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1、浙江省2005年1月高等教育自学考试发展心理学试题课程代码：02114本试卷分A、B卷，使用1995年版本教材的考生请做A卷，使用1999年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。A卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共40分)1所谓种系心理发展指的是（）。A从动物到人类的心理演变B从猿人到现代人的心理演变C从胎儿到成年个体的心理演变D从原始社会到现代社会的心理演变2弗洛伊德认为人格结构中属于控制系统的是（）。A本我B本我和超我C自我和本我D自我和超我3斯金纳认为，塑造行为的基础是（）。A消退B强化C条件
2、反射D操作条件反射4“发生认识论”的提出者是（）。A皮亚杰B弗洛伊德C冯特D维果斯基5发展心理学研究设计的重点是（）。A确定研究目的B选择研究方法C对如何实施研究做出详细规划D选择研究工具和材料6下列描述属于定量分析的是（）。A建立在描述基础上的逻辑分析B侧重发展研究结果的“质”的分析C倾向于对研究结果进行归纳分析D揭示数据的特征和规律7下列因素一般不会对胎儿造成危害的是（）。A夫妻感情不和等严重精神压力B意外恐吓等极端情绪C暂时的惊吓如踩到老鼠D怀孕期间遭丈夫遗弃8下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是（）。A个体脑机能一出生就已定型B婴儿脑大小和功能受后天经验的影响C早期经验剥夺不会构成永久
3、性伤害D早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响9视觉最初发生在（）。A新生儿B胎儿早期C胎儿中晚期D婴儿期10前言语阶段是指个体（）。A03个月B36个月C06个月D012个月11幼儿期是指个体哪一年龄段？（）A13岁B36，7岁C45岁D38岁12幼儿掌握词汇的顺序大致是（）。A名词，动词，形容词，虚词B动词，名词，形容词，虚词C名词，形容词，动词，虚词D形容词，名词，动词，虚词13儿童对概念的掌握过程是（）。A和“概念的形成”含义相同B一次完成的C从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程D对概念的精确内涵的掌握14小学儿童的同伴交往不具有的特点是（）。A时间更多，交往形式更复杂B传递信息技能增
4、强C更善于协调与其他儿童的关系D还没有形成所谓的“友谊”15罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（）。A教师期望具有广泛影响力B教师总是有偏见C学生的智力情况会影响教师的偏见D教学中的不公正现象16初中生生理变化对心理活动的冲击不包括（）。A身体的加速发展产生成人感引起的种种困惑B性的成熟引起的冲击和压抑C发育相对缓慢带来的焦急D生理的快速发展引起对人生意义的思考17初中生和幼儿的思维自我中心性（）。A两者很相似B两者都不太重视他人的想法C两者具有本质区别D两者都注意结论对他人的理解性和可接受性18成年初期个体的智力发展主要表现在（）。A知识获取的有效性B知识的应用C机械记忆能力的进一步发展D
5、逻辑思维能力的发展19成年中期个体的智力发展模式是（）。A流体智力继续上升，晶体智力缓慢下降B晶体智力继续上升，流体智力缓慢下降C智力技能不断增长，实用智力保持稳定D各项智力指标都很稳定20成年晚期个体的个性（）。A大都变得不可理喻B持续稳定多于变化C已经没有任何规律可循D变化多于持续稳定二、填空题(每空1分，共10分)21世界第一本科学系统的儿童心理学著作是1882年普莱尔的_。22文化历史发展理论的创始人是_。23结合了纵向研究设计和横断研究设计的设计方法称为_。24合子形成后第38周称为_阶段。25婴儿一生下来就有的先天定向反射是_的最初形态。26根据皮亚杰的观点，幼儿的道德认知发展正处
6、于_阶段。27小学儿童概念的发展特点是逐步深刻化、丰富化和_。28初中生的心理活动往往处于矛盾状态，心理水平呈现成人感和_的矛盾。29一般来说，人生观的稳定是在个体的成年_期。30中年人的家庭生活互动关系主要包括_和夫妻关系。三、名词解释(每小题4分，共16分)31观察学习32语言33守恒34晶体智力四、简答题(每小题6分，共24分)35根据实验情境的不同，实验法有哪几种类型？在发展心理学研究中各自的使用领域是什么？36婴儿依恋的发展大致可以分成哪几个阶段（要求列出大致时间段）？37幼儿思维有何特点？38学习障碍有哪些基本特性？五、论述题(10分)39初中生的人际交往有什么特点？B卷一、填空题
7、(每空1分，共20分)1以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是_相互作用的结果。2单词句指儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的_的含义。3信息加工理论认为，记忆的发展表现在三个方面：基本能力、策略、_。4儿童特别是婴儿期社会认知发展的中心过程是分化，从非自我中分化出自我、从无生命中分化出人类以及从群体中分化出_。5自我介于本我与_之间，它的作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动。6柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，_。7儿童发展
8、是指儿童在整个儿童期的生物行为、社会行为、认知行为和_行为的成长变化。8现代发展心理学家所关心的问题是要探索生物因素与环境因素两者是怎样_，从而造成不同儿童行为发展的差异。9横断研究是在一个较短的时间内对_的儿童同时进行研究。10皮亚杰认为，认知结构是语言发展的基础，语言结构随着_的发展而发展。11皮亚杰将儿童智力发展划分为四个主要阶段，它们是：感觉运动阶段、_、具体运算阶段和形式运算。12道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_行为的发展方面。13儿童的攻击性行为可以分为“_”和“敌意性”攻击。14时间取样策略的使用受行为发生频率的限制，而_策略则不受行为发生频率的限制。15按照发展研究所
9、考察的变量关系性质，可以将发展研究分为相关研究和_研究。16语言包括声音的发出和对_两方面。17前运算阶段又分为两个亚阶段：前概念或24岁阶段和_阶段。18弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、自我、_。19观察学习包括四个过程：注意过程、_、运动复现过程、知觉过程。20社会学习理论认为，认知情感变量和_是行为的控制机制。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分)1影响心理发展的因素问题上，（）是环境决定论者。A高尔顿B华生C皮亚杰D斯腾2在（）之内，婴儿逐渐能将自我与非自我区分开来，逐渐意识到自身是一个
10、独特的、与其它物体分离的实体。A1岁B3岁C半岁D5岁3首次提出心理年龄概念的学者是（）。A比纳B韦克斯勒C推孟D斯腾4在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安怯生。A12岁B24个月C79个月D5岁5（）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。A自我B超我C道德伦理D本我6勒纳伯格认为（）期间是语言发展的关键期。A15岁B13岁C2岁到青春期D515岁7（）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。A4岁B1岁C8岁D12岁8（）发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。A吉布森B皮亚杰C班杜拉D斯腾9德国心理学家（）最早提出了智商的概念。A吉布森B皮亚杰C班杜拉D斯腾10（）时婴
11、儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋成效的学习途径。A1岁B2岁C3岁D4岁11形式运算阶段的儿童指（）儿童。A47岁B67到1112岁C25岁D1218岁12（）认为强化是儿童获得语言的主要机制。A吉布森B皮亚杰C斯金纳D斯腾13我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，（）儿童大多根据后果判断。A3岁B7岁C5岁D9岁14（）非常注重对错误进行分析，通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略。A社会学习理论B行为主义学派C结构功能学派D信息加工理论15（）是人格中代表社会的伦理道德的成分。A自我B超我C本能D本我三、名词解释(每小题4分，共16分)1自我中心主义2去习惯化3观察学习4认同作用四、简答题(每小题6分，共24分)1小学儿童自我评价发展的特点。2前习俗水平儿童的道德发展阶段及其特点。3父母改变儿童态度的几种主要方式。4幼儿社会性性别差异主要表现在哪些方面？五、论述题(10分)阐述皮亚杰的具体运算阶段儿童的主要特征和成就。 -第 6 页 共 6 页 -