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1、第四课文化的继承性与文化发展第四课文化的继承性与文化发展考点突破考点突破热点聚焦热点聚焦基础整合基础整合基础整合基础整合 基础梳理基础梳理 网络构建网络构建基础梳理基础梳理一、传统文化的表现、特点和影响一、传统文化的表现、特点和影响1.1.表现表现传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等。传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等。2.2.特点特点(1)(1)传统文化具有传统文化具有 。(2)(2)传统文化具有鲜明的传统文化具有鲜明的 。相对稳定性相对稳定性民族性民族性3.3.影响影响(1)(1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁传统文化如果能顺应社会生活的变迁, ,不断满足人们日益增长的精不断满
2、足人们日益增长的精神需求神需求, ,就能对社会与人的发展起就能对社会与人的发展起 。(2)(2)如果一成不变如果一成不变, ,传统文化也会起传统文化也会起 社会进步、妨害人的发展的社会进步、妨害人的发展的消极作用。消极作用。积极作用积极作用阻碍阻碍在相近知识的对比中认识传统文化的影响在相近知识的对比中认识传统文化的影响方法技巧方法技巧二、对待传统文化的正确态度二、对待传统文化的正确态度1.1.继承继承“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”, , 继承继承, ,古为今用。对于传统文化中符古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容合社会发展要求的、积极向上的内容, ,应该继续应该
3、继续 和和 ; ;对于传对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西, ,必须必须“移风移风易俗易俗”, ,自觉地加以自觉地加以 或或 。2.2.创新创新在继承与发展过程中在继承与发展过程中, ,不断革除陈旧的、过时的旧文化不断革除陈旧的、过时的旧文化, ,推出体现时代推出体现时代精神的新文化精神的新文化, ,这就是这就是“ 、 ”。批判批判保持保持发扬发扬改造改造剔除剔除推陈出新推陈出新革故鼎新革故鼎新“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”是批判继承的具体表现。是批判继承的具体表现。“古为今用古为今用”强调发挥传统文化的现代价值强调
4、发挥传统文化的现代价值, ,运用传统文化推动现代社会发展。运用传统文化推动现代社会发展。“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”强调文化的创新和发展。强调文化的创新和发展。辨别区分辨别区分三、影响文化发展的重要因素三、影响文化发展的重要因素1.1.生产力与生产关系的矛盾运动生产力与生产关系的矛盾运动, ,决定着决定着 的变化的变化, ,也决定着也决定着文化的发展方向。文化的发展方向。2.2. , ,是促进经济发展的重要因素是促进经济发展的重要因素, ,也是推动文化发也是推动文化发展的重要因素。展的重要因素。3.3. 往往催生社会变革往往催生社会变革, ,促进文化发展。促进文化发展。4.4.教育
5、具有选择、教育具有选择、 、创造文化的特定功能、创造文化的特定功能, ,在人类文化的在人类文化的 中中将产生越来越大的影响。将产生越来越大的影响。社会制度社会制度科学技术的进步科学技术的进步思想运动思想运动传递传递传承传承四、文化继承与发展的关系四、文化继承与发展的关系1.1.继承是发展的继承是发展的 , ,发展是继承的发展是继承的 。继承与。继承与发展发展, ,是同一个过程的两个方面。是同一个过程的两个方面。2.2.文化在文化在 的基础上发展的基础上发展, ,在在 的过程中继承。的过程中继承。必要前提必要前提必然要求必然要求继承继承发展发展文化的传播与继承文化的传播与继承辨别区分辨别区分文化
6、传播文化传播文化继承文化继承不同点不同点侧重侧重横向横向不同国家和地不同国家和地区之间区之间纵向纵向同一国家同一国家历史与现实之间历史与现实之间原因原因文化具有多样性文化具有多样性文化具有继承性文化具有继承性态度态度吸收各国优秀文明成果吸收各国优秀文明成果, ,推动中华文化走向世界推动中华文化走向世界古为今用古为今用, ,发扬光大发扬光大相同点相同点都能够促进文化的发展都能够促进文化的发展; ;都存在精华与糟粕都存在精华与糟粕, ,要辩证分析要辩证分析; ;教育在其中都发挥着重要作用教育在其中都发挥着重要作用网络构建网络构建考点突破考点突破 精讲考点精讲考点 典题例练典题例练传统文化的特点、影
7、响及对待传统文化的正确态度传统文化的特点、影响及对待传统文化的正确态度考点一考点一考点透析考点透析 1.1.传统文化的特点传统文化的特点历史继承性历史继承性产生于过去产生于过去,打上了历史的烙印打上了历史的烙印;渗透于现实生活渗透于现实生活的各个领域的各个领域,对人们的思维方式和行为习惯产生深对人们的思维方式和行为习惯产生深刻的影响刻的影响鲜明的鲜明的民族性民族性形成于一个民族的长期共同生活过程中形成于一个民族的长期共同生活过程中,具有鲜明具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派的民族特色、民族风格和民族气派,是一个民族区是一个民族区别于另一个民族的重要特征别于另一个民族的重要特征相对稳定性相对
8、稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时同时,它它的具体内涵又能因时而变的具体内涵又能因时而变相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来说的相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来说的, ,是指一个民族的文是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性化由过去到现在具有历史继承性; ;鲜明的民族性是从横向角度来说的鲜明的民族性是从横向角度来说的, ,是指一个民族文化区别于其他民族文化的不同之处。是指一个民族文化区别于其他民族文化的不同之处。特别提示特别提示2.2.对待文化多样性、传统文化、外来文化的正确态度对待文化多样性、传统文化、外来文化的正确态度对待文对待文
9、化多样性化多样性既认同本民族文化既认同本民族文化,又要尊重其他民族文化又要尊重其他民族文化,互互相借鉴相借鉴,求同存异求同存异,尊重世界文化多样性尊重世界文化多样性,共同促共同促进人类文明繁荣进步进人类文明繁荣进步;坚持各民族文化一律平坚持各民族文化一律平等的原则等的原则对待传对待传统文化统文化既要既要“ “取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕” ”,批判继承批判继承,古为今古为今用用,又要又要“ “推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新” ”对待外对待外来文化来文化要坚持面向世界要坚持面向世界,博采众长博采众长,以我为主、为我所以我为主、为我所用的原则用的原则,既要反对盲目排外主义既要反对盲目
10、排外主义,又要抵制又要抵制“ “全全盘西化盘西化” ”3.“3.“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”与与“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”的关系的关系“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”区区别别内内涵涵辩证地认识传统文化在辩证地认识传统文化在现实中的作用现实中的作用,分辨其中分辨其中的精华和糟粕的精华和糟粕在文化继承中在文化继承中,不断革除陈不断革除陈旧的、过时的旧文化旧的、过时的旧文化,推出推出体现时代精神的新文化体现时代精神的新文化实实质质侧重于对传统文化的正侧重于对传统文化的正确态度确态度,是改造传统文化是改造传统文化的过程的过程侧重
11、于对文化的继承、发侧重于对文化的继承、发展和创新展和创新,是创造新文化、是创造新文化、发展先进文化的过程发展先进文化的过程联系联系“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕” ”与与“ “推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新” ”是文是文化创新必然要经历的过程化创新必然要经历的过程,是同一过程的两个方面是同一过程的两个方面4.4.文化继承与文化发展文化继承与文化发展文化继承文化继承文化发展文化发展原原因因传统文化具有积极的、健康的内容传统文化具有积极的、健康的内容, ,同时具同时具有消极的、落后的成分有消极的、落后的成分随着经济、政治的变化随着经济、政治的变化, ,传传统文化的相应内容也应随统文化
12、的相应内容也应随着社会生活而变化着社会生活而变化态态度度“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”, ,批判继承批判继承, ,古为古为今用今用“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”做做法法辩证地认识传统文化在现实生活中的作用辩证地认识传统文化在现实生活中的作用, ,分析其精华和糟粕。对于符合社会发展要分析其精华和糟粕。对于符合社会发展要求的、积极向上的内容求的、积极向上的内容, ,应该继续保持和发应该继续保持和发扬扬; ;对于不符合社会发展要求的、落后的、对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西腐朽的东西, ,要加以改造或剔除要加以改造或剔除在继承的基础上发展在继承的基础上发展, ,在发在
13、发展的过程中继承展的过程中继承, ,不断革除不断革除陈旧的、过时的旧文化陈旧的、过时的旧文化, ,推推出体现时代精神的新文化出体现时代精神的新文化关关系系继承是发展的必要前提继承是发展的必要前提, ,发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面。文化在继承的基础上发展程的两个方面。文化在继承的基础上发展, ,在发展的过程中继承在发展的过程中继承易错辨析易错辨析1.(20141.(2014年浙江文综年浙江文综,31,31) )保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化。保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化。辨析辨析: :传统文化如果能顺应社会生活的变
14、迁传统文化如果能顺应社会生活的变迁, ,不断满足人们日益增长的精神不断满足人们日益增长的精神需求需求, ,就能对社会与人的发展起积极作用。如果一成不变就能对社会与人的发展起积极作用。如果一成不变, ,传统文化也会起传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。对待传统文化阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。对待传统文化, ,要要“取其精华、取其精华、去其糟粕去其糟粕”。2.(20142.(2014年山东文综年山东文综,30B),30B)承袭农村传统习俗承袭农村传统习俗, ,提高农民道德修养。提高农民道德修养。辨析辨析: :传统习俗中有精华也有糟粕传统习俗中有精华也有糟粕, ,传统习俗的
15、作用也应具体问题具体分析传统习俗的作用也应具体问题具体分析, ,对传统习俗应批判继承。对传统习俗应批判继承。3.3.传统文化就是历史上出现过的文化。传统文化就是历史上出现过的文化。辨析辨析: :传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的, ,具有相对具有相对稳定性的文化。稳定性的文化。4.4.发展是继承的必要前提发展是继承的必要前提, ,继承是发展的必然要求。继承是发展的必然要求。辨析辨析: :继承是发展的必要前提继承是发展的必要前提, ,发展是继承的必然要求。发展是继承的必然要求。命题探究命题探究命题角度命题角度1 1传统文化的特点和
16、影响传统文化的特点和影响高考扫描高考扫描: :20142014年四川年四川,7,7,选选;2014;2014年北京年北京,25,25,选选;2014;2014年江苏年江苏, ,19,19,选选;2014;2014年江苏年江苏,22,22,选选;2013;2013年山东年山东,31(1),31(1),非选非选;2012;2012年海年海南南,17,17,选选典例导引典例导引 (2014(2014年四川文综年四川文综,7,4,7,4分分) )廉洁文化是中华优秀传统文化的组成廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分部分, ,是宝贵的道德教育资源。是宝贵的道德教育资源。楚辞楚辞有有“朕幼清以廉洁兮朕幼清以
17、廉洁兮”之语之语, ,东汉王东汉王逸有逸有“不受曰廉不受曰廉, ,不污曰洁不污曰洁”之释之释, ,现代汉语词典现代汉语词典把廉洁解释为把廉洁解释为“不损公不损公肥私肥私; ;不贪污不贪污”, ,当代共产党人正践行当代共产党人正践行“为民务实清廉为民务实清廉”的新要求。这表明廉的新要求。这表明廉洁文化洁文化( () )是中华传统文化的集中体现是中华传统文化的集中体现具有相对稳定性和继承性具有相对稳定性和继承性对政治经济对政治经济的发展有反作用的发展有反作用具有社会历史性和生命力具有社会历史性和生命力A.A. B.B. C.C. D.D.解析解析: :本题考查传统文化。材料强调了廉洁文化在不同时代
18、的继承本题考查传统文化。材料强调了廉洁文化在不同时代的继承和发展。廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分和发展。廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分, ,但不是中华传但不是中华传统文化的集中体现统文化的集中体现, ,错误。不同时代都强调廉洁错误。不同时代都强调廉洁, ,体现了文化的继体现了文化的继承性和相对稳定性承性和相对稳定性, ,正确。材料没有涉及廉洁文化对政治经济发正确。材料没有涉及廉洁文化对政治经济发展的作用展的作用, ,排除排除。廉洁文化在不同时代有不同的要求。廉洁文化在不同时代有不同的要求, ,体现了其社体现了其社会历史性和生命力会历史性和生命力, ,正确。答案为正确。答案为D D。
19、命题角度命题角度2 2对待传统文化的正确态度对待传统文化的正确态度高考扫描高考扫描: :20142014年安徽年安徽,7,7,选选;2014;2014年浙江年浙江,31,31,选选;2014;2014年重庆年重庆,8,8,选选;2014;2014年江苏年江苏,22,22,选选;2014;2014年山东年山东,30,30,选选;2014;2014年天津年天津,14(1),14(1),非非选选;2013;2013年山东年山东,31(1),31(1),非选非选典例导引典例导引 (2014(2014年安徽文综年安徽文综,7,4,7,4分分) )随着我国步入老龄化时代随着我国步入老龄化时代,“,“常回家
20、常回家看看看看”成为社会热议的话题。在中国传统文化中成为社会热议的话题。在中国传统文化中,“,“孝孝”历来被看作最基本、历来被看作最基本、最重要的德行之一。过去最重要的德行之一。过去, ,人们推崇人们推崇“父母在父母在, ,不远游不远游”; ;现在现在, ,社会倡导社会倡导“常常回家看看回家看看”。这告诉我们。这告诉我们, ,对待传统文化要对待传统文化要( () )A.A.平等交流平等交流, ,相互借鉴相互借鉴B.B.破除陋习破除陋习, ,移风易俗移风易俗C.C.博采众长博采众长, ,求同存异求同存异D.D.批判继承批判继承, ,推陈出新推陈出新解析解析: :本题考查对待传统文化的正确态度。从
21、本题考查对待传统文化的正确态度。从“父母在父母在, ,不远游不远游”到到“常回家看看常回家看看”, ,体现了当代中国人继承与发展传统的体现了当代中国人继承与发展传统的“孝孝”文化文化,D,D符合题意符合题意;B;B是指对传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽是指对传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的部分采取的态度的部分采取的态度, ,不符合题意不符合题意;A;A、C C是对待文化多样性的态度是对待文化多样性的态度, ,与题与题意不符。答案为意不符。答案为D D。技法指导技法指导 区分相近知识区分相近知识, ,有利于提高做题的效果。对待外来文化和传有利于提高做题的效果。对待外来文
22、化和传统文化的方法是不同的统文化的方法是不同的, ,只有做到正确辨别只有做到正确辨别, ,才能避免误选。才能避免误选。考点二考点二1.1.决定性因素决定性因素: :生产力与生产关系的矛盾运动生产力与生产关系的矛盾运动生产力与生产关系的矛盾运动生产力与生产关系的矛盾运动, ,决定着社会制度的变化决定着社会制度的变化, ,也决定着文也决定着文化的发展方向。代表新的政治、经济力量的新文化化的发展方向。代表新的政治、经济力量的新文化, ,通过反对代表通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争旧的政治、经济力量的旧文化的斗争, ,有力地促进了文化的进步。有力地促进了文化的进步。2.2.自身因素自身因素
23、: :科学技术、思想运动和教育因素科学技术、思想运动和教育因素(1)(1)科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。现代信息技术的现代信息技术的运用运用, ,使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革本变革, ,极大地促进了文化传播、继承与发展。极大地促进了文化传播、继承与发展。影响文化发展的重要因素影响文化发展的重要因素 考点透析考点透析(2)(2)思想运动催生社会变革思想运动催生社会变革, ,促进文化发展。促进文化发展。思想运动往往成为社会思想运动往往成为社会变革的先导变革的先导, ,
24、大大促进了文化自身的发展。大大促进了文化自身的发展。(3)(3)教育因素教育因素教育是人类特有的传承文化的能动性活动教育是人类特有的传承文化的能动性活动, ,具有选择、传递、创具有选择、传递、创造文化的特定功能造文化的特定功能, ,通过对受教育者的通过对受教育者的“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”, ,把文把文化传递给下一代。化传递给下一代。随着教育方式的不断变革随着教育方式的不断变革, ,教育在人类文化的传承中将产生越来教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。越大的影响。易错辨析易错辨析1.1.社会制度的变化社会制度的变化, ,是文化发展的决定性因素。是文化发展的决定性因素。辨析辨析:
25、 :生产力与生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化生产力与生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化, ,也决定着也决定着文化的发展方向。生产力发展才是文化发展的决定性因素。文化的发展方向。生产力发展才是文化发展的决定性因素。2.2.科技发展必然使先进文化代替落后文化。科技发展必然使先进文化代替落后文化。辨析辨析: :科技发展是促进文化发展的重要因素。但科技发展科技发展是促进文化发展的重要因素。但科技发展, ,也为落后文也为落后文化、腐朽文化的传播提供了支撑。化、腐朽文化的传播提供了支撑。命题探究命题探究命题角度命题角度3 3科技对文化发展的影响科技对文化发展的影响高考扫描高考扫描: :20142
26、014年浙江年浙江,29,29,选选; 2012; 2012年新课标全国文综年新课标全国文综,39(1),39(1),非非选选;2012;2012年江苏年江苏,20,20,选选;2012;2012年海南年海南,18,18,选。选。典例导引典例导引 (2014(2014年浙江文综年浙江文综,29,4,29,4分分) )从甲骨、金属直到数字化屏从甲骨、金属直到数字化屏幕幕, ,每一次汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化。这表明每一次汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化。这表明( () )读写技术的发展是波浪式前进的过程读写技术的发展是波浪式前进的过程物质资料的生产方式决物质资料的生产方式决
27、定着社会的性质和面貌定着社会的性质和面貌文字载体的变化对认识活动产生重要影文字载体的变化对认识活动产生重要影响响知识的传播方式受制于生产力发展水平知识的传播方式受制于生产力发展水平A.A. B.B. C.C. D.D.解析解析: :本题考查文化载体的作用等知识。汉字载体的变革都带来书写本题考查文化载体的作用等知识。汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化和阅读的巨大变化, ,表明文字载体的变化影响人们的认识活动表明文字载体的变化影响人们的认识活动, ,也说明也说明知识的传播方式的变化与生产力发展水平有关知识的传播方式的变化与生产力发展水平有关, ,故故符合题意。从符合题意。从甲骨、金属直到数字
28、化屏幕甲骨、金属直到数字化屏幕, ,这体现了事物的变化和发展这体现了事物的变化和发展, ,但看不出波但看不出波浪式前进浪式前进, ,故排除故排除。材料不涉及物质资料的生产方式决定着社会的。材料不涉及物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌的问题性质和面貌的问题, ,故排除故排除。答案为。答案为B B。技法指导技法指导 关注材料的主旨信息关注材料的主旨信息, ,对于解题大有裨益。本题材料信息对于解题大有裨益。本题材料信息强调点不是读写技术的发展过程强调点不是读写技术的发展过程, ,而是读写技术发展对书写和阅读的而是读写技术发展对书写和阅读的影响。影响。命题角度命题角度4 4教育在文化传承中的作用
29、教育在文化传承中的作用高考扫描高考扫描: :20132013年北京年北京,25,25,选选;2013;2013年广东年广东,32,32,选。选。典例导引典例导引 (2013(2013年北京文综年北京文综,25,4,25,4分分) )为了保护和发展国家级非为了保护和发展国家级非物质文化遗产物质文化遗产“京西太平鼓京西太平鼓”, ,北京有些中小学将这一古老的民间北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明艺术纳入学校教育。这表明( () )A.A.教育的基本功能发生了改变教育的基本功能发生了改变B.B.教育具有选择、传递文化的功能教育具有选择、传递文化的功能C.C.教育是文化创新的根本动
30、力教育是文化创新的根本动力D.D.教育是文化交流融合的主要途径教育是文化交流融合的主要途径解析解析: :本题考查教育的作用本题考查教育的作用, ,注意题目的关键信息注意题目的关键信息: :为了保护和发展国为了保护和发展国家级非物质文化遗产家级非物质文化遗产“京西太平鼓京西太平鼓”, ,而把它纳入学校教育而把它纳入学校教育, ,强调的是强调的是教育具有选择、传递文化的功能教育具有选择、传递文化的功能,B,B符合题意符合题意; ;教育的基本功能没有发教育的基本功能没有发生改变生改变,A,A表述错误表述错误; ;社会实践才是文化创新的根本动力社会实践才是文化创新的根本动力,C,C错误错误;D;D与题
31、与题意无关。答案为意无关。答案为B B。热点聚焦热点聚焦 关注时政关注时政 拓展视野拓展视野 热点材料热点材料 关注民族节日继承传统文化关注民族节日继承传统文化 材料一材料一每当端午、中秋、春节等传统节日来临之际每当端午、中秋、春节等传统节日来临之际, ,在媒体的在媒体的关注和商家借机的各种促销下关注和商家借机的各种促销下, ,民族传统文化传承和保护的话题都民族传统文化传承和保护的话题都会引发公众关注。传统节日所涉及的核心问题会引发公众关注。传统节日所涉及的核心问题, ,就是如何在现代社就是如何在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化。我们应该采取切实措施会中保存、延续和弘扬传统文化。我们应该采取
32、切实措施, ,让传统让传统文化得以传承文化得以传承, ,为我们为我们, ,更为我们的子孙后代留下这一珍贵的历史更为我们的子孙后代留下这一珍贵的历史遗产。遗产。材料二材料二我们的社会亟须道德建设我们的社会亟须道德建设, ,尤其尤其在传统文化的继承、弘扬在传统文化的继承、弘扬中中, ,必须树立正确的道德观必须树立正确的道德观, ,具备崇高的道德感具备崇高的道德感, ,才能摒弃糟粕才能摒弃糟粕, ,取其精取其精华华, ,用优秀的文化滋润心灵用优秀的文化滋润心灵, ,鼓舞人心鼓舞人心。端午、中秋、春节等民族传统。端午、中秋、春节等民族传统节日是祖先留给我们的宝贵精神文化遗产节日是祖先留给我们的宝贵精神
33、文化遗产, ,作为华夏儿女作为华夏儿女, ,我们有责我们有责任、有义务把祖先留下的这一极其丰厚、宝贵的文化遗产保护好任、有义务把祖先留下的这一极其丰厚、宝贵的文化遗产保护好, ,整整理好理好, ,继承好继承好, ,并在此基础上赋予其时代特色并在此基础上赋予其时代特色, ,有所创造有所创造, ,有所前进有所前进, ,使使其融入我们的血脉其融入我们的血脉, ,成为我们生命中的精神守望和心灵依附。成为我们生命中的精神守望和心灵依附。信息解读信息解读关键信息关键信息: :文化与经济相互交融文化与经济相互交融, ,大众传媒成为文化传播的主要手段大众传媒成为文化传播的主要手段, ,传统文化是维系民族生存和
34、发展的精神纽带传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带, ,要加强对传统文化的继要加强对传统文化的继承和发展承和发展, ,传统节日是传统文化的重要形式之一。传统节日是传统文化的重要形式之一。关键信息关键信息: :文化作为一种精神力量能够对个人成长产生影响文化作为一种精神力量能够对个人成长产生影响, ,对待传对待传统文化要取其精华、去其糟粕统文化要取其精华、去其糟粕, ,加强思想道德建设加强思想道德建设; ;意识具有能动作用意识具有能动作用, ,社会意识反作用于社会存在社会意识反作用于社会存在, ,价值观的导向作用。价值观的导向作用。关键信息关键信息: :对待传统文化应该坚持继承与发展的统一对待传
35、统文化应该坚持继承与发展的统一, ,要推陈出新、要推陈出新、革故鼎新革故鼎新, ,不断革除陈旧的、过时的旧文化不断革除陈旧的、过时的旧文化, ,推出体现时代精神的新文推出体现时代精神的新文化。化。问题一问题一: :结合材料结合材料, ,说明我们为什么要继承和发展传统文化。说明我们为什么要继承和发展传统文化。分析分析: :(1)(1)文化作为一种精神力量文化作为一种精神力量, ,能够在人们认识世界、改造世界过程能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量中转化为物质力量, ,对社会发展产生深刻影响对社会发展产生深刻影响, ,不仅表现在个人的成长历不仅表现在个人的成长历程中程中, ,而且表现在
36、民族和国家的历史中。而且表现在民族和国家的历史中。(2)(2)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。传统文化如果能顺应传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。传统文化如果能顺应社会生活变迁社会生活变迁, ,不断满足人们日益增长的精神需求不断满足人们日益增长的精神需求, ,就能对社会与人的发就能对社会与人的发展起积极作用。展起积极作用。热点分析热点分析问题二问题二: :结合材料结合材料, ,说明我们应该怎样继承和发展传统文化。说明我们应该怎样继承和发展传统文化。分析分析: :(1)“(1)“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”, ,批判继承、古为今用。批判继承、古为今用。对于传对于传统文化中
37、符合社会发展要求的、积极向上的内容统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容, ,应该继续保持和发应该继续保持和发扬扬; ;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西, ,必必须须“移风易俗移风易俗”, ,自觉地加以改造或剔除。自觉地加以改造或剔除。文化继承文化继承, ,不是原封不动不是原封不动地承袭传统文化地承袭传统文化, ,而是要有所淘汰、有所发扬而是要有所淘汰、有所发扬, ,从而使文化得到发展。从而使文化得到发展。(2)“(2)“推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新”, ,不断革除陈旧的、过时的旧文化不断革除陈旧的、过时的旧文化, ,推出推出体现时代精神的新文化。体现时代精神的新文化。(3)(3)在继承的基础上发展在继承的基础上发展, ,在发展的过程中继承。在发展的过程中继承。点击进入课时训练