初二现象主题班会ppt课件.ppt

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1、 初二现象初二现象 龙城中学八年级龙城中学八年级 174班班 周福林周福林 欢乐无忧的童年期度过后，你会发现自己的欢乐无忧的童年期度过后，你会发现自己的身高和体重在快速增长，身体的某些部位也身高和体重在快速增长，身体的某些部位也发生了明显的变化。这说明你已经进入了一发生了明显的变化。这说明你已经进入了一生中身体发育和智能发展的黄金时期生中身体发育和智能发展的黄金时期青青春期！春期！青 春 期 概念：是人从性腺开始发育到成熟的时期。 是由儿童发育到成年的过渡阶段。世界卫生组织认定青春期的年龄范围是1020岁。叛逆心理叛逆心理相互尊重相互尊重 宽容对待宽容对待灵活掌握灵活掌握 坚持原则坚持原则与异

2、性同学的交往与异性同学的交往青春花季青春花季理解理解防患未然防患未然引导引导关注关爱关注关爱细心细心早恋是什么?据了解，时下据了解，时下“早恋风早恋风”在一些中在一些中学、技校已是一种见怪不怪的现学、技校已是一种见怪不怪的现象。甚至一些学生还以此作为攀象。甚至一些学生还以此作为攀比的比的“项目项目”，有男朋友、女朋友，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。成了一件很有面子的事情。1、早恋多半是早恋多半是不理智不理智、不成熟不成熟的选择，容的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业影响学业；2、早恋在遇到波折早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离感情转移、争吵、分离等

3、情况时，易于产生等情况时，易于产生偏激行为偏激行为，如殉情、恶，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；性报复、离家出走、患忧郁症等；3、早恋发于青春期性躁动期，早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较自我约束力较弱弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果造成的怀孕、堕胎的严重后果。 这是一个真实的故事，发这是一个真实的故事，发生在北京两个生在北京两个3 3岁的初三学生岁的初三学生身上。由于缺乏性知识，他们偷身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生怀

4、孕了。此尝禁果，并致使女生怀孕了。此后，两个人精神、心理和身体上后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。承受了巨大的痛苦与压力。 “真的很后悔真的很后悔” 某一中学生偷尝禁果后的独白某一中学生偷尝禁果后的独白 案例：怎样怎样交往？交往？ 我们同龄人欢欢的烦恼：我们同龄人欢欢的烦恼：有一天，欢欢在课本中发现了一位同班男有一天，欢欢在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，欢欢既兴看到它，欢欢既兴奋又害

5、怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神笑容、眼神这一切让她并不讨厌。可这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕的三令五申，又怕她不知所措了。她不知所措了。世间万物各有时节，过早地成熟，世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢，甚至腐烂！就会过早地凋谢，甚至腐烂！ 许多有成就的人，就是在青春期内打下良好许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。著名诗人的基础并在青春期内开始

6、取得成就的。著名诗人王王 勃在勃在19岁时写下了岁时写下了滕王阁序滕王阁序；李世民在；李世民在18岁时任军队的总指挥；马克思在岁时任军队的总指挥；马克思在17岁时写出了岁时写出了富有哲理性的文章富有哲理性的文章青年在择业上的考虑青年在择业上的考虑；恩格斯在恩格斯在19岁学会了岁学会了IO种外国语言；列宁在种外国语言；列宁在18岁岁时投身俄国的革命等。时投身俄国的革命等。 人的一生是短暂的，但青春期更人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。是非常短暂。 你们怎样做才能利用好这人生的你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？黄金时代呢？ 宽容对待宽容对待 理智思考理智思考积极沟通积极沟通 没有了七年

7、级时中学生活的新奇，也没有初三面临毕业升学的压力，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。 八年级的特点八年级的特点:想与家长们探讨的问题想与家长们探讨的问题4.少数学生有抄作业现象非常严重学校教育离不开正确家庭教育学校教育离不开正确家庭教育的配合，的配合，一分耕耘，一分收获一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。校都不可能产生好的教育效果。 请家长主动监督、检查作业、请家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。预

8、习、复习工作。期中考总分优胜奖期中考总分优胜奖（全级前（全级前100名）名）张志娟张志娟872872分分(2) (2) 张航瑞张航瑞822822分分(9) (9) 何淑红何淑红815815分分(14) (14) 赵赵 钦钦814814分分(15)(15)段子恒段子恒810810分分(16) (16) 朱永徽朱永徽800800分分(24) (24) 冉浩奇冉浩奇755755分分(48) (48) 潘志林潘志林751751分分(53)(53)李红欢李红欢746746分分(58) (58) 晁晁 娜娜739739分分(62)(62)张金铭张金铭734734分（分（6666） 王王 睿睿732732分

9、分(68)(68)孙金丽孙金丽731731分（分（7070） 施小红施小红729729分（分（7171）龙海琴龙海琴717717分（分（8181）段新宇）段新宇708708分（分（8989）胡志杰）胡志杰707707分（分（9090）表扬表扬 语文优胜奖语文优胜奖（全班前（全班前10名）名）张航瑞（张航瑞（113） 张志娟（张志娟（ 110） 何何淑红（淑红（109） 段子恒（段子恒（109）孙金丽孙金丽 （106） 朱永徽（朱永徽（105）冉浩奇冉浩奇 （103） 潘志林潘志林 （103） 晁晁 娜娜 （103） 王美秀（王美秀（103）表扬表扬数学优胜奖数学优胜奖（全班前（全班前10名）名

10、） 张志娟（张志娟（100） 何淑红（何淑红（100）段子恒（段子恒（99） 朱永徽（朱永徽（98）龙海琴（龙海琴（98） 李红欢（李红欢（96） 吴亚琪（吴亚琪（96） 赵赵 钦（钦（95） 冉浩奇（冉浩奇（94） 潘志林潘志林 （94） 施小红（施小红（94） 王美秀（王美秀（94）表扬表扬英语单科优胜奖英语单科优胜奖（全班前（全班前8名）名）表扬表扬何淑红（何淑红（105） 张志娟（张志娟（102） 朱永徽（朱永徽（101） 张航瑞（张航瑞（99）赵赵 钦（钦（96） 段子恒（段子恒（94） 李红欢（李红欢（93） 王王 睿（睿（87）1、思想上较放松思想上较放松,没有引起足够没有引起足

11、够 的重视。的重视。2、课程紧、课程紧,任务重任务重,巩固练习时间不够。巩固练习时间不够。3、对新增学科还没有完全适应。、对新增学科还没有完全适应。4、大多数学生缺乏钻劲、大多数学生缺乏钻劲,怕吃苦。怕吃苦。5、作业质量不高。、作业质量不高。关于分数和压力问题关于分数和压力问题1、分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学、分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。唯一砝码。2、需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。、需要的是交流，共同寻找解

12、决问题的措施。3、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法方法 、适当的鼓励），否则会适得其反。现、适当的鼓励），否则会适得其反。现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱，在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。需要我们呵护。1、加强思想教育工作，增强学生的自、加强思想教育工作，增强学生的自信心和主动学习成才的欲望，充分利用信心和主动学习成才的欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。

13、课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。2、严格管理，加强纪律性，增强时间观、严格管理，加强纪律性，增强时间观念，提高学习效率，实行念，提高学习效率，实行“日日清、周日日清、周周清周清”的制度。的制度。3、结对帮扶：文理科有优势的同学互帮、结对帮扶：文理科有优势的同学互帮互助；学习习惯、方法互利互补。互助；学习习惯、方法互利互补。十问：十问：1 1、在外留宿。、在外留宿。2 2、回家很迟。、回家很迟。3 3、带同学住宿。、带同学住宿。4 4、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。5 5、受伤回家。、受伤回家。6 6、超消费要问。、超消费要问。7 7、超出友谊。、超出友谊。8 8、成绩突然下降。

14、、成绩突然下降。9 9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。1010、不愿意与家长多交流，总觉得家长烦。、不愿意与家长多交流，总觉得家长烦。1.1.关注孩子的理想目标和要求。关注孩子的理想目标和要求。2.2.关注孩子的学习习惯、作业完成情况。关注孩子的学习习惯、作业完成情况。3.3.关注孩子的细微变化帮助孩子度过关注孩子的细微变化帮助孩子度过“危险危险”时期。时期。4.4.关注孩子的伙伴群。关注孩子的伙伴群。5.5.关注孩子书包的内容。关注孩子书包的内容。孩子变坏前的孩子变坏前的1010项征兆项征兆1.1.语言语言: :爱说谎话，黑话，脏话爱说谎话，黑话，脏话,

15、,及喜欢说话时及喜欢说话时带有江湖气。带有江湖气。2.2.穿着穿着: :太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服, ,穿穿制服时特别将胸前两个扣子解开。制服时特别将胸前两个扣子解开。3.3.外貌外貌: :发型怪异发型怪异, ,身上有刺青身上有刺青, ,常有外伤。常有外伤。4.4.行为行为: :较为标新立异较为标新立异, ,行为诡异行为诡异, ,不敢让家人知不敢让家人知道道, ,常长时间反锁自己房门常长时间反锁自己房门, ,且神色紧张。且神色紧张。5.5.态度态度: :易于动怒易于动怒, ,情绪极端变化情绪极端变化, ,常与家人赌气常与家人赌气或自暴自弃。或自暴自弃。孩子变坏

16、前的孩子变坏前的1010项征兆项征兆6.6.作息作息: :早出晚归校。早出晚归校。7.7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明钱物。至不明钱物。8.8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。学、读书时间骤减。9.9.交友：有社会人士的朋友，电话。交友：有社会人士的朋友，电话。孩子变坏前的孩子变坏前的1010项征兆项征兆10.10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。 如果所列举的特征与孩子如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应的行为相似愈多，父母就应该愈

17、加注意，愈早防范。该愈加注意，愈早防范。1.1.要尽量控制孩子的要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、回家的和上学、回家的时间，时刻了解学生的动向，学校每星期固时间，时刻了解学生的动向，学校每星期固定为每位学生冲卡定为每位学生冲卡4040元整。元整。给家长的建议给家长的建议早早 自习：自习：7 7：2525中午放学：中午放学：12:0012:00午休：午休：1:00-21:00-2：10 10 下午放学：下午放学：5:155:15晚自习：晚自习：6 6：30-9:3030-9:30作息时间调整作息时间调整2 2 希望家长在假期、周六、周日这段时间内希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看

18、书，少看电视，尽量不要上网督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏打游戏。3 3 不要把手机、不要把手机、MP3MP3等东西给子女带来学校。等东西给子女带来学校。4 4 学习方面学习方面, ,关心学生每一天的学习情况关心学生每一天的学习情况, ,督促督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业学生晚上在家独立完成各科家庭作业, ,作业签作业签字字, ,并进行适当的复习和预习。对于学有余力并进行适当的复习和预习。对于学有余力的学生的学生, ,安排适当的课外习题。安排适当的课外习题。 学校教育离不开家庭教育的配合，学校教育离不开家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获一分耕耘，一分收获，倘若没有良好、，倘若

19、没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。和学校都不可能产生好的教育效果。 1、经常关注作业质量、经常关注作业质量 2、回家是否准时、回家是否准时 3、有无电话通讯、有无电话通讯 4、平时看一些什么书，用电脑的时、平时看一些什么书，用电脑的时间及目的间及目的 5、体育素质要提早抓、体育素质要提早抓 6、在家是否勤奋刻苦的学习。、在家是否勤奋刻苦的学习。家长注意事项班主任总结发言班主任总结发言最重要的是两种行为习惯不能养成：最重要的是两种行为习惯不能养成：1、妨碍他人的行为习惯。、妨碍他人的行为习惯。2、没有行为习惯的行为习惯。

20、、没有行为习惯的行为习惯。语文老师语文老师: :周老师周老师(13577846437)(13577846437)数学老师数学老师: :杨老师杨老师(13578458522(13578458522）英语老师英语老师: :顾老师顾老师(13987814392)(13987814392)物理老师物理老师: :沈老师沈老师(13099837588)(13099837588)生物老师：杨老师（生物老师：杨老师（1598787338215987873382）地理老师：陈地理老师：陈 倩（倩（1398782188413987821884）历史老师：赵老师（历史老师：赵老师（13187802692131878

21、02692）政治老师：龚老师（政治老师：龚老师（1350878003513508780035）如果孩子生活在如果孩子生活在批评批评之中之中, ,他就学会他就学会谴责谴责; ;如果孩子生活在如果孩子生活在鼓励鼓励之中之中, ,他就学会他就学会自信自信; ;如果孩子生活在如果孩子生活在讽刺讽刺之中之中, ,他就学会他就学会自卑自卑; ;如果孩子生活在如果孩子生活在表扬表扬之中之中, ,他就学会他就学会感激感激; ;如果孩子生活在如果孩子生活在恐惧恐惧之中之中, ,他就学会他就学会忧虑忧虑; ;如果孩子生活在如果孩子生活在认可认可之中之中, ,他就学会他就学会自爱自爱。 感谢父母给予我生命感谢父母给予我生命感谢老师给予我知识感谢老师给予我知识