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1、第一课时,周长,教学目标:,1.通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解绕平面图形一周的长度就是它们的周长。2.通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。3.体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。,新课导入,情景,同学们，春天万物复苏。老师搜集到很多的树叶图片，想欣赏一下吗?,这些树叶漂亮吗?想不想动手描一描树叶的形状?,请你从信封里选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓来。,谁来给大家演示一下是怎么描的?从哪里开始描的，又到哪里结束？,看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边描了一周，这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。
2、,周长,第一课时,新课探索,探究一,探究二,你能描出下面图形的边吗?选择一个自己喜欢的图形，用一笔描出来。,探究一,探究二,探究一,绕平面图形一周的长度就叫周长。,长方形一周的长度就是长方形的周长。,三角形一周的长度就是三角形的周长。,圆形一周的长度就是圆形的周长。,十字形一周的长度就是十字形的周长。,探究一,探究二,探究一练习,你能从我们身边找一个例子说说什么是周长吗?,请你们同桌合作找一找，并且摸一摸它的周长。,看来周长在我们身边无处不在。,探究二,探究一,探究二,量一量腰一周有多长，也就是平时所说的腰围。,小胖要选一条合适他的裤子，他该怎么做呢？,小胖的腰围长72厘米。,量一量你自己的腰
3、围，为自己选一条合身的裤子。,周长在我们生活中的应用很广泛。,课内练习,练习一,练习二,练习一,练习一,练习二,竹园和菜园的周长分别是多少？,竹园:6+7+6+7=26m,菜园:7+4+7+4=22m,通过平移可以求出不规则图形的周长。,练习一,练习一,练习二,荷花池和小花园的周长分别是多少？,荷花池:5+5+5+5=20m,小花园：5+7+5+7+3+3=30m,不规则图形的周长用平移的方法很方便。,练习二,练习一,练习二,一片长方形草地被分成A、B两部分，小鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？,A,B,一样长。,本课小结,绕平面图形一周的长度就叫周长。,不规则图形的周长用平移的方法来计算很方便。,课后作业,