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1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“顺乎世界之潮流顺乎世界之潮流” 济宁市实验中学济宁市实验中学 谢谢 蕾蕾“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。兖州历史文化名人兖州历史文化名人“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程
2、”。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。林则徐(1785-1850年) 雾里看花雾里看花“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 1 1、材料反映出作者的一种什么样的思想材料反映出作者的一种什么样的思想（主
3、张）？（主张）？2、 “师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的具体含义是什么？的具体含义是什么？这一主张的提出有什么重大意义？这一主张的提出有什么重大意义？海国图志海国图志学习西方的长处；抵抗西方侵略，战学习西方的长处；抵抗西方侵略，战胜敌人。胜敌人。目的目的：维护清朝统治。：维护清朝统治。成为近代中国学习西方的口号，同时成为近代中国学习西方的口号，同时也是对几千年传统心态的一次挑战，迈出了也是对几千年传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。近代中国向西方学习的第一步。 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安
4、全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。日本人却如获至宝，通过不断转译翻刻，使之成为日本朝野上下革新内政的“有用之书”。 海国图志的出现，为日本维新变革人士擦亮了眼睛。当时著名的维新思想家佐久间象山在读到海国图志“以夷制夷”的主张后，不禁拍案感慨：“呜呼！我和魏源真可谓海外同志矣！”此后，海国图志在日本被大量翻印，一共印刷了15版。在魏源思想的引导下，佐久间象山在思想上实现了从排斥西方人到发展与西方的关系的重大变化，他主张从全球的形势出发思考日本的方略 。“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网
5、应用为重点的“群众性治安防控工程”。曾国藩曾国藩 移花接木移花接木“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。李鸿章说： “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 昙花一现昙花一现“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心
6、为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。那是一个风云激荡的世纪那是一个风云激荡的世纪世纪末那个多事之秋世纪末那个多事之秋落日的紫禁城里突然热闹起来落日的紫禁城里突然热闹起来几个读书人呼号几个读书人呼号“变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变”“改？！改？！”一个苍老的声音，幽幽的，一个苍老的声音，幽幽的，却也带点犹豫却也带点犹豫“杀！杀！”匆匆来去的匆匆来去的“现代化现代化”运动运动在菜市口的刑场上画上了休止在菜市口的刑场上画上了休止符符历史在这里沉思历史在这里沉思世纪末的落日世纪末的落日王朝的落日王朝的落日文明的落日文明的落日不
7、经意间，眼角里滑落不经意间，眼角里滑落一行浊泪一行浊泪!悲哀？！抑或是感动？！悲哀？！抑或是感动？！这个秋天真的有点冷！这个秋天真的有点冷！“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。解读片段一：解读片段一：那是一个风云激荡的世纪那是一个风云激荡的世纪世纪末那个多事之秋世纪末那个多事之秋“世纪末的那个多事之秋世纪末的那个多事之秋”中的中的“多事多事”主要指主要指的的 是哪些事？是哪些事？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、
8、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。签订签订马关条约马关条约的情景的情景“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。中国岌岌可危中国岌岌可危“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。解读片段二：解读片段二：落日的紫禁城里突然热闹起来落日的紫禁城里突然热闹起来几个读书人呼号几个读书人呼号“变亦变，不变亦变变亦变，
9、不变亦变”1、文中、文中“几个读书人几个读书人” 指的是谁？代表了哪个阶层的指的是谁？代表了哪个阶层的利益？为什么他们提出要利益？为什么他们提出要“变变”？康有为康有为 梁启超梁启超 谭嗣同谭嗣同 严复严复民族资产阶级民族资产阶级民族危亡民族危亡 2、“几个读书人几个读书人” 为实现为实现“变变”，进行了那些，进行了那些“呼呼号号”？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。政政治治制制度度：君君主主立立宪宪借经学、孔子，宣传维新借经学、孔子，宣传维新变法理论变法理论,主
10、要宣传者，指出变法是主要宣传者，指出变法是历史发展的必然历史发展的必然维新派中的激进派，批判维新派中的激进派，批判封建专制政体和纲常名教封建专制政体和纲常名教物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存世道必进，后胜于今世道必进，后胜于今维新派主要代表人物维新派主要代表人物“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。康有为维新思想的特点是什么？康有为维新思想的特点是什么？你是如何理解的？你是如何理解的？合作探究：合作探究：“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指
11、挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。材料二、材料二、布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不 惊人，自可避祸。材料三、材料三、上师上师尧舜三代，尧舜三代，外采外采东西强国，立行宪法东西强国，立行宪法 中国之治强，计日可待。中国之治强，计日可待。材料一材料一理解：理解：封建思想，根深蒂固，为了减少变法阻力封建思想，根深蒂固，为了减少变法阻力 反映了资产阶级的软弱性和妥协性反映了资产阶级的软弱性和妥协性特点：把西方的政治学说同传统的儒家思想相结合特点：把西方的政治学说同传统的儒家思想相结合“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社
12、区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。解读片段四：解读片段四：“杀！杀！”匆匆来去的匆匆来去的“现代化现代化”运动运动在菜市口的刑场上画上了休止符在菜市口的刑场上画上了休止符戊戌六君子“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。解读片段五：解读片段五：历史在这里沉思历史在这里沉思世纪末的落日世纪末的落日王朝的落日王朝的落日文明的落日文明的落日不经意间，眼角里滑落不经意间，眼角里滑落一行浊
13、泪一行浊泪!悲哀？！抑或是感动？！悲哀？！抑或是感动？！这个秋天真的有点冷！这个秋天真的有点冷！“历史在这里沉思历史在这里沉思”，维新思想究竟有何历史作用？，维新思想究竟有何历史作用？“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。维新思想的作用：1、是爱国的、是爱国的 2、是进步的、是进步的3、具有启蒙作用、具有启蒙作用4、有利于资产阶级革命思想的传播、有利于资产阶级革命思想的传播“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化
14、管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 柳暗花明柳暗花明 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。合作探究：合作探究：“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。顺乎世界之潮流本课小结技术层面技术层面制度层面制度层面“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基
15、础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 美哉美哉,我少年中国，与天不老；壮哉我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，我中国少年，与国无疆！与国无疆！” 梁启超梁启超 “雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村
16、（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 课堂演练课堂演练1、近代中国第一个“睁眼看世界”的人是（ ）A姚莹 B林则徐 C魏源 D徐继畬2、近代第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作是（ ）A海国图志 B华事夷言 C康輶纪行 D瀛环志略“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。3、康有为维新思想的特点，是把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，其决定性因素为 （ ）A康有为
17、自幼受过严格的封建教育B儒家传统思想根深蒂固C孔子在中国民众中享有崇高威望D民族资产阶级上层的软弱性和妥协性“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。4、下列论述的基本观点倾向于近代维新派的是A、“夫不可变者有伦纪、圣道、心术也，非工商器械、工艺也”B、“立国之道，尚礼仪不尚权谋；根本之固，在人心不在技艺”C、“当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者昌，逆者亡”D、“君权与民权合者情意通，议法与行法分则事易就，二者斯强也”“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社
18、区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。5、资产阶级革命派与资产阶级维新、资产阶级革命派与资产阶级维新派最大的区别是（派最大的区别是（ ）革命性质不同革命性质不同 发展资本主义的目的不同发展资本主义的目的不同对清政府的态度不同对清政府的态度不同革命的结局不同革命的结局不同“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。试比较维新派与革命派救国方案的异同。试比较维新派与革命派救国方案的异同。维新
19、派主张实行维护清王朝统治前提下进行改革，维新派主张实行维护清王朝统治前提下进行改革，实行君主立宪制，实行君主立宪制，革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立资产革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。阶级共和国。同：（目的）同：（目的）向西方学习，使中国走上发展资义的道路向西方学习，使中国走上发展资义的道路主张改变封建专制制度。主张改变封建专制制度。挽救民族危机挽救民族危机异：异：（方式、政体）（方式、政体）“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1、世
20、纪年代的维新思想与林则徐、世纪年代的维新思想与林则徐、魏源的思想有何内在的一致性？又有何本质魏源的思想有何内在的一致性？又有何本质的差异？为什么？的差异？为什么？2、辛亥革命后知识分子是怎样救国的？、辛亥革命后知识分子是怎样救国的？课外延伸：课外延伸：“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。难点三难点三：世纪年代的维新思想与林世纪年代的维新思想与林则徐、魏源的思想有何内在的一致性？又有则徐、魏源的思想有何内在的一致性？又有何本质的差异？为什么？何本质的差异？为什么？解决
21、这个问题的目的是巩固所学内容，解决这个问题的目的是巩固所学内容，理解阶段思想特征。并借机培养学生的思维理解阶段思想特征。并借机培养学生的思维水平与能力。教师可在小组讨论的基础上适水平与能力。教师可在小组讨论的基础上适当的提示，分析历史人物与思想要注意时代当的提示，分析历史人物与思想要注意时代性与阶级性。性与阶级性。合作探究合作探究“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。2022-8-22022-8-2“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。