6.1.1第1课时平均数-湘教版七年级数学下册课件(共20张PPT).pptx

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1、第1课时平均数,湘教版七年级下册,第6章数据的分析,6.1.1平均数,学习目标,1.掌握算术平均数的概念,会求一组数据的算术平均数(重点)2.会用算术平均数解决实际生活中的问题;(难点)3.学会用计算器求平均数.,一个小组10名同学的身高(单位:cm)如下表所示,1.计算10名同学身高的平均数.,2.在数轴上标出表示这些同学的身高及平均数的点.,3.考察表示平均数的点与其他的点的位置关系,你能得出什么结论?,0,150,151,152,153,154,155,156,157,158,159,160,161,这些点都位于的两侧,不会都在平均数的一侧.,可以作为这组同学身高的代表值,它反映了这组同

2、学的身高的平均水平.,平均数作为一组数据的一个代表值,它刻画了这组数据的平均水平.,例1某农业技术员试种了三个品种的棉花各10株,秋收时他清点了这30株棉花的结桃数如下表:,哪个品种较好?,分析:平均数可以作为一组数据的代表值,它刻画了这组数据的平均水平.当我们要比较棉花的品种时,可以计算出这些棉花结桃数的平均数,再通过平均数来进行比较.,解:设甲、乙、丙三个品种的平均结桃数分别为则,由于甲种棉花的平均结桃数高于其他两个品种的平均结桃数,所以我们可以认为甲种棉花较好.,例如:在全校歌咏比赛中,7位评委给一个班级的打分分别是:,9.00,8.00,9.10,9.10,9.15,9.00,9.58

3、.,怎样评分比较公正?,但实际上评委的评判受主观因素影响比较大,评分也比较悬殊,为了消除极端数对平均数的影响,一般去掉一个最高分和一个最低分,取最后得分,这个分数才比较合理地反映了这个班级的最后得分.,例2个体户张某经营一家餐馆,下面是该餐馆所有工作人员2000年10月份的工资:,张某:4000元;会计:700元;厨师甲:1000元;乙:900元;杂工甲:580元;乙:560元;服务员甲:620元;乙:600元;丙:580元,(1)计算他们的平均工资,这个平均工资能否反映餐馆加工在这个月收入的一般水平?,(2)不计张某的工资,再求餐馆员工的月平均工资,这个平均工资能代表一般水平吗?,1060元

4、,692.5元,思考:通过这个问题,说出平均数有什么缺点吗?如何避免这个缺点?,为了消除这个缺点,当出现这种情形时,可以将特殊数据去掉.如某些评奖比赛的计分,通常去掉一个最高分和一个最低分.,平均数容易受个别特殊数据的影响.,例3植树节到了,某单位组织职工开展植树竞赛,下图反映的是植树量与人数之间的关系.,0,请根据图中信息计算:(1)总共有多少人参加了本次活动?(2)总共植树多少棵?(3)平均每人植树多少棵?,典例精析,解:(1)参加本次活动的总人数是1+8+1+10+8+3+1=32(人)(2)总共植树38+41+510+68+73+81=155(棵).(3)平均每人植树(棵),0,1.已

5、知:x1,x2,x3,x10的平均数是a,x11,x12,x13,x30的平均数是b,则x1,x2,x3,x30的平均数()A.(a+b)B.(a+b)C.(a+3b)/3D.(a+2b)/3,D,2.若x1,x2,xn的平均数为a,(1)则数据x1+3,x2+3,xn+3的平均数为.(2)则数据10 x1,10 x2,10 xn的平均数为.,a+3,10a,能力提升,1.七年级(1)班举行1min跳绳比赛,以小组为单位参赛.第1小组有8名同学,他们初赛和复赛时的成绩如下表(单位:次):,1,2,3,4,5,6,7,8,(1)计算这组同学初赛和复赛的平均成绩.,(2)你认为这组同学的初赛成绩好

6、,还是复赛成绩好?,答:这组同学初赛的平均成绩为92.125,复赛的平均成绩为94.5.,答:复赛的成绩好.,随堂练习,2.某跳水队计划招收一批新运动员.请6位评委给选拔赛参加者打分,平均分数超过8.5分才能被选上.刘明在比赛时的成绩为8.30,8.25,8.45,8.20,8.30,9.60,你认为刘明选得上吗?,答:刘明的平均分数为8.52,所以刘明能被选上.,3.某商场用单价5元糖果1千克,单价7元的糖果2千克,单价8元的糖果5千克,混合为什锦糖果销售,那么这种什锦果的单价是_.(保留1位小数),7.4元,4.某次数学测验成绩统计如下:得100分3人,得95分5人,得90分6人,得80分12人,得70分16人,得60分5人,则该班这次测验的平均得分是_.,78.6分,解:甲的平均成绩为,,5.如果公司想招一名综合能力较强的翻译,请计算两名应试者的平均成绩,应该录用谁?,显然甲的成绩比乙高,所以从成绩看,应该录取甲,平均数,课堂小结,概念,计算公式,计算器求平均值,

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