《2018年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》通关训练题(2)及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》通关训练题(2)及答案.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2018年教师资格证考试幼儿保教知识与能力通关训练题(2)（教师版）试卷题量：51题试卷总分：100分试卷限时：120分钟测评/引用码：dmxaz5g一、单项选择题1、白细胞也是免疫细胞，（）岁时防御机能才能发育完善。A、1213岁B、910岁C、1516岁D、1718岁【答案】A【解析】名师点睛白细胞也是免疫细胞，在1213岁时防御机能才能发育完善。白细胞作为免疫细胞，在机体发生炎症或其他疾病时，血液内的白细胞总数或细胞分类百分比可有变化。除了在血液外，白细胞还存在于淋巴系统、脾以及身体的其他组织中。由于白细胞的异常增生失去控制而引起的一种恶性疾病称为白血病。白细胞除存在于血液和淋巴中外，也
2、广泛存在于血管、淋巴管以外的组织中。除白细胞外，人体血液中还含有红细胞、血小板和血浆。2、特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（）。A、家长园地B、问卷调查表C、宣传板D、联系手册【答案】D【解析】名师点睛本题是对家园合作的方法的考查，家园合作有很多方法，不同的方法适合不同的家庭情况使用，家长直接参与的有：家长开放日，“爸爸、妈妈、老师”制度，亲子游戏以及幼儿园和家长一起组织的野外活动等。针对不易见面的家 长，设立“家园联系簿”是加强幼儿园与家长联系的一种最适当的方法，通过这种方法，幼儿园和家长能及时进行沟通和交流， 而且这种方法有连续性，交流的结果可保存，是一种非常值得推广的方法。
3、所以，本题正确答案选D。3、教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理（）。A、高效性原则B、参与性原则C、整体性原则D、主体性原则【答案】A【解析】名师点睛本题是对幼儿园班级管理应遵循的原则的考查。班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则，对班级的全面管理具有重要的指导意义。幼儿园班级管理需要遵循的原则主要包括：主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效性原则。其中高效性原则是指教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更 多、更全面、更好的发展，使班级呈
4、现积极向上的面貌。由此可见，本题是对高效性原则的阐述，所以正确答案应该选A。4、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。A、目的性B、优美C、教育性D、多样性【答案】C【解析】名师点睛幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。5、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。
5、A、幼儿身心发展特征和规律B、教育机构C、政府8/11D、父母【答案】A【解析】名师点睛制定幼儿园教育目标需要考虑幼儿的发展规律和社会要求。6、电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（ ）。A、科学区B、木工区C、美工区D、语言区【答案】A【解析】名师点睛八大类的区域创设：生活劳动区包括动作技能训练，如抓、抱、转、倒、挤、夹、敲、剪等。生活自理能力训练，如穿脱衣服、整理衣物、梳头、系鞋带、洗手帕；照顾环境能力训练，比如折叠餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、浇花等。语言区包括耳听录音手操作、合作猜谜、故事表演、剪贴废旧图书自编故事、跟“磁带教师”讲故事、下语言棋(如表情 棋，幼儿每下到画有笑脸
6、这一步即可说“妈妈笑了，因为今天是她的生日”)、卡片找朋友(字画配对)等。科学区包括：(1)数学 区：有按数取物、几何形状、按规律排序、实物与数配对、看图自编应用题、数学棋、找单数双数游戏，试题套圈、测量工具等。(2)科学探索区：如电池为什么发光、沉与浮、玩磁铁、各种筛子、放大镜、斜坡实验、沙漏、天平、会变的颜色等。美 工区包括泥工、纸工(折、剪、撕、贴、玩)、绘画、涂鸦、废旧物品制作、纸形、涂色添画等。文化区包括各地民俗风情、服饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不同的国旗、环保与卫生等，可结合主题丰富和变化内容。建构区：有拼图、插雪花片、大型积木、插塑、托班的堆高游戏、智力拼板、
7、七巧板、主题公园等。装扮区有娃娃家、表演区、音乐区、其他角色区如超市、商店、美容院等。大运动区包括玩球、投篮、高跷、平衡、钻爬、垫上运动、跳绳、自制体育用具活动、自组游戏等。7、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（ ）。A、自主化B、社会化C、教育化D、虚构化【答案】C【解析】名师点睛教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。8、幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。A、促进生长发育，提高身体素质B、开发大脑潜力，促进智力发展C、发展个
8、性，促进人格的健康发展D、培育美感，促进想象力、创造性的发展【答案】B【解析】名师点睛本题是对幼儿教育对人的发展的价值进行的考查，从题干中可以看出，本题强调的是幼儿的“大脑开发”， 重视幼儿“智力发展”、“语言、感知觉发展的敏感期”，为了促进儿童这些方面的发展需要对其开展的是早期教育，所以，本题体现的是幼儿教育在“开发儿童大脑潜力，促进儿童智力发展”过程中的重要作用，正确答案选B。当然，A、C、D选项也都是幼儿教育对幼儿发展所起的作用，但是不符合本题的题意，所以不能选。9、下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?（ ）A、让孩子想到什么就说什么B、提供孩子们充分自由的氛围C、设法让孩子们感觉到
9、轻松愉快D、发现孩子说得不正确时立刻制止【答案】D【解析】名师点睛讨论法是教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验， 进行相互交流的过程。教师应鼓励幼儿大胆地说出自己想说的话，充分尊重幼儿的说法，帮助幼儿形成正确的、科学的概念。在幼儿的讨论中，教师只需要锻炼他们勇于表达自己的想法，对于说的对与错，是不是标准的答案，不必直接地指出。因此选择D。10、（ ）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。A、先天遗传因素B、环境因素C、学校教育D、家庭教育【答案】A【解析】名师点睛先天遗传因素是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提
10、供了可能性。学前儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度都受父母双方遗传因素的影响，遗传性疾病对生长发育也有影响。11、评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是（）。A、活动内容要依据教育目标B、活动内容要符合幼儿的年龄特点C、活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验D、活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要【答案】C【解析】名师点睛活动内容的适宜性、有效性指活动内容要适合幼儿的身心发展特点，尊重幼儿的个体差异性，尊重幼儿的兴趣需要，符合幼儿园教育目标，贴近幼儿的生活经验，幼儿在已有的认知经验上建构自己新的认知。12、教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区
11、之间的（）。A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性【答案】B【解析】名师点睛有的教师在创设区域时把区域弄得太花哨，把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。其实没有必要，完全可以把相似的内容整合在一个区域中。如积塑区、积木区都是拼搭构建，只需设在同一区即可。如益智区就可整合数学、拼图、棋类、迷宫等教育资源，引导儿童在对材料的夹、串、穿、拼、插、分类等操作摆弄中形成数量、大 小、形状、颜色、长度、序列、时空等概念，启迪儿童的智慧；表演区可整合音乐表演、木偶表演、故事表演、时装表演等内容，在选择道具、服饰搭配以及表演活动中儿童获得音乐节奏、语言表达、手头操作、艺术表现等方面的发展，有利于儿童
12、活泼开朗个性的培养；生活区可整合感知认识以及洗、切、团、刨、搅拌等操作技能，提高儿童的动手能力，感受生活的乐趣。教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置，使儿童之间能够产生互动。13、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（）。A、确保幼儿安全B、促进幼儿身体健康发展C、促进幼儿智力发展D、促进幼儿与周围环境的相互作用【答案】D【解析】名师点睛幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。14、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。A、密切关注B、严格要求其改正C、让幼儿多说话D、解除紧张【答案】D【解析】名师点睛口吃是指说话时字音重
13、复或词句中断的现象，是一种习惯性的语言缺陷，通称结巴。它牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的，非常复杂的语言失调症。精神因素是引起口吃的主要原因。解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。加强说话训练。说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然。15、儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维，说明了儿童发展的（）。A、层次性B、不可逆性C、不平衡性D、阶段性【答案】B【解析】名师点睛儿童心理发展的定向性有两层含义：(1)心理的发展总是从低级向高级，从简单向复杂，从不完善向完善发展，发展的总趋势是向上的。虽然个体的心理发展有
14、时会出现一些反复甚至倒退的现象，但并不影响心理发展的总趋势。(2) 儿童心理发展的具体过程具有不可逆性。以思维发展为例，发展的定向性决定着儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维。这遒题考查的是儿童心理发展的不可逆性，要注意区分不可逆性和发展的趋势，不可逆性体现在只能按照一个顺序进行，从低级向高级的发展顺序。16、下列不属于幼儿淋巴系统的特点的是（）。A、淋巴系统发育成熟B、免疫力弱C、易发炎，容易扩散D、局部容易肿大【答案】A【解析】名师点睛淋巴系统是循环系统的一部分。淋巴系统由淋巴、淋巴管、淋巴结与淋巴组织等组成(扁桃腺、脾脏、胸 腺)。所有的淋巴管最后汇集成两
15、条主要的大淋巴管，包括胸管与右淋巴管再注入静脉而重新进入血液循环中。幼儿的淋巴系 统表现出与成人不一样的特点：(1)淋巴的功能：有防御功能，属于先天的非特异性免疫(特异性免疫，比如打预防针)。(2)淋巴结：用手摸小儿颈部两侧，常可摸到几个疙瘩，就是淋巴结。如果像黄豆一样大小，触压无痛感则为正常的淋巴结。(3)淋巴 系统特点：淋巴系统发育未成熟，免疫力弱，而且易发炎，容易扩散，致使局部肿大。淋巴肿大常常发生于咽部和口腔部。因此本题选择A选项，淋巴系统幼儿期尚未发育完全。17、“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是（）提出的。A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、黄炎培【答案】A【解析】名师点睛
16、陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家，他反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了“活教育”理论。该理论主要由三部分组成：(1)目的论：做人、做中国人、做现代中国人；(2)方法论：做中教、做中学、做中求进步；(3)课程论：大自然、大社会是我们的活教材。陈鹤琴先生的活教育体系，对中国幼儿教育的各方 面产生了重大而深远的影响。所以，本题正确答案选A。18、“点数10以内的实数，并说出总数”是（）的教育要求。A、幼儿园小班B、幼儿园中班C、幼儿园大班D、小学一年级【答案】B【解析】名师点睛“点数10以内的实数，并说出总数”是幼儿园中班的教育要求。19、幼儿游戏的基础和源泉
17、是（）。A、生活经验B、教师引导C、同伴引导D、家长指导【答案】A【解析】名师点睛儿童游戏是对周围现实生活的反映，因此儿童游戏的基础和源泉是幼儿的生活经验，丰富幼儿的生活经验有助于幼儿游戏的开展。20、研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（）。A、作品分析法B、实验法C、观察法D、调查法【答案】A【解析】名师点睛作品分析法也是一种非常有效的收集资料的方式。它辅助观察法、访谈法等其他研究方法互证或证伪其研究结果；也是一种独立、完整的研究方法。作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门
18、活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。在对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究对象的行为、态度和价值观念。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等。本题选择A选项，可根据题干里面的关键词进行选择正确答案。21、学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）。A、设计评价方案确定评价目的实施评价方案处理评价结果B、确定评价目的设计评价方案实施评价方案处理评价结果C、设计评价方案实施评价方案处理评价结果D、确定评价目的设计评价方案实施评价方案【答案】B【解析】名师点睛我们要知道对于活动的教育评价，首先都是确定你个目标，接着设计方案，
19、然后就是实施，最后就是处理评价结果。因此本题选择B。22、（）谈话指研究者事先确定一个谈话的主题，但不事先设计好详细的问题，而是鼓励谈话对象用自己的语言对谈话主题自由发表自己的看法。A、结构型B、无结构型C、半结构型D、半开放式【答案】B【解析】名师点睛谈话法是科学研究中重要的收集资料的手段之一。谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通 过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。在幼儿教育研究中，谈话法可用于研究幼儿的个性，探究其行为表现的根源，了解幼儿的家庭情况、在家表现、家长对孩子的态度、教养方式等，也可用于了解教师的教育观念、教学方法、工作经验，以
20、及他们对幼教工作的意见、建议等。根据研究者对谈话结构的控制程度，分为结构型、无结构型与半结构型谈话。半结构型(半开放式)谈话指研究者事先拟定一个简单的谈话提纲，在谈话过程中根据谈话对象的回答情况对谈话的程序和内容做出灵活的调整，从而既在一定程度上控制了谈话的结构，又给谈话对象留下了较大的表达自己意见和想法的空间。因此本题选择B选项，无结构型谈话。23、“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能，初步懂得自我保护”是（）的社会教育目标。A、托儿所B、幼儿园小班C、幼儿园中班D、幼儿园大班【答案】B【解析】名师点睛小班的社会领域阶段目标的第一条就是引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功
21、能，初步学会自我保护。由此就可以知道本题选B。24、成熟势力说是下列哪位心理学家提出的?（）A、格塞尔B、皮亚杰C、埃里克森D、华生【答案】A【解析】名师点睛成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔。成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔为了证明自己的观 点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在儿童尚不成熟时，学习的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用。25、具有保护和固定内脏器官功能的营养素是（）。A、脂类B、蛋白质C、碳水化合物D、微量元素【答案】A【解析
22、】名师点睛具有保护和固定内脏器官功能的营养素是脂类。脂类，由脂肪酸和醇作用生成的酯及其衍生物统称为脂类，这是一类一般不溶于水而溶于脂溶性溶剂的化合物。在人体内，脂肪的消化主要在小肠内，由胰脂肪酶催化。26、保育员应具备良好的心理素质与（）。A、合作精神B、爱心C、专业素质D、丰富的知识【答案】C【解析】名师点睛保育员是幼儿园中主要负责儿童身体保育和生活的工作人员。幼儿园保育员的主要职责如下：负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；在教师的指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具等。幼儿园工作
23、规程明确规定幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高自己的文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。保育员应当具有初中毕业程度学历。并受过幼儿保育职业培训。由此可见，幼儿园的保育人员应该同教师一样具有相应的专业素质。所以本题正确答案为C。选项A、B、D都是属于专业素质的一部分。27、婴儿在成长过程中开始会主动找人是（）。A、婴儿早期B、婴儿晚期C、新生儿期D、幼儿早期【答案】A【解析】名师点睛婴儿早期(16个月)的特点：这段时期心理的发展突出表现为视听觉的发展，在此基础上依靠定向活动认识世界，眼手动作逐渐协调。(1)视觉、听觉迅速
24、发展，半岁内的婴儿认识周围事物主要靠视听觉，因为动作刚刚开始发展， 所以能直接用手、体接触到的事物很有限。(2)手眼协调动作开始发生，手眼协调动作指眼睛的视线和手的动作能够配合，手 的运动和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。婴儿用手的动作有目的地认识世界和摆弄物体的萌芽，是儿童的手成为认识器官和劳动器官的开端。(3)主动找人，这是最初的社会性交往需要。这时期要注意亲子游戏的教育性。(4)开始认生，这 是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化，明显表现为感知辨别能力和记忆能力的发展；儿童情绪和人际发展上的重大变化，是出现对人的依恋态度。28、描述记述类观察方法不包括（）。A、实况记录法B
25、、日记描述法C、轶事记录法D、谈话法【答案】D【解析】名师点睛确定观察问题，制订观察计划。研究者在进行观察之前，要明确观察目的和任务，制订严密的观察计划。计划应包括观察者开展观察活动的时间、对象、程序步骤、过程、使用工具、设计表格、记录方法等准备工作。周详的计划能够提高观察效率和质量，增强观察资料的可靠性和准确性。观察的方法可分为描述记述类和取样观察类。描述记述类观察方法包括实况记录法、日记描述法、轶事记录法。取样观察类观察方法包括时间取样法和事件取样法。确定观察记录方法。观察记录的方法有两大类：根据记录的时间或频率不同分为频率记录、间隔记录、连续记录。根据记录的形式手段分为文字描述记 录，表
26、格、图示或符号记录，仪器设备记录等。29、根据幼儿园教育指导纲要(试行)的相关精神，下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。A、幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现B、幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要C、幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D、幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行【答案】A【解析】名师点睛本题是对幼儿园社会领域教育内容的考查，幼儿园社会教育是以培养儿童社会性为目的的教育，是幼儿社会性发展所需要，所以选项B是正确的。社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一目生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和
27、支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。所以，选项C和D也是正确的，由此可见，A选项是不正确的，因为品德教育在幼儿园社会教育的一部分，而不能等同。所以，本题应该选A。30、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。A、顶叶B、颞叶C、枕叶D、额叶【答案】C【解析】名师点睛枕叶位于后脑勺附近，控制视觉和视觉认知(即理解你所看到的事物的能力)。31、对幼儿游戏的评价应该是（）。A、反面评价B、正面评价C、正面评价与反面评价相结合D、消极评价【答案】B【解析】名师点睛游戏是幼儿最喜爱的活动，对促进幼儿的发展有很大的作用。教师
28、应该激发幼儿参与游戏的积极性，不能对其进行打击。因此，教师在对幼儿游戏评价时应该是正面评价，这样才能保持幼儿在游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验， 有利于激起幼儿再次游戏的愿望。32、人的教育是教育家（）的著作。A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利【答案】B【解析】名师点睛福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。他的主要著作有人的教育、母亲与儿歌 等。所以，本题正确答案选B。夸美纽斯的著作主要有母育学校和世界图解；杜威的主要著作有我的教育信条、儿童与课程、学校与社会；蒙台梭利除了蒙台梭利教育方法外，主要著作还有童年的秘密、有吸收力的心智等。本题给考生的提示是对每位教育家的教育著作
29、都要有明确的记忆。33、幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（）。A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员【答案】C【解析】名师点睛在本题A、B、C、D四个选项中，同龄人或者也可称为同伴，社区人士是指幼儿所在社区的一些人员，家长则是指在幼儿家庭中接触的人，主要是爸爸妈妈、爷爷奶奶等，教养员则主要是指幼儿园中除了教师之外的负责儿童教育和保育的工作人员。这些人都是儿童在生活中经常能接触到的，但是相比较而言，最了解儿童情况的应该是儿童的家长，所以， 幼儿教师想要了解儿童的信息，最好的来源是联系幼儿的家长，从儿童家长那里可以获得有关儿童的最完整、最深入的信息。所以本题正确答案选C。34、根据埃里克森的幼儿
30、社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，（）岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。A、015B、153C、36、7D、612【答案】A【解析】名师点睛埃里克森把人的心理发展分为八个阶段，分别是(1)信任对怀疑(015岁)；(2)自主对羞怯(153岁)；(3)主动对内疚(36、7岁)；(4)勤奋对自卑(612岁)；(5)自我同一性对角色混乱(1218岁)；(6)友爱亲密对孤独(1825岁)；(7)繁殖对停滞(2565岁)；(8)自我调整对绝望(65岁以后)。35、幼儿体育过程中最主要的环节是（）。A、激发幼儿活动兴趣
31、阶段B、身体准备阶段C、掌握动作技能阶段D、结束阶段【答案】C【解析】名师点睛掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节。36、下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?（）A、在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B、尽量满足孩子的一切要求C、当父母亲的教育观念与爷爷奶奶的相抵触时，以父母的观念为准D、即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避【答案】D【解析】名师点睛本题可以采取排除法来分析，首先选项A提到“在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子”，本意是不错的，但是过于绝对，选项B存在一样的问题，“尽量满足孩子的一切要求”太绝对了，当孩子
32、的要求不合理 时父母是不能满足的，选项C“当父母亲的教育观念与爷爷奶奶的相抵触时，以父母的观念为准”也显然是不对的，正确的做法是谁的教育观念是对的就听谁的，所以，A、B、C三个选项都不正确，正确的就是选项D，即便是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要适当回避，这种家庭教育做法是较为合理的。37、婴幼儿孤独症又称自闭症，其主要致病因素是（）。A、学校教育因素B、社会环境因素C、生物学因素D、饮食因素【答案】C【解析】名师点睛儿童自闭症又称儿童孤独症，专家认为，这与先天生物学因素及后天环境因素均有关。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等等
33、。环境因素主要指早期生活环境单调，缺乏情感、语言等丰富和适当的刺激，没有形成良好的社会行为，也是引发该病的重要因素。典型的儿童自闭症的主要表现 有：言语发育障碍。自闭症儿童往往开始讲话比别人晚，经常沉默不语。不能主动与人交谈，不会使用手势、面部表情等肢体语言来表达自已的需要和喜怒哀乐。社会交往障碍。自闭症儿童表现出逃避与别人对视，缺乏面部表情及肢体语言；对人态度冷淡，对别人的呼唤不理不睬；害怕时也不会主动寻求保护。行为异常，兴趣奇特。自闭症儿童常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有的甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游
34、戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。还可能伴有感知障碍、癫 痫发作等表现。38、对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是（）。A、活动目标没有体现幼儿的个体差异性B、活动目标具体C、活动目标涉及行为条件D、活动目标主体不一致【答案】A【解析】名师点睛“能跳过15厘米的距离”这个活动目标没有充分考虑到每个幼儿的身心发展水平，也没有涉及必要的行为条件。因此，活动目标设置过于笼统，不具有针对性，正确的活动目标应为：“在教师的帮助指导下，幼儿能选择跳过12厘米、15厘米、20厘米的距离。”39、一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈
35、妈越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水，该幼儿的游戏行为属于（）。A、探索动作B、象征动作C、嬉戏动作D、角色游戏【答案】C【解析】名师点睛探索动作是通过视觉、听觉、触觉等探索事物与事物之间的关系以及事物的变化与自己动作之间的关系。象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作，例如把一个木棍当成大马。嬉戏动作是指故意做“坏事”或者某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。故本题选C。40、婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。A、营养和阳光B、铁和磷C、维生素C和钙D、维生素A和水【答案】A【解析】名师点睛婴幼儿长骨骼的必需条件是营养和阳光。营养是幼儿身体发育的基础，阳光可以帮助身体合成维生素D， 维生
36、素D可帮助钙磷被人体吸收和利用。而人体所需要的大量维生素D通常是通过晒太阳由皮肤合成。二、简答题41、请简要回答“发挥一日活动整体教育功能”这一幼儿园教育特殊原则的内涵。【答案】【解析】幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。“发挥一日活动整体教育功能”的原则是指幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排， 让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。(1) 一日活动中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡等一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动，无论是 有组织的活动还是
37、幼儿自主自由的活动，都各具重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。(2) 各种活动必须有机统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育 目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。42、教师如何与家长进行有效的沟通?【答案】【解析】(1)从家长最关心的问题切入；(2)以平等的态度和方式沟通；(3)应尽可能有明确的任务和目标，向家长提出的问题尽可能有助于了解孩子的个别差异和特点；(4)与家长一起制订观察研究孩
38、子的具体计划，全面系统地收集研究资料。43、简述幼儿情绪表现的特点。【答案】【解析】幼儿的情绪表现出以下几个特点：(1)情境外部性。即随外部情境、条件的变化而变化，或者减弱或者加剧。(2)激动、冲动性。即高兴时马上会手舞足蹈、笑逐颜开；愤怒时马上会暴跳如雷。(3)暂时性。即指某种情绪的持续时间不会太 长，即使大人不管他，到一定时间后，这种情绪也会变化的。(4)与生理需要有关。特别是在婴儿时期更为明显，饥饿与身体不舒适时就会哭，吃奶时就会笑。44、简要介绍夸美纽斯的幼儿教育思想和实践。【答案】【解析】夸美纽斯是17世纪捷克著名的教育家，他的教育思想和教育实践成果如下：(1) “泛爱”主义的教育主
39、张：夸美纽斯认为，“人是造物中最崇高，最完善，最美好的”，人人都有接受教育的可能性。他提出一切城镇乡村的男女儿童，“不论其贫富贵贱，都应该进学校”，这就是其“泛爱”主义的教育主张，这也构成了其普及教育论的基础。(2) 幼儿教育思想：夸美纽斯依据儿童的年龄特征，设计了一个理想的四级学制。第一级就是婴幼儿期(06岁)，儿童在“母亲的膝前”即母育学校接受教育。(3) 教学基本理论：夸美纽斯坚持教育适应自然的原则，要求教育符合儿童的身心发展特点和教学的客观规律。他总结自己多年的教学经验，提出了教学应遵循的几大原则，如直观性原则、循序渐进原则、启发儿童的学习愿望和主动性的原则等。(4) 班级授课制：夸美
40、纽斯是世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的人。班级授课制的实施极大地提高了教学效率， 对教育的发展和普及产生了重大影响。此外，夸美纽斯的教育实践也对后世的儿童教育产生了深远的影响。他编写的母育学校是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了其学前教育思想。他认为，每一个家庭都可以成为一所学校，孩子的母亲便是主要教师。他还编写了世界图解指导儿童学习，这是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。夸美纽斯对教育的贡献是巨大的，他的幼儿教育主张对于西方幼儿教育的建立具有重要意义。45、请简要回答幼儿园教育指导纲要(试行)中的第二部分对每个领域的阐述主要包括哪些内容?【答案】【解析】幼儿园教
41、育指导纲要(试行)中的第二部分对每个领域的阐述主要包括每一领域的目标、内容与要求与指导要点。(1) 目标：主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。(2) 内容与要求：主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做。同时，将该领域的内容自然地负载其中。纲要遵循基础教育课程改革的精神，强调幼儿的主动学习。改革教学方式，希望教师不要把关注点过分集中在具体知识或技能的教学上，不要仅仅以固定的知识点为目标来设计教学活动，而是要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的
42、教育环境，从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生实质性的影响， 让他们获得体验，获得一定的知识和技能。因此，纲要在每个领域中都没有单独列出一个知识点或技能要求的细目，而是从活动的角度附带提出知识或技能要求。(3) “指导要点”：一是点明该领域的教和学的特点。二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。三、材料分析题46、这天，游戏已经开始了好一会儿了，我四周巡视一番，路过娃娃家时，发现娃娃家的几个孩子还在那里协商角色。吴林看见我，立刻跑过来，拉着我说：“老师，薛嘉文和赵亦菲都想当妈妈，怎么办?”，这时赵亦菲也赶紧跑过来说：“我刚才对薛嘉文说了，要互相谦让。
43、她也不谦让，我都好几天没玩了。”薛嘉文也说：“我也好几天没玩了。那你就不能明天在玩吗?”赵亦菲说。薛嘉文小声说：“明天我要请假，不来了。”我打断他们的话说：“一个家里只有一个妈妈，你们两个人都要当怎么办呢?我们要学会互相谦让。你们知道怎么谦让吗?”她俩一起摇摇头。我说：“互相谦让就是你让他，他也让你，是真心的让着别人，不是别人不玩要让着你玩。”“可是老师，她们都想当妈妈。”吴林说。“那我们只能想一个办法，让他们都高兴。你们能不能轮流当呢?”赵亦菲高兴地说：“对，薛嘉文你先当，我后 当。我们轮流当妈妈。”薛嘉文一听，高兴地对赵亦菲说：“谢谢你，我当完了你当。”于是，她们都高高兴兴地玩上了自己想玩
44、的游戏。请运用游戏相关理论分析一下案例。【答案】【解析】现在的孩子都是独生子女，家里几代人的娇生惯养，有很多幼儿的自我中心都非常的强烈，遇事都为自己考虑的多， 发生争执时又不会谦让，导致孩子经常哭闹、告状。尽管他们现在还小，但有很多不良习惯都是在小时候形成的，因此从小对幼儿进行与人谦让和合作的教育非常有必要。(1) 教育幼儿玩具要和他人一起玩、分享。要教育他们玩具要一起玩，或让他们轮流交换着玩，让他们明白只有大家一起分享才最快乐。(2) 教育幼儿遇事协商。幼儿之间发生争执不可避免，但关键的是如何解决。要教育和引导幼儿用协商的方法解决。如在为某个玩具争抢时，可让幼儿呆取轮流玩的形式或石头剪刀布的
45、形式玩，或者有些可以采取合作来完成。(3) 老师在巡回指导幼儿游戏时，一定要尊重孩子的意愿，引导幼儿学会轮流玩和协商的技能。这样，游戏才具有价值。孩子也才能体验到游戏带来的乐趣和欢笑。47、为了检验幼儿对某一领域活动经验的掌握程度，幼儿教师自编了一份测验试卷，测验结果：幼儿普遍掌握较好。好多小朋友也认为测验题目很简单。因为该领域教学活动的重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至是平常反应快的幼儿得分低，反应慢的幼儿反而得分高。请你分析一下这位幼儿教师自制的测验试卷出现问题的可能性原因，以及对这位幼儿教师提出建设性的意见。【答案】【解析】由题干表述可知，该教师自制的这个测验
46、表的信度和效度都不高。造成这一问题出现的原因可能在于：(1)该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标；(2)该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充 分，甚至没有准备；(3)该教师编制的测验太简单，题量太小；(4)该教师过分强调无关细节，忽略本单元的重点内容。因此，教师在自制测验表对幼儿进行发展评价的时候，一定要做好充分的准备，编制的测验问题难易程度适当，抓住测验的重难点， 设计适合的题量，设置有效地测验表。48、某幼儿园中班发现了一例病人，其初步症状为发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪。发烧23天后发现下唇出现发白的小斑点。该园认为病人患了流行性感冒，立即采取了以下措施：将病儿进行隔离，所有的人都不能跟其接触；对病儿住室打开进行通风；对该病儿采取了降低体温的措施。请根据以上所述，分析以下问题：(1) 该园的诊断是否正确?该病儿患了什么病?(2) 该园采取的措施哪些是恰当的?哪些不够明确?(3) 还应采取哪些措施?【答案】【解析】(1)该园的诊断不正确，该病儿患的是麻疹。(2) 该园将病儿进行隔离，所有的人都不能跟其接触，并对病儿住室打开进行通风，这些措施是恰当的。但是该园对该病儿采 取了降低体温的措施是不够明确的