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1、课题：夸父逐日课题：夸父逐日授课人：李晓丹2017悲伤悲伤qq爱情个性签名爱情个性签名1、回忆对我来说是最美好的东西，也是我最伤、回忆对我来说是最美好的东西，也是我最伤心的痛楚。心的痛楚。2、喧嚣的尘世、喧嚣的尘世 是否留有一片净土让我栖息是否留有一片净土让我栖息3、孜然一身的时候就、孜然一身的时候就格外无法忍受寂寞。格外无法忍受寂寞。4、淡了回忆，痛了现实。、淡了回忆，痛了现实。5、眼睁睁的看着迩们幸福，、眼睁睁的看着迩们幸福，誐却只能做路人。誐却只能做路人。6、上帝又给了莪一扇窗，却只是让莪在外泪流满面的凝望。、上帝又给了莪一扇窗，却只是让莪在外泪流满面的凝望。7、想念是呼吸的痛、想念是呼
2、吸的痛8、你心飞扬，我心悲凉、你心飞扬，我心悲凉9、我喜欢在雨中漫步，因为、我喜欢在雨中漫步，因为没有人看得见我哭没有人看得见我哭10、已经习惯了，一个人的日子。、已经习惯了，一个人的日子。11、淡淡的凄凉中掺杂、淡淡的凄凉中掺杂着浓浓的悲伤。着浓浓的悲伤。12、对你们我撕心裂肺，换回的只是你们用不尽的虚伪。、对你们我撕心裂肺，换回的只是你们用不尽的虚伪。13、如果一切都是戏，我们何必演的那么逼真。如果一切都是戏，我们何必演的那么逼真。14、密密麻麻泛滥的悲伤像大海、密密麻麻泛滥的悲伤像大海一样吞噬冰凉。一样吞噬冰凉。15、锁不住的流年，回不去的从前。、锁不住的流年，回不去的从前。16、你的故
3、事写到你离、你的故事写到你离去后为止，我的故事从此变得空白。去后为止，我的故事从此变得空白。17、是谁赐我们遇见、是谁赐我们遇见 却不一并赠我们永却不一并赠我们永远。远。18、听海的声音，仿佛听到了自己的哭泣声。、听海的声音，仿佛听到了自己的哭泣声。19、最悲哀的事情就是，、最悲哀的事情就是，你不知道我爱你。你不知道我爱你。20、熟悉的旋律，总是勾起辛酸的回忆。、熟悉的旋律，总是勾起辛酸的回忆。21、最尖锐的样、最尖锐的样子，亦是最软弱的掩饰。子，亦是最软弱的掩饰。22、是不是每个人心里都有一道伤，那是曾经天塌、是不是每个人心里都有一道伤，那是曾经天塌下来的地方。下来的地方。23、在你看不到的
4、地方有我的眼睛、在你看不到的地方有我的眼睛24、你每个幸福的表情都很、你每个幸福的表情都很致命致命25、耳朵塞满、耳朵塞满1 1、积累有关神话和、积累有关神话和山海经山海经的知识；的知识；2 2、掌握文言词语，理解文意、掌握文言词语，理解文意，熟读并背诵，熟读并背诵课文课文；3 3、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然、征服自然的精神。民探索自然、征服自然的精神。 神话神话反映古代人们对世界起源、自然现象反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它是及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达在科学水平不发达的远古时代的远古时代产生的，那时
5、的人们对许多自然现象产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助都无法做出科学的解释，只能借助想象和幻想象和幻想想来表达自己的原始理解。来表达自己的原始理解。山海经山海经：书名，共：书名，共1818篇，篇，作者作者不详，各篇著作时代亦无定论不详，各篇著作时代亦无定论。（大多。（大多认为其中认为其中1414篇是战国时期的作品，篇是战国时期的作品，海海内经内经4 4篇则为西汉初年作品。）内容篇则为西汉初年作品。）内容主要为民间传说中的主要为民间传说中的地理地理知识，保存知识，保存了不少远古的了不少远古的神话传说神话传说。对古代历史、。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等
6、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。研究有参考价值。放声朗读： 自主学习：自主学习： 小组合作，结合课下注释小组合作，结合课下注释和工具书疏通、理解文意。和工具书疏通、理解文意。竞跑，赛跑竞跑，赛跑追赶到太阳追赶到太阳落下的地方落下的地方想要想要黄河黄河向北向北大湖，传说其大纵横大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北千里，在雁门山北他的他的桃林桃林比一比比一比： 请同学们把本文以小故事请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁的形式给大家讲一讲，看谁讲讲得得精彩。精彩。 1 1、夸父为什么、夸父为什么逐日？逐日？ 2 2、你怎么看你怎么看待夸父这一人待夸父这一人物物? ? 3 3
7、、你如何理你如何理解这则神话的解这则神话的主题主题? ? 探究：探究： 夸父是一个夸父是一个意志坚强、信念坚定、气意志坚强、信念坚定、气魄非凡、为理想勇于追求，有献身精神魄非凡、为理想勇于追求，有献身精神和奉献精神和奉献精神的英雄人物。的英雄人物。 所以，现在人所以，现在人们常以们常以“夸父逐夸父逐日日” “” “夸父追日夸父追日” ” “逐日逐日” 这些词这些词比喻人有宏大的比喻人有宏大的志向或巨大的力志向或巨大的力量和气魄。量和气魄。 通过神话，通过神话，表现夸父无比的表现夸父无比的英雄气概，反映英雄气概，反映了古代人民探索了古代人民探索自然、征服自然自然、征服自然的强烈愿望和顽的强烈愿望
8、和顽强意志。强意志。 1 1、神话是古代人们借助、神话是古代人们借助_和和_对对世界起源、自然现象及社会生活的原始世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。理解。2 2、山海经内容主要为民间传说中的、山海经内容主要为民间传说中的_知识，保存了不少远古的知识，保存了不少远古的_。3 3、解释下列句中红色的词语：、解释下列句中红色的词语：夸父与日夸父与日逐走逐走_ _ 北北饮大泽饮大泽_饮于饮于河河渭渭_ _ 夸父与日逐走，夸父与日逐走，入日入日_当堂检测当堂检测： 楚人隐形楚人隐形 楚人贫居，读淮南方，得楚人贫居，读淮南方，得“螳螂伺蝉自螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形鄣叶可以隐形”，遂于树下仰取叶，遂于树
9、下仰取叶螳螂执叶伺螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不汝见我不？”妻始时恒答言妻始时恒答言“见见”，经日，乃厌倦不堪，经日，乃厌倦不堪，绐云绐云“不见不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。物。吏遂缚诣县。 选自笑林。邯郸淳，姓邯郸，名淳，三国时人，做过给事中的官。选自笑林。邯郸淳，姓邯郸，名淳，三国时人，做过给事中的官。楚人，楚国人。楚国，现在的湖北省及其周围一带。【贫居】过穷日子。楚人，楚国人。楚国
10、，现在的湖北省及其周围一带。【贫居】过穷日子。【淮南方】一种讲医药的书，可能没有传下来。【伺】侦察等候。【淮南方】一种讲医药的书，可能没有传下来。【伺】侦察等候。【自鄣叶】遮蔽自己的树叶。鄣，同【自鄣叶】遮蔽自己的树叶。鄣，同“ “障障” ”。【隐形】隐藏形体，别人看。【隐形】隐藏形体，别人看不见。【不】同不见。【不】同“ “否否” ”。【恒】常是，总是。【经日】经过一整天（表。【恒】常是，总是。【经日】经过一整天（表示时间很长）。【绐】（示时间很长）。【绐】（didi）哄骗。【嘿】同）哄骗。【嘿】同“ “默默” ”。【赍（。【赍（j j）】携）】携带。【对面取人物】当面拿人家的东西。【吏】指
11、县里的公差。【诣带。【对面取人物】当面拿人家的东西。【吏】指县里的公差。【诣（yy）】到）】到去。【县】指县衙门。去。【县】指县衙门。 拓展延伸：拓展延伸：思考下列问题：思考下列问题： 1 1、请用一个成语概括楚人隐形的内容请用一个成语概括楚人隐形的内容。 2 2、结合本文说一下结合本文说一下“ “楚人楚人” ”真的能隐形吗？真的能隐形吗？ 3 3、文中文中“ “楚人嘿然大喜楚人嘿然大喜” ”表现了他怎样的心态？表现了他怎样的心态？ 4 4、阅读本文说一下楚人为什么阅读本文说一下楚人为什么“ “嘿然大喜嘿然大喜” ”？ 5 5、楚人隐形楚人隐形这个故事给我们什么启示？这个故事给我们什么启示？ 有一天我也要起程有一天我也要起程 像夸父一样长跑像夸父一样长跑 追随心中的太阳追随心中的太阳 旅程寂寞而又漫长旅程寂寞而又漫长 黑暗、混沌并不能使我慌张黑暗、混沌并不能使我慌张 瓦砾、荆棘困不住我的步伐瓦砾、荆棘困不住我的步伐 疲累疲累 也不能叫我缴械投降也不能叫我缴械投降 内心总燃烧着一团火焰内心总燃烧着一团火焰 我知道我知道 太阳如启明星般太阳如启明星般 在前指引我方向在前指引我方向教师寄语：教师寄语： 作业设计：作业设计： 1 1、熟读背诵并默写课文；、熟读背诵并默写课文； 2 2、完成基础训练与本课时相、完成基础训练与本课时相关的习题。关的习题。 谢谢大家！谢谢大家！