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1、 天吉泰中心校打造农村小学英语特色学校创建方案随着课程改革和规范办学的不断深入素质教育步入内涵发展的新阶段。“校校通”工程的全面实施和深入应用多媒体、网络技术为广大农村学校的英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。为了推进学校特色建设，提升学校办学品质，形成办学特色和核心文化，全面增强教育教学实力，我校努力打造农村小学英语特色学校，大力开展多姿多彩的学科特色实践活动，促进学校教育教学质量再上新台阶。一、 背景分析。 英语特色学校的创建是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味的重要举措。学校一直坚持以学生为本的宗旨一切为了激发学生的兴趣、一切为了培养学生良好的学习习惯，集聚二位英语教师的智慧与力量，
2、钻研教材领会理念有效地促进了英语教学和教研水平的提升。我校现有英语专任教师2人。虽然人少，但是她们年纪轻、好学习、善思考、易接受、进步快。她们认真钻研教材，在备课、上课中不断地改进和调整，尽最大的可能提高课堂教学能力。并且可以对自己的教学现状进行认真地反思，重审自己的教学理念，以求自己能发挥优势，扬长避短。二、指导思想。 本着“人无我有，人有我优，人优我精”的宗旨以科学的教育思想和先进的办学理念为指导立足校情围绕英语课程标准践行新课程改革。在严格执行“五严”规定的基础上从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。精心营造英语学习氛围和环境，全方位提高学生的英语
3、素养，提升全体学生的英语水平和英语能力，帮助学生在学习与实践中开阔视野增长见识，提高兴趣培养较强的语言表达能力。三、英语特色的内涵。 英语特色学校的内涵，不仅仅指英语教学特色，它还要把英语特色渗透在学校工作的各个方面，每个角落都体现独特的英语特色风貌。做到处处有英语、时时有英语、事事有英语学习方式多元化、生活化，形成学校各个部门分工协作、各有侧重的英语学习的校园氛围。 四、工作目标（一）总体目标。 在校园内创设良好的英语学习氛围，打造充满英语文化与情趣的校园。强化英语教学和培训，探索适合本校学生的英语教学方法，有计划、有目的、有指导地开展全校性的活动，全方位提高学生英语素养、提升全体学生的英语
4、水平和能力。同时进一步扩大学校影响力，使学校成为英语特色鲜明教育质量优异的农村特色学校。 （二） 具体目标。 1、培养一支思想素质高业务能力强的农村英语教师队伍。 2、探索具有特色的英语教育规律、模式和教师队伍培训的方式。 3、进一步提升教师专业素质提高英语教学水平促进教学质量大幅度提高。 4、让学生快乐地学习英语、使用英语提高学生的英语口语能力和综合运用能力。5、开发英语教育的校本课程丰富英语教育的内涵。 6、形成浓厚的英语文化和氛围熟悉各国的文化、习俗。 五、加强领导健全各项管理制度。 （一） 成立创建英语特色学校领导小组。 成立以校长为领导以五原县教研室、学校教导处为向导以英语教研组长为
5、龙头和全体英语教师为核心以班主任和信息技术组为后盾组成强有力的英语特色建设管理机构定期召开会议制定有关制度、政策对创建工作进行督促和检查。 1.领导小组 组 长 杨锁平副 组 长 姜美玲、郝永明 成 员 全体英语教师、全体班主任 2.创建项目组 指导组 指导整个创建过程培训教师 巩福梅宣传组 负责校园特色文化建设、创建过程的宣传报道 王慧资料组 负责创建过程资料的收集和管理 巩福梅编写组 负责校本教材编写 巩福梅 王慧技术组 提供多媒体、网络等相关技术支持信息技术组 秦守嵘（二） 制订相关工作计划。 每学期制订特色创建工作计划并纳入学校工作计划中由领导小组督促、指导并评价落实情况。由英语教研组
6、、备课组分别制订各年级工作计划并具体实施创建的具体活动。（三） 建立英语特色学校创建的工作会议制度定期召开领导小组的工作会议。每学期召开12次由教导处、教研组长、英语教师及相关人员参加的特色创建工作研讨会。实行岗位责任制细化落实到人由领导小组负责制订相关考核细则与评价方案考核结果纳入绩效考核。 六、创建日程安排。 （一）第一阶段准备阶段2013年6月7月 1.学习有关英语特色创建的典型经验主要采取上网搜集、观看等。 2.根据我校实际通过行政干部与英语组长的多次研讨制定天吉泰中心校英语特色创建实施方案 3.围绕天吉泰中心校英语特色创建实施方案对英语教师集中培训制定实施计划并论证方案的可行性。 4
7、.做好全校师生宣传发动工作 5.建立英语特色创建学校的领导小组制定出本学期特色创建工作计划。 （二） 第二阶段实施阶段2013年8月2013年12月 1.校园英语文化环境建设如校园英语专栏、班级英语角、双语标语等全部到位。 2.建立英语兴趣小组并制订活动计划及实施方案。 3.各类活动机构正常运行如校园英语广播站、Q币超市。 4.每个学生都能根据兴趣、特长参加兴趣小组并在校园广播站发表作品。 5.申报英语学科子课题根据课题计划结合校情按期完成课题组布置的任务。 6.充分应用多媒体、网络技术融合新课改理念改进教学方法大幅度提高教育教学水平达到预期目标。（三） 第三阶段评价阶段2014年3月2014
8、年7月 对照方案认真实施及时进行阶段性评价。 1.学校英语教育教学由优势向特色发展。 2.多渠道、全方位展示英语教研、教学成果。 3.学生的英语知识水平三、四年级达到一级水平五、六年级达到二级水平。 4.学生的英语技能应用熟悉英美国家的文化、习俗会唱英文歌和并能表演课本剧和儿童英文短剧。 5.学生的阅读水平能借助图片读懂简单的故事或小短文养成用英语思维的习惯能够根据阅读材料的相关内容回答一些较为复杂的问题。 6.县教育局有关领导、专家来校评估、指导。 七、创建英语特色学校的具体措施。 （一） 加强师资培训打造业务精良的英语教师队伍。 创建英语特色学校的关键在于建设一支素质精良的英语师资队伍。我
9、们着重抓好以下三项工作 1、 练好内功开展校本培训。 英语教师要转变观念加强进修提高水平适应发展。组织教师学习教育理论和兄弟地区学校的先进经验在校内广泛开展研究课、示范课活动促进课堂教学改革广泛开展教育科研及时总结和推广成功经验对教师提出明确的业务进修要求并定期考核评比引进激励机制用各种方式及时奖励优秀教师多渠道、多方面落实青年教师培养措施。 2、 借用外力。 在内部挖潜的同时要通过“走出去、请进来”的方式开展多种英语教研活动使英语教师在教学观念、专业知识和教学技能等方面得到全面提高。 （1）不定期地请有关专家、兄弟学校名师来校听课分析我校英语教学的状况提出改进措施请他们上示范课、作讲座、与我
10、校教师座谈面对面地指导课堂教学改革。 （2）组织英语教师赴兄弟学校听课、学习博采众长提高我校英语教学水平。 （3）平时的说课、课堂教学尽量使用全英文进行这不仅使校园的英语氛围大为浓厚同时提高了师生的英语听说能力促进我校英语课堂教学的改革。 （二） 优化课堂教学积极开发校本课程。 根据英语课程标准现代英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。 1.英语课程的科学利用。学校根据实际需要明确规定英语课3节。每日有英语朗读时间全面抓抓全面。 2.将英语课程与信息技术进行整合充分发挥和利用教材以外的课程资源充分利用信息技术在开发英语资源
11、方面的巨大潜力引导和激发学习兴趣和主动学习的热情。 3.开发校本教材建立校本课程研究小组根据学生实际情况从“日常用语、单词归类、歌谣、英语故事、儿歌”等方面广泛收集有关材料组织教师合力编写日常英语100句、小学英语词汇手册等作为教材形成系统的、全套的校本课程。师生分阶段共同组织学习要求逐步掌握并使用并且定期对校本课程实施进行小结。 4.重视隐性课程建设为学生创造良好的语言文化环境。每周利用校园广播英语专栏对学生进行英语熏陶。 （三） 改革课堂教学提高教学效率。 课堂教学是实施特色英语的主渠道我们要力求通过改革英语教学模式提高课堂效率。 1、加强英语课堂教学研究。以愉快教学为主教学过程情境化注重
12、直观情境和语言情境的创设教学过程游戏化采用角色扮演法和全身动作反应法教学过程媒体化静态媒体和动态媒体合理运用。 2、根据学生英语水平的差异进行英语分层教学大力缩小两极分化。同时组建英语兴趣小组给学生提供英语交流的机会让学有余力的学生得到更多的发展。 （四）营造文化氛围创设英语特色环境。 学校作为学习的大阵地对英语学习氛围的创设有积极的辅助作用我们将充分利用校园这个大课堂让英语环境的创设更具时代感、更有实效性。 1. 校园标牌双语化。 学校无闲地处处可育人。在学生经常活动的地方设置英语标志努力实现校园标语牌的双语化争取凡是有汉语的地方都有英语。让学生在不知不觉中既学习了英语又受到了良好的道德情操
13、的熏陶可谓“润物细无声”。 2. 校园内设英语宣传栏。 规划建设英语宣传信息窗搭建学生英语表演的舞台定期如每两周一次更新内容由学生们自主确立主题、写标语、出宣传海报体验成功感受语言的魅力让学生show出自己班级开辟英语园地定期展示学生的优秀作业为学生创造一个表现自我的窗口。3. 成立校园英语广播站。 通过校园广播引领学生步入英语世界。每周两次下午活动时间有固定栏目并通过广播开展各项活动。学校组织学生定时收听并鼓励学生积极投稿。如播放英文歌曲可以是教材中的歌曲也可以是影视插曲在播放歌曲时对部分歌曲的出处做必要的说明让学生在明快的音乐中体会英语、习得英语同时渗透异国文化教育还可以增加英语口语秀节目
14、请口语较好的学生在节目中展示形式如自我介绍、讲短小故事、情景对话、广播剧等让整个校园充满浓浓的英语氛围。 4.班级内设固定的英语角English Corner。 定期举办英语角活动如每周一至周四每次活动的开展有专人负责有专题讨论学生围绕话题事先收集与话题有关的资料在英语角活动时与同学、老师进行交流。 5.充分利用校报、网站等宣传媒体在校园网、校报上开设相应的英语栏目充分展现学生英语学习的成果。 6. 实施校园英语名言工程。 精选英语名人名言、格言警句布置于走廊台阶。学生踏进校门从大门口到楼梯到走廊处处都能见到英语格言。通过构建“英语无处不在”的校园环境为学生提供良好的习得环境。 （五） 全面开
15、展英语活动丰富校园课外生活。 全体英语组的教师要积极参加并具体负责各项课外活动或兴趣小组各小组之间展开竞赛看谁的活动开展的多谁的活动效果最好同时全体教师应既分工又合作各种活动均在教研组的统一安排、组织下进行。 1.课外阅读各年级、各班开展课外阅读竞赛比所读的英语图书数额、比所作的笔记、比所写的读后感或其他形式的心得比谁教的班级早、晚英语阅读开展得最好。 2.知识讲座定期举办各种形式的英语知识讲座丰富学生课外知识开拓视野。 3.兴趣小组成立各种形式的课外兴趣小组如短剧表演、英语合唱队英语广播小组、口语俱乐部、词汇速记等。 4.剧本表演定期举办英语文艺表演班级英语主题会等要求学生根据课本内容熟悉台
16、词策划动作分小组分角色扮演培养学生大胆说英语的习惯和合作精神。 5.英语竞赛根据各年级的特点举行各种形式的英语竞赛活动。如定期举行英语手抄报评比、作业秀、写作竞赛等三年级的字母书写、英文歌曲比赛四年级的单词默写、儿歌比赛五年级的情景表演、课文朗读比赛六年级的写作比赛、综合知识竞赛等。 6.节日活动结合英语国家重大节日举办大型联欢会或游艺会进行英语才艺方面的表演如歌曲、歌谣、对话和情景剧。在游艺会上可以组织学生做各种有趣的英语游戏。还可在重大节目及活动中配备英语主持人。 7.争星评比学校橱窗设有“英语风采”学期末评选“英语特色班”、“英语之星”和各项竞赛“小能手”、“优秀班级”活动。 8.校园英
17、语节每年举办一次大型的英语艺术节活动包括开幕式、演讲比赛、故事会比赛、英语诗歌朗诵、知识竞赛、歌咏比赛等活动。9.家长开放日开展“课堂教学家长开放日”让家长认识课改走进课堂在与家长的交流和沟通中探索教学英语的新途径新方法拓展教育的领域争取家庭和社会的支持以“开放的姿态”让家长领略师生的风采并倡议家长与学生一起学习英语在交流中共同提高英语水平和能力。 八、建立形成性评价体系 小学英语的评价按照新课程目标的要求以形成性评价为主。评价形式以平时学生参与各种教学活动游戏、表演、小竞赛等所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。我们要改变过去只重视终结性评价的做法建立形成性评价体系全面评价学生的学习效果
18、。 1、注重素质培养兴趣。 在评价过程中我们注重对学生的全面素质进行评价以达到培养学生学习英语的兴趣。评价内容有听、说、写、读、唱、演、视、画等能力的发展情况。 2、注重方式激发积极性。 我们要注重评价方式的多样性和灵活性从而激发学生主动积极地学习英语。在评价方式中有学生自评、教师评和家长评等并利用表格记录评价结果可以以“星级”表示。这样的评价能充分调动学生学习英语的积极性让学生感受学习英语的成功和喜悦。 3、注重过程增强信心。 在评价过程中我们对学生的平时发展作出评定对学生的点滴进步作出肯定的评价树立学生学习英语的信心。细致及时地对学生作出评价保护学生的自尊心增强他们的自信心。 总之英语特色的创建工作迫在眉睫在本方案的指导下利用两年的时间稳健扎实的开展各项创建工作使我校英语特色更加鲜明最优发展教育的办学目标早日实现。 天吉泰中心校