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1、小结与复习小结与复习第六章 力和机械知识点：力的作用效果知识点：力的作用效果力可以改变物体的形状。力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态：力可以改变物体的运动状态： 一个物体一个物体保持静止或做匀速直线运动保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。 运动状态的改变包括：运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变速度大小的改变，速度方向的改变。知识梳理知识点知识点2 2：力的三个要素：力的三个要素力的三个要素：力的三个要素：大小
2、、方向、作用点。大小、方向、作用点。注注：力的三个要素都影响力的作用效果。：力的三个要素都影响力的作用效果。知识点知识点3 3：力的示意图：力的示意图在物理学中通常用在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力一根带有箭头的线段表示力。知识点知识点4 4：力是物体间的相互作用：力是物体间的相互作用理解：理解：1.1.力不能离开物体而存在；力不能离开物体而存在；2.2.一个力要同时有两个物体。也就是施力物体和受力物体一个力要同时有两个物体。也就是施力物体和受力物体同时存在。同时存在。3.3.施力物体同时也是受力物体。施力物体同时也是受力物体。4.4.相互接触的物体间不一定有力的作用，不相互接触的物相
3、互接触的物体间不一定有力的作用，不相互接触的物体间可能有力的作用。体间可能有力的作用。一对相互作用力的特点：一对相互作用力的特点：1.1.大小相等，方向相反，在同一直线上，但是大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个作用在两个物体上物体上。2.2.同时产生，同时消失，同时增加，同时减小。同时产生，同时消失，同时增加，同时减小。3.3.施力物体和受力物体必须是施力物体和受力物体必须是一对一对。1.1.定义：定义： 由于由于地球的吸引地球的吸引而使物体受到的力。而使物体受到的力。2.2.单位：单位：牛（牛（N）3.3.大小：大小：4.4.方向：方向：常用重垂线来检验物体放置是否垂直于地常用
4、重垂线来检验物体放置是否垂直于地面，以及平面是否水平。面，以及平面是否水平。知识点知识点5 5：重力：重力5.5.作用点：作用点： 重心重心6.6.测量工具：测量工具： 弹簧测力计弹簧测力计 使用前：使用前： 检查指针是否指在零刻度处。检查指针是否指在零刻度处。观察它的量程和分度值。观察它的量程和分度值。使用时：使用时： 弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦，测力计弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦，测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上。一条直线上。物理量物理量质量质量重力重力区区别别概念概念方向方向位置对大位置对大小的影响小的影响单位单位符号符号测量工具测量工具
5、联系联系物体含有物质物体含有物质的多少的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物体受到的力使物体受到的力没有方向没有方向总是竖直向下总是竖直向下是物体的固有属性是物体的固有属性, ,同一物体在任何地同一物体在任何地方方, , 质量不变。质量不变。同一物体在地球不同一物体在地球不同地方或不同高度同地方或不同高度, ,重力大小略为不同重力大小略为不同千克（千克（kg）牛顿（牛顿（N N）m mG天平天平弹簧测力计弹簧测力计G = mg1.1.产生条件：产生条件：两个物体互相接触；两个物体互相接触；要产生或已经产生相对运动时。要产生或已经产生相对运动时。2.2.方向：方向：与物体相对运动方向或相对运
6、动的趋势相反。与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。3.3.影响摩擦力的大小的因素：影响摩擦力的大小的因素： 与作用在物体表面的压力大小有关。与作用在物体表面的压力大小有关。表面受到的压力越大，摩擦力越大。表面受到的压力越大，摩擦力越大。与接触面的粗糙程度有关。与接触面的粗糙程度有关。接触面越粗糙，摩擦力越大接触面越粗糙，摩擦力越大。 知识点知识点6 6：摩擦力：摩擦力增大有益摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度。增加接触面的粗糙程度。增大物体间的压力。增大物体间的压力。变滚动为滑动变滚动为滑动 。列举相关的事例：列举相关的事例：1.1.自行车用越大力刹车，就停得越快。自行车用越大力刹车，就停得
7、越快。2.2.拔河时用力握绳子。拔河时用力握绳子。6.6.上单杠，手上抹镁粉。上单杠，手上抹镁粉。3.3.冬天在结冰的路面上撒沙。冬天在结冰的路面上撒沙。 4.4.冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。 5.5.鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。减小摩擦的方法：减小压力。减小压力。 减小接触面的粗糙程度。减小接触面的粗糙程度。 变滑动为滚动。变滑动为滚动。 分离摩擦面。分离摩擦面。 列举相关的事例：列举相关的事例：1.1.手握单杆不能太紧手握单杆不能太紧3.3.机器转动的部分加滚动轴承机器转动的部分加滚动轴承4.4.磁悬浮列车靠强磁场把列车托起磁
8、悬浮列车靠强磁场把列车托起2.2.加润滑油加润滑油把能饶某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫作把能饶某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫作跟杠杆跟杠杆 知识点知识点7 7：杠杆：杠杆支点支点：是杠杆围绕转动的固定定点。是杠杆围绕转动的固定定点。动力：动力：使杠杆转动的力使杠杆转动的力F1阻力：阻力：阻碍杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力F2动力臂：动力臂：从支点到动力作用线的距离从支点到动力作用线的距离L1。阻力臂阻力臂：从支点到阻力作用线间的从支点到阻力作用线间的距离距离L2 。F1OL1L2F3F2L3杠杆的力臂杠杆的力臂_ _ _在杠杆上在杠杆上( (选填选填“一定一定”或或“不一不一定定
9、”););力臂力臂_为为0(0(选填选填“可可”或或“不可不可”) )。不一定不一定可可怎样画杠杆的力臂杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件： 动力动力动力臂动力臂= =阻力阻力阻力臂阻力臂 杠杆示意图的作法OL1F1L2F21.1.找找支点支点2. 2. 作作力的作用线力的作用线3. 3. 作作力臂力臂L1F12F21F12F2F1OOF1F2F2L1L2L2L11.1.定义：定义：2.2.特点：特点：_力，力， 改变力的方向。改变力的方向。F1 F2 G不省不省能能 = = = 距离，距离，不省不省知识点知识点8 8：滑轮：滑轮定滑轮定滑轮1.1.定义：定义：2.2.特点：特点： 力，力， 改变
10、力的方向。改变力的方向。F G省省不能不能 距离，距离，费费使用时使用时, ,滑轮和重物一起移动滑轮和重物一起移动=_h2F=G21动滑轮动滑轮1.1.定义：定义：2.2.特点：特点：_力：力：_改变力的方向，改变力的方向，F G省省能能_距离，距离，费费S=_hn如果不考虑摩擦、轮重，如果不考虑摩擦、轮重，F如果不考虑摩擦、考虑轮重如果不考虑摩擦、考虑轮重滑轮组滑轮组n1）（动物GGn1杠杆的平衡状态杠杆的平衡状态保持保持匀速转动匀速转动保持静止保持静止知识点知识点9 9：探究杠杆的平衡条件AB实验设计实验设计杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台器材器材: :测量的物
11、理量测量的物理量: : 力力力臂力臂 A、B两两图中的杠杆处于图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？为什么？讨论: 实验时，使杠杆在水平位置平实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。臂的大小。CD 在实验前在实验前, ,是否也要调节杠杆在水平位置是否也要调节杠杆在水平位置平衡平衡? ?为什么？为什么？讨论：实验前，使杠杆在水平位置平实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。对杠杆平衡的影响。 1.某个动滑轮重某个动滑轮重20N，用它提着一个重为，用它提着
12、一个重为180N的物体匀速上的物体匀速上 升，则绳子自由端的拉力的升，则绳子自由端的拉力的 N。 (不考虑摩擦不考虑摩擦)随堂训练2.2.如图所示，一个直杠杆可绕轴如图所示，一个直杠杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂转动，在直杆的中点挂 一重一重 物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F F，将直杆，将直杆 从竖直位置慢慢抬起从竖直位置慢慢抬起 到水平位置过程中，力到水平位置过程中，力F F大小的变化情大小的变化情 况是况是( )( ) A. A.一直增大一直增大 B.B.一直减小一直减小 C.C.先增大后减小先增大后减小 D.D.先减小后增大先减小后增大A