题名，一是要切合论文内容，二是要突出论文的学术价值。v 作者及单位：就是签署作者的姓名、工作单位。署名，不仅是作者辛勤劳动的体现，而且是表示对论文负责。v 摘要和关键词：摘要是对论文主要内容不加注释不作评论的简短介绍。摘要要写得短、写得精，包含与论文等量的主要信息。其主要内容包括

4、：本课题研究的前提、任务、重要性、特点。研究的内容、方法、手段。结论及其意义。摘要不要写得太长，一般的论文，摘要要限定在200300写之内，但内容应完整，以便文摘杂志和情报人员编写文字卡片时采用。关键词又称主题词。关键词是最具实质意义的检索语言，它把论文中起关键作用，最能说明问题代表论文内容特征或最有意义的单词、术语选出来，以便存入情报检索系统的存储器，供检索用。关键词不考虑语法结构，不一定表达一个完整的意思，仅将几个关键词简单地组合在一起。一般可选38个关键词，置于摘要的左下方。v 前言： 即论文的开头部分，又称引言、导言。论文的开头很短。一般都是直截标举论文研究 的对象、意义，及自己预期的

5、目的，为正文的论述提挈纲目。v 正文：是论文的核心部分。它要集中表述研究的成果，作者对问题的分析和对观点的证明，主要是在这一部分完成的。一篇论文的赞同量，也就取决于这一部分的写作。写正文，要集中论述自已的创见，不要复述一般性的常识。如确有必要涉及常识或别人的研究成果，也应严格限制，不能冲淡和模糊了自己的创见。为了论述清晰、严密，写本论部分，人们通常用序码、小标题、空行等外在标志，标举文章的纲目，显示文章的逻楫关系。v 结论：在结论部分，作者要概括自己的研究成果，有时，还要指出该课题研究中的不足，指出还有哪些方面值得人们继续研究。结论在一篇论文中的地位也是不可忽视的。读者读一篇论文，为了判定有无

6、系统阅读的必要，除了看题名、摘要、开头、参考文献，就是看结论部分了。结论应写得简洁、有力，既不能草率收篇，也不要画蛇添足。v 谢辞：即在论文之后，简短地写几句话，向本篇论文写作过程中给予自己帮助的人表示谢意。如确有必要写谢辞，言词要恳切，实事求是v 参考文献：文中凡引用他人的文章、观点、材料、数据等研究成果，均应写出。这是作者工作的依据，也是对他人研究成果的尊重。完整、规范的参考文献的写法应列出文献的序号、作者(译者)、文献题目、杂志名称、卷号、出版年月、起止页码。对于著作，还应标明出版社、出版年月。v 附录：附录是论文的补充项目，并非每篇必备。v 下列内容可作论文附录：(1)与正文内容密切相

7、关，但由于论文的整体性或篇幅限制，未能放入正文中的重要材料；(2)能为论文观点提供佐证，但与论文无密切关系，不便编入正文的重要材料；(3)一般读者不必阅读、不易阅读或不感兴趣，但对同行有参考价值的材料；(4)某些重要的原始数据、数学推导、主算程序、框图、结构图、统计表等。v 以上是一篇学术论文外部形态所应具有的一些项目。其中谢辞、附录部分，如没有必要，也可省略。v 一篇学术论文，其内部构成要素有观点、材料、结构、表达方式、语言。v 观点是作者对研究对象所持的看法、评价，它是学术论文的灵魂、核心。学术论文的价值，论文写作的意义，基本上取决于作者学术观点的价值、意义。只有新颖独到、正确的学术观点，

8、才有资格确定下来写入论文。v 二、毕业论文的特点：v (一)学术性v 毕来论文具有突出的学术性：它只能把学术问题当作自己的论题；把学术成果当用自己的描述对象；把学术见解作为自己的核心内容。它以学术性区别于一般的社会理论文章和政治理论文章。v 学术是有系统、较专门的学问。它往往以学科的形式表现出来。人们通常将学科分为自然科学和社会科学两大类。两大类又可逐层划分下去。如社会科学可以分为哲学、政治、史、汉语言文学等；汉语言文学又可划分出语言、文学；文学又可以划分出文学理论、文学史；文学史又以分为中外文学史；中外文学史又可以划阶段、设专题。分工越细，学问也就越专门化。但一切专门化的学问，又隶属于它的上

9、级学科。学术论文所研究的。就是这些专门化的学问。一般来说，文科学生学的专业，就是一个比较大的学科部类，所学的各专业课程，即专业所派生出来的下属学科。毕业论文所要研究和解决的问题，是这些专业知识中的某一问题。各学科有自己特定的研究领域，有自己专业研究的基本方法和技巧，有自己学术语和理论体系，形成了专门化的知识体系。v (二)独创性v 学术论文不仅要进行专门的学术问题的研究，而且还要报告得到的研究成果。学术论文不同于一般的教科书，不能简单地重复已有的知识。学术论文甚至也不同于某些学术专著，因为某些学术专著主要用于专业知识的传授和普及，比较强调知识的系统性、常规性。学术论文必须创造性地解决某一学术问

10、题。如果没有创造性，也就失去了它存在的意义。v 具体说来： v 1、论题新包括：能提出前人没有研究过的课题；能提出现实生活中所迫切需要解决的课题；能提出有待发挥、补充的课题；能提出说法不一、有待深入研究的课题。v 2、材料新包括：能提出别人从来没用过，自己挖掘、整理出来的新材料；别人虽然用过，但能作出新解释，写出新意的材料；能校正某些以讹传讹的材料。v 3、方法新包括：能创造性地借用其他学科的一些研究方法来研究本学科的问题；能从新的角度思考和解决问题。v 4、见解新包括：能就课题提出独到的见解；能深化前人有学术价值的观点；能校正旧说、通说之误。v (三)科学性v 与创造性紧密相关的，是它的科学

11、性。学术论文要有独创性，但它的独创性必须以科学性为前提。这是科学研究的任务所决定的。科学研究的任务是正确认识客观世界，正确揭示客观事物的发展规律，探求客观真理，推动人类社会向更文明的阶段发展。因此，学术论文的创新，必须建立在科学的前提上，不能为创新而创新，故意地标新立异。学术论文的科学性，具体说来，表现在以下几个方面：v 1结论科学。学术论文的见解、认识、结论必须是科学的，它必须正确反映客观事物本质和规律，必须经受实践的检验，而不是主观的偏见、臆测。v 2思想方法科学。结论的科学，必须凭借思想方法的科学。科学的方法，是实事求是的方法，它不凭主观想象，不凭一时热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事

12、实，详细地占有材料，在马克思主义一般原理的指导下，从这些材料引出正确的结论。科学的方法，是勤勤恳恳、老老实实的方法，它不投机，不取巧，不虚浮，不毛躁，扎扎实实，脚踏实地研究问题。v 3论述科学。科研成果的报告，还必须依赖论述的科学。措辞严谨、语义确切，才能准确地揭示学术论文的真谛；结构完整、逻辑严密，才能体现正确的认知过程。v (四)理论性v 学术论文不能停于事实现象的罗列，它必须探究事物的本质及规律。学术论文往往运用抽象思维的方法，通过说理、辨析，揭示事物的本质和规律。学术论文具有很强的理论色彩，它往往站在一定理论的高度，去审视、评价事实，并将一般现象升华到一定的理论高度。论文的表现形态，是

13、概念、判断所组成的推理体系，一般事实在论文中将失去其感性生动性，浓缩为一般事实的概述，或转化为一串串的数据，衍变为一个个的图表。论文的基本框架是逻辑的，即以中心论点为核心，以并列或递进的小论点组成一个严密的论证体系，时空关系在论文结构中将失去它的地位，取而代之的是一般与个别、整体与部分、主要与次要、原因与结果、现象与本质等事理关系。论文的逻辑性要求思维的同一性、无矛盾性、明确性与论证性。论文的写作离不开理论思维，理论思维的成果反映到论文中去，就构成了论文的理论性。而论文的理论性，往往反映出作者的学识水平和理论修养。 v (五)思想性v 文科论文还具有思想性，这是文科论文研究内容所决定的。文科学

14、术论文研究的对象是社会及社会现象。社会是人们交互作用的产物。一切社会现象都与人的活动有关。研究的主体，隶属于一定阶级、阶层、社会集团，他的思想认识、政治倾向、等，必然会反映到科研中去，使文章带有鲜明的思想性。作者所研究的对象，往往是同自己处于同一社会关系中的人，或是与自己有着直接关系的社会现象，作者和这些对象往往有着各样的思想联系、意识冲突。在这种联系和冲突中，也最容易反映出一个人的思想倾向、社会立场。这就使文科论文具有一定的思想性。文科论文的思想性不是为人类、为民族、为国家、为社会进步阶层服务的属性。它虽然不能取代学术研究，但我们也不应忘记学术研究为社会服务这个宗旨。v 三、毕业论文的分类v

15、 毕业论文研究问题的途径、方法不一，往往带来了论文形态上的差异。从不同角度，可以把论文分成不同类型。v (一)论述型 v 论述型的论文，有论有述，论的成分比较重，作者往往通过大量的资料、数据，正面论述自己对某一问题的看法、认识，报告自己的研究成果。v (二)评论型v 评论型论文，有述有评，评的比重比较重。它往往有明确的评论对象，其评论对象也就是自己研究的对象。作者往往通过对事物的评价，发表自己的看法、认识，报告自己的研究成果。v (三)说明型v 说明型论文，有述有论，其述的成分比较重。它重在资料的收集、挖掘、整理、描述、交代。以实验、调查、观测为主要研究手段而写成的学术论文，像年谱，方言调查研

16、究，古籍钩沉辑佚等，其描述、说明的成分往往比较重,论只是在资料陈述的基础上顺势而出的。v (四)综述型v 综述型的论文，有述有议，述议并重。它是作者在查阅大量文献资料的基础上，经过自己的思考、研究，全面、系统报告某一专业领域或某一科研课题在一定时限内研究的进展、现状、问题、发展趋势的论文。写综述型论文，既要客观、公正地引述别人的研究成果，又要站在学科前沿评价别人的研究成果。v 第二节 毕业论文的写作条件v 要把毕业论文写好，我们应考虑以下的一些条件： v 一、专业知识二、科研意识三、理论思维四、科研方法v 一、专业知识v 毕业论文要研究、解决专门性的学术问题，没有专门、系统的专业知识是写不好的

17、。在毕业论文的写作过程中，可采取由近及远的办法，逐步来优化自己的专业知识。例如，我们研究某位作家的某一部作品，由这部作品而及作家的全部作品，由这位作家的作品而及同时代，同题材的作品等。v 二、科研意识v 写毕业论文，必须迅速强化自己的科研意识。科研的本质就在于创造，它要运用已知探索未知，或是开辟一个新的领域，或是推翻某一旧说，或是深化丰富前人某一认识，或是提出某一崭新的课题。由一般性的接受转入创造性的研究，写作者必须具有强烈的创造激情与创造精神，不能满足于已知已有。要敢于探索未知事物，发现疑义，深入探索， 勇于坚持自己的独立见解并锲而不舍地索解。v 三、理论思维v 理论思维是解决理论问题，完成

18、理性认识的思维，它要站在一定的理论的高度去分析、研究客观事物，并将一般事物上到理论的高度。文科论文写作，运用的是理论思维。v 四、科研方法v 研究、解决问题，还需要方法，科学研究的方法在科学研究中具有重要意义。正确的方法，可以使人少走弯路，更快地接近真理；可以熔铸我们理论思维的方式，使我们更顺利地进入研究。 v 科研方法门类繁多，通常将这分为以下四个不同的层次： v (一)哲学方法(二)一般方法(三)学科方法(四)具体方法(五)科研态度 (六)写作技能第三节 毕业论文的写作过程 毕业论文的写作划分为以下几个环节选题、搜集资料、研究、执笔行文来加以分别论述。 第一节 选题的基本含义v 选题，就是

19、选择和确立毕业论文反研究的对象、目标。从本质上看，选题，就是选准所要研究的某一个问题。任何科学研究，都是从发现问题开始的。发现某一个问题应该研究而前人从未，研究，发现某个问题前人的论述还够完善，发现某一通说存在错误需要纠正，发现某一问题亟待解决，才可能导致进一步的研究。v 写毕业论文最好是自己提出选题，发现问题。如果实在提不出选题，也可以请教老师，由指导老师提出选题，请老师帮助选题，必须注意以下两个方面：v 首先，是要请与自己毕业论文的内容相关的专业老师。请有关专业的老师指导，才能给我们提供具体、深入的指导。还可浏览毕业论文的参考选题，或有关的文献资料，从中受到启发，以确定自己的选题。第二节

20、选题的基本方法一、从疑问处入手v (一)发现通说不完备或难以自圆其说v 通说，是指某种通行的认识和说法。通说是古今中外前人已发表的并为大多数人认可的理论见解或研究结果、结论。 v (二)发现专业书籍在某些方面语焉不详v 我们在专业学习中对某一个问题发生兴趣，想深入了解一下，一翻有关的书，却发现语焉不详没有具体深入的阐述。像这种情况，深入追问，也极容易找到毕业论文的题目。v (三)对某一学术观点持不同看法在学习过程中，慢慢地也会形成我们对某些专业问题的看法。如听老师讲课，老师常常要引述他人的学术观点或讲述自己的学术观点，有些观点你接受，有些观点你有疑义，深入研究，也有可能形成毕业论文的选题。v

21、(四)发现理论与实践的某些矛盾v 发现理论与现实脱节，发现理论与实践矛盾，极容易产生困惑。有了困惑，深入探讨，也有可能形成选题。v (五)发现专业书籍中材料、观点的自相矛盾v 在专业学习中，还常常能发现有关专业书出现提法不一，引用的材料相互矛盾的现象。有时，甚至在同一本书中，也可能出现这样的情况。是著述者立论的角度不同?还是研究中的疏漏、错误所致?深入研究下去，也能找到毕业论文的选题。v (六)出现了某种新的现象、新的情况，找不到现成的答案v 出现了某种新情况、新现象，我们以前很少接触。应该怎样去评价它呢?有关的专业书上又找不到现成的答案。这时候，深入探讨，也容易产生毕业论文的题目。 v 二、

22、从学术“热点”入手v 每个学科，在某些时候，常常会出现某些学术“热点”，这些“热点”，或是具有很强的现实意义，或是涉及学科基本理论建设。关心这些“热点”也比较容易找到选题。v 三、从现实需要入手v 从现实需要入手，也是找选题的方法。“现实需要”有两种含义，一是自己本职工作的需要，一是当前现实生活的需要。v 四、从擅长处入手v 选题时，注意自己的特长，发挥自己某一方面的优势，常常能取得较好的效果。具体说来： v (一)注意知识构成方面的特点v 毕业论文选题，一般应选择自己感兴趣的专业，选择自己平时下功夫比较多的专业。v (二)注意自己的能力特点v 同是研究问题，每个人在研究能力方面，往往也表现出

23、不同的特色：有的人可能接受新理论、新方法比较多，有的可能喜欢比较传统的治学路子；有的人可能对语言现象比较敏感，有的则有很好的审美感受能力；有的人习惯于从比较宏观的角度考虑问题，有的则喜欢抓住某个具体问题深入研究等，这些能力上的差异，既可以看作自己的优势，也可以看作自己的局限。从局限方面说，在今后应努力弥补自己的不足。从优势方面说，从自己能力擅长处入手，容易获得成功，可以为以后的发展打下一个好的基础。v (三)考虑平时的积累v 包括两个方面的内容，一是思想的积累，一是材料的积累。一般初学学术论文的写作，还谈不上有严格意义上的非常自觉的积累。但我们在的专业学习中，对某一作品、某一现象一般有自己的看

24、法和理解，或是围绕某一专题，看过有关的书籍、论文。在选题时，我们可以调动自己有关的积累，看看自己对哪些问题有自己的理解和认识，看看自己对哪些方面材料比较熟悉。一般说来，从有思想积累、材料积累处选题，写作起来就顺手一些。v 五、运用新理论、新方法观察传统命题v 自20世纪40年代以来，世界科学技术突飞猛进，人类的知识和思维方式都发生了急剧的变化，如果运用新的理论、新的方法，或借用其他学科的理论、方法来研究本专业的一些传统命题，发现新义，也可以找到毕业论文的选题。如运用系统论的方法来研究阿Q，运用弗洛伊德的精神分析方法来研究作家创作，都是一些成功的例子。v 六、着眼于今后的发展v 选课题，还要以发

25、展的眼光选题。所谓“发展”，有三个方面的意思：一是大学毕业以后的工作需要。选题着眼于今后的工作需要，研究的动力和感受就不一样，对自己以后的发展也大有好处。二是课题本身的“发展”：课题能作横向的扩展，能形成一系列的后结研究，能成为一个有发展前途的更大的课题。这种兼顾后续研究的课题一旦选准，以后一个课题接一个课题地研究下去，形成一个课题链，就可以一步一个台阶地深入科学殿堂，把研究者带入一个发展方向明确、前景十分明朗的科学研究之路。三是科研方法的选择：选择课题时，最好是选择本学科一些基本手科一些基本的研究方法，有利于以后的研究。v 第三节 选题的确立 v 我们找到自己的论文选题后，接下来一个重要的环

26、节是选题论证。所谓选题论证：就是在思想上把自己的选题提出来，明确考察它的学术价值和可行性，通过论证，使选题确立，以便尽快进入下一步的研究。在实践中，我们论证选题一般是围绕两个方面进行的：一是看选题有没有学术价值，有多大学术价值，值不值得进一步确定；一是看选题的难易程度，看在已有的条件下，在规定的时间内，能否按时完成任务。这也就是我们平时所说的价值性原则和可行性原则。一、学术价值的论证v 所谓学术价值的论证，就是判断选题是否具有学术价值，值不值得进一步研究。学术性是学术论文之本，选题具有学术性，是论文具有学术性的基础。怎样判断选题的学术性、学术价值呢?v (一)要看选题在本学科体系中的地位v 每

27、科都有自己特定的研究对象、研究方法、理论体系、研究历史。所谓有学术价值的选题，首先必须是学术性的问题。其次，就要看它在本学科中的地位。判断选题的学术价值，还要了解本不的研究和现状，特别是要考虑选题范围内的现状与历史。了解本学科的研究历史，柯以知道本学科在过去已经进行了哪些研究，有什么成果。了解本学科的研究现状，能知道现阶段的研究达到了什么程度，以及哪些问题尚未得到解决，本学科发展的新问题、新动向是什么? v (二)看选题对于现实生活的意义。各种学术问题，无论社会科学还是自然科学，都与现实生活有直接或间接的联系。有些与现实生活联系十分密切的学科，在选题时考虑它对于现实生活的意义，也是十分必要的。

28、有一些选题，它在理论上虽然不能有很大的创新，但对于搞好我们的工作，加快社会发展的步伐有着重要的意义，它的价值同样不应该低估。例如新闻专业的一些选题：“新闻失实拭探”、“论周末版”、“论扩版潮”、“论新闻记者的记忆术”、“论采访氛围”、“、“论新闻由头”等等，这些选题，在理论上未必能提出很多新的见解，但对现实工作无疑有着积极的意义，我们仍视为有学术价值。 v (三)要估计自己对这一选题能写出多少创造性的见解v 选题本身蕴含的学术价值，是学业论文具有学术性的基础。但学术论文最终的价值，要取决于作者的研究，要看研究者在前人的基础上提出了多少创造性的见，是否提供了新的发现。v 确定毕业论文的选题，应把

29、独创性放在首要的位置，判断自己能否提供创造性见解，可以从以下六个方面考虑：v (1)所提出的问题在本学科领域内有一定理论意义或现实意义，并能通过独立的研究提出自己一定的认识和看法；v (2)虽然别人已研究过，但作者采用了新的论证角度或新的实验方法，所提结论在一定程度上能给人以启发；v (3)能以自己有力而周密的分析，澄清某一问题上的混乱看法，虽然没有更新的见解，但能为别人研究这一问题提供一些必要的条件和方法；v (4)能用较新的理论、方法提出并在一定程度上能解决现实生活中的问题，或为实际问题的解决提供新的看法和数据；v (5)能用相关学科的理论较好地提出并在一定程度上解决本学科中的问题；v (

30、6)能用新发现的材料(数据、史实、事实等)证明已证明过的问题。如果提不出一点新意，就应视不合格。v 二、可行性论证v 考虑课题的可行性。能否顺利完成毕业论文的写作，通常取决于以下几个因素：(1)个人的研究能力、学识水平；(2)课题的大小难易程度；(3)必要的资料来源；(4)比较充裕的时间。v 考虑选题的可行性，通常应考虑以下问题：v (一)选题的“大”与“小”v 课题有大有小。大的课题，属宏观方面的问题，它涉及的面广，研究的头绪多，要解决它，需要时间，需要篇幅，需要充分的准备。大的课题不是说不能写，像叶子铭先生的论茅盾四十年的文学道路，车尔尼雪夫斯基的艺术与现实的审美关系，就是他们当年读大学时

31、的毕业论文。但对绝大多数同学来说，选题不宜太大，篇幅不宜拉得太长。课题太大，时间、精力、能力有限，有时候，资料还没有来得及收齐，就要匆忙投入写作，写出的论文势必浮泛肤浅。写论文要靠点突破，靠深度的开掘，有经验的学者，全面铺开，只研究某一个具体的问题，或问题的其个方面，例如，“研究红楼梦的人物形象”是一个比较大的选题，涉及到方方面面，相对于这个题目，“研究王熙凤”就具体多了。v 强调写小题目，并不是无原则的小，选择小题目，首先应考虑小题目所包含的学术价值，如果小到毫无学术价值可言，那就不可取了。例如，有的同学写毕业的论文，专论“演讲辞开头的几种式”，这题目是够小的了，可是这题目实在没有什么学术价

32、值可言，就不宜作毕业论文的选题。选择小题目，应考虑选题本身所可能包含的“分量”，选择那些有利于展开的题目。v (二)选题的“难”与“易”v 选题的难易与选题的大小有紧密联系，一般说来，课题大，难度也就大，课题小，难度也就小；但二者毕竟有区别。因为课题的难易，涉及到两个方面的因素：一是课题本身的难易，一是研究者本身所感到的难易。论文的选题，大小要适中，难易也要适中。下面，我们具体谈谈涉及到选题难易的几个问题：v 1.选题的范围和层次v 判断选题的难易，通常应考虑一下选题的范围和层次，看自己是否力所胜任。论文选题，最好是在自己所学专业的范围之内。一般认为，研究纯理论性的问题比较难，研究某一具体的对

33、象，如研究文学史或当代某一位作家某一部具体作品比较容易些，但难易的判断，更多时候取决于我们平时专业学习所下的功夫及爱好兴趣。v 2.选题的类型v 课题的类型也有不同的分类，像我们前面所说的“大题”、“小题”就是一种分类。我们这里只谈谈“前沿性课题”、基础性课题”、“填补空白的课题”、“补充前说课题”。v “前沿性课题”是居于学科研究最前沿的课题，它的起点是当今世界同类学科的前沿，课题如果获得突破，就能使该学科的发展进入一个新阶段，或向前推进一步。 “基础性课题”是一些“基础研究”，它研究的是本学科的一些基本理论、基本问题，它的研究，虽然不能使学科获得突破性的进展，但能使学科这座“大厦”更完美、

34、更充实、更精致。“填补空白的课题”是指应该研究而前人没有研究的课题。事物的发展总是不平衡的，科学的发展也存在着不平衡性。这种不平衡性，或出于事物发展本身的阶段性，或出于人们对其认识的阶段性，或出于客观需要带来的研究上的短缺、空白。这些空白，一是表现在学科与学科之间：在某个时期，由于侧重于某些学科的建设，而忽视了另外一些学科的研究；或是一些刚刚萌芽的学科一时还未受到重视，或虽受到重视而投入力量不够，或虽然投入了力量还未取得成效，这样就出现了学科上的空白、短缺。二是一个学科范围之内，也存在着发展的不平衡：在一定时期内，可能某些问题的研究受到重视，取得很显著的成果，而对另一些项目，则很少涉及，于是就

35、出现了需要填补的空白。三是学科内各部类与部类之间，课题与课题之间，也常常存在着被忽视的空白区或力所未及的空白区。凡是这些短缺、空白区的选题，都属“填补空白的选题”。v “补充前说的课题”，是指那些前人已经作过研究，并取得一定成果的课题。随着社会的发展，随着人们认识的深化，科学理论必然也会有新发展。你在前人的基础起步，或是指出前人认识存在着某些偏颇、漏旧、错误，或是 说提供新的材料新的论证，从而使人们对某一问题的认识更趋全面，更趋全面，更趋合理，更趋深入，更具现实意义，同样是可行的。“填补空白的课题”，属前人未碰过的新课题，一般情况下，资料难找，有较大的难度。“补充前说的课题”是前人已作过研究的

36、一些“老课题”，一般情况下，难度小一些，资料容易找一些。但事物总是一分为二的。“老课题”虽然容易找资料，并有科研成果可供借鉴，但这些方面的研究人才济济，研究成果比较成熟，反而不易突破，难以创新。“填补空白的课题”有一定难度，但研究中却较少受到一些定见的束缚，只要执著追求刻苦探索反而容易取得成果。 v (三)其他一些因素v 在考虑选题的可行性时，还应考虑其他方面的一些因素，如时间、指导老师、资料来源等。 v 三、制定研究计划v 通过论证确定选题后，就可以看手下一步的研究工作了。论文写作一般包括选题、搜集资料、研究资料、明确论点、选择材料、拟定写作提纲、执笔行文、修改定稿等环节，文科论文的写作，其

37、查阅文献用的时间可能还要多一点。倘若从整体上看，文科论文写作其查阅文献、研究思考、执笔行文所占的时间大约是一个依次递减的关系，其查阅资料的时间大约占全部科研时间的50%以上，其行文表达只占到全部科研时间的10%，制定研究计划时，我们应考虑到时间的合理分配。 第三章 毕业论文的资料搜集 v 谈论文写作，通常涉及到“资料”和“材料”。所谓材料，是指作者用来提炼和表达主旨的事物和观念，它包括比较具体的事实材料，也包括比较概括抽象的理论材料。所谓资料，是指书面形态的材料，不论原始的，还是经过不同程度加工过的，只要是书面材料，都属资料。v 文科论文的写作，其材料搜集在三个不同的层面上进行：一是信息材料的

38、搜集，一是对象材料的搜集，一是辅佐性材料的查找，这些都涉及到文献检索的知识。文献检索是一门专门性的学问，是文科学生治学所必须了解和掌握的。第一节 信息性材料的搜集 v 当我们选好了毕业论文的题目，要研究解决这个问题，应搜集哪些方面的资料呢?一般说来，应包括以下几个方面：有关课题或课题所属学科研究发展的水平和动态。有关课题现有的研究成果，包括有哪些专著，有哪些论文等。只有查检出来，才能参考他人的观点，使自己的思想得到启迪；才能发现他人的不足或错误，促进自己进一步思考。有关课题的原始文献。要研究古代的某一位作家，不能只读后人撰写的传记和菱、还必须查阅其本人的作品、日记、书信、亲友和当时其他人的记述

39、，以及史书的记载和有关档案资料，只有搜集并阅读了这些原始材料，研究的成果才会真正属于自己，研究才会获得较高的水平。有关该课题基本理论的文献。撰写学术论文，有时需要一些公认的原理为依据。与课题相关的学科的成果。了解相关学科的有关成果，能帮助自己思考问题。v 一、查找信息材料的主要工具v 查找信息材料，主要的工具有目录、文摘和索引。v (一)目录：v 目录又称书目，它是标示图书或其他出版物外表特征的系统化检索工具。它一般以一册图书、一期期刊或一份资料为著录单元，记录文献的名称、作者、卷次、版本、学术源流、收藏情况等我们经常使用的目录有以下四类：v 1.现代综合性书目。这是查考现代图书的书目，比较著

40、名的有(生活)全国总书目、抗日战争时期出版图书书目、全国出版物总目录、中国近代现代丛书目录以及外文图书总目录和全国西文新书联合通报等。v 2.报刊目录。这是专门介绍各类期刊和报纸和目录。其中比较有影响的有上海市报刊图书馆中文期刊目录、全国中文期刊联合目录、五四时期期刊介绍、中国现代文学期刊目录(初稿)、晚清文艺报刊述略v 3.专题性目录。为了便于专业研究，按照一定的专题，把有关出版物收录在一起的目录，如中国考古学文献目录、太平天国资料目录、八十年来史学书目(1900-1980)、鲁迅研究资料目录、 v 4.有关古籍及其版本的书目。这类目录种类多，数量大，是与古籍打交道的研究人员经常使用的检索工

41、具。如清永瑢、纪昀主编的四库全书总目，收书3461种和存书目6793种，基本上包括了乾隆以前中国古代的重要著作，有内容提要，是一部系统的书目工具书。 v (二)索引v 索引是一种揭示文献外表特征或内部特征的检索工具，又称引得或通检。索引通常单篇文章为著录单元，将书、报、刊的各种项目、事件或内容，如人名、地名、篇名、主题或具体数据等分别著录。同书目相比，索引能更细致地把文献的篇目或内容摘记排列出来，便于查找散见于书籍、报刊的各类资料。按照著录项目的详略，可以把索引分为两类；一类是内容索引，这类索引除了有篇目索引的著录项目外，还常常加上简介或摘要，以便读者在找到文献线索外，还能概括地了解文献的内容

42、。文科大学生写毕业论文常用到的过引主要有以下几种： v 1.有关马列经典著作的索引，如马克思恩格斯全集目录(1-39卷)；马克思恩格斯全集主题索引中国人民大学图书馆编辑； v 2.报刊综合索引。这种索引以一定范围内的报刊为收录对象，用一定的排列方法把报刊中的文献篇目系统地揭示出来。早期的如最近杂志要目索引、期刊索引v 3.专题性索引。这是一种以一定题目为依据，把有关文献收录在一起，编成条目给予不同程度揭示的索引。专题索内容集中，查阅方便，是进行科研不可缺少的资料检索工具。v (三)文摘v 文摘是文献内容的摘要，它将大量分散的文献资料加以搜集、整理、分类、摘录，以反映文献的主要内容或外表特征。文

43、摘精略也可以分为四类： v (1)指示性文摘，其功用是简要介绍文献的内容，以便读者了解文献的主题，以决定是否需要继续阅读原文，它的篇幅很短，通常在100150字之内；(2)报道性文摘，其他功用是介绍文献的具体内容，使读者无需查阅原文，就可据此了解文献的主要风解和基本内容，它的篇幅较长，可达1000多字：(3)综合性文摘，它综合报道社会科学文献内容，如新华文摘、大学文科毕业论文摘要、现代外国哲学社会科学文摘等；(4)专题性文摘如经济学文摘。 v 二、查找文献资料的步骤v 文献检索的上般步骤是：v (一)明确检索的范围 查找文献资料要从课题研究的要求出发，分析课题的中心内容和研究重点，然后明确检索

44、范围。一般从以下三个方面考虑：一是区域界限，弄清所需资料属哪个国家、地区、单位、部门，文献资料的语种、文种，可从哪个图书情报机构或个人藏书获得；二是专业范围，根据课题所涉及的专业范围明确所需资料专业属向以及可供采用的检索工具；三是时间范围，所需资料是近几月或近几年内的，是若干年以至要穷尽自有文献记载以来的全部文献。 v (二)选择检索工具v 检索工具种类繁多，有综合性、专业性和专题性的，一般应先利用综合性的，再利用专业性专题性的。v (三)确定检索的途径v 文献具有外表和内容两方面的不同特征：外表特征指文献的书名(篇名)、著作者姓名、文献序号、文种、发表年月、出版地点等；内部特征指文献的内容所

45、属学校或其分支、探讨对象所属主题、文献中提到的关键词等。查找文献资料的主要途径有：(1)书名途径： (2)著者途径： (3)分类途径：按文献所属的学科及其分支的类目进行排列的检索途径。这种途径反映学科概念的上下左右关系反映文献的隶属、派生和平行关系，能较好地体现学科的系统性，只要利用分类索引、分类号或类别进行检索，就可获得所需的文献资料；(4)主题途径：按文献的主题词能集中反映一个主题的各个方面的文献资料， (5)编号途径：按文献本身的序号编排的检索途径。这些编号有技术报告号、标准号、会议号、专利号、合同号等，均为检索文献的方便途径。这些索引在号码前一般还冠以国别、机构的简称字母，成为字母加数

46、码的混合序号。 v 查找资料，除手工检索外，还可以采用计算机检索。计算机检索可分为脱机检索、联机检索和联网检索。脱机检索指用户把要求告知计算机操作人员，由操作人员把检索结果通知用户；联机检索指通过线路，把各个终端设备与中心文献档案库联接起来，随时在终端上检索；联网检索指通过线路或通讯卫星，将众多的计算机检索系统及其终端设备联接起来，形成网络。v (四)检索文献资料的方法v (1)常用法v 常用法也称普通法或延伸法。这一方法又可分为顺查法和倒查法：顺查法：按文献发表时间的顺序，由远及近追根寻源的检索方法。它特别适用于检索理论性和学术性的文献资料。开始时，检索的范围可能宽一些，然后再精选，这样不至

47、于因漏检而返工。在课题查新时尤其要如此。这种方法的优点是查得全面、系统、无遗漏，缺点是费时、费力、效率不很高； v 倒查法：它与顺查法相反，是按文献发表的时间顺序由近及远的检索方法。即根据课题研究需要先查当年的，再逐年往上查，直到查得所需文献资料为止。这种方法常在新课题或探讨老课题新发展时使用。近期文献不仅反映了最新情况，而且也会引用、论证、概述早期文献。因此，这种方法比顺碍法收效高，但有可能遗漏有价值的文献资料v (2)追溯法v 追溯法也称跟踪法或跟踪追求法，即以著作者在著作中的注解和著作后所附的“参考文献”为线索，进行跟踪检索；在获得新文献后，再依据此法继续追溯。这种查找方法不断扩大检索范围，直至满足课题需要为止。这种方法，一般在缺乏其他检索工具的情况下，可以获得一些必要的文献