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1、习作：游_一、审清题目，明确习作要求。1阅读相关的内容，弄清楚本次习作的要求。2理解要求，弄清思路。(1)对象：游览过的某个地方。(2)内容：游览过程中观察到的_。(3)要求：按一定的顺序写，要把景物写_。语句要_，语言要_，富有感染力。无论你写什么景物，都要抒发自己的_。二、例文分析，学习方法。1阅读颐和园，填空。(1)文章的开头和结尾都用了同一个词语来形容颐和园，这个词语是_，这种写法是_。(2)文章采用移步换景的写法，作者的游览顺序是：()()()。(填序号)长廊万寿山昆明湖(3)文章还通过角度的变换来写，由外到内：绿漆的_，红漆的_，一眼望不到头。长廊的内部每一间的横槛上都有_，几千幅
2、画没有哪两幅是_。由高到低：仰望万寿山可以看到_和_。从山上往下看可以看到_的树丛，掩映着_琉璃瓦屋顶和_的宫墙。(4)文章还采用了以动衬静的方法：昆明湖的特点是_和_，作者分别把它比作_和_。一个“_”字非常生动地衬托出了昆明湖静的特点。(5)文章起过渡作用的句子分别是：_2阅读七月的天山，分析文章的写作方法。(1)这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字看出来的？_(2)太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把_比作_，说明了雪峰_。文中多处运用了这种修辞手法，如：_。(3)作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句子是：_。三、阅读范文，学习方法。
3、游龙岩我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一座座山峰就像大海中的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿盘旋它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。过了好一阵子，我们才进入江山风景区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风
4、游东窜西心中有说不出的惬意。 (有改动)1解释下面的词语。(1)惊叹不已：_(2)怪石嶙峋：_2.文中画线句运用了_的修辞手法，写出了_的景象。3理解短文，判断对错。(1)文章表达了作者对龙岩美景的赞美之情。 ()(2)文章运用了比喻、排比等修辞手法描述了龙岩的美景。()(3)作者看到龙岩山峰险峻，心里感到非常害怕。这说明作者不喜欢龙岩的景色。()4作者分别在龙岩的_、_等地方细细观赏了龙岩美丽的景色。四、确定框架，谋篇布局。1确定你想写的内容，确定题目。_2你准备从哪几个方面来写景物？所写景物有什么特点？请列举出来。_3根据你的构思，本次习作你准备按什么样的顺序来写？_4完成习作，自己修改。
5、五、听读短文，完成练习。1判断对错。(1)风和日丽的初春的一天，我在海南岛琼山看到一片红树林。()(2)红树林里的树叶和花儿都是红色的。()(3)涨潮时，红树林浸在海水里；退潮时，红树林才露出它美丽的身姿。()2根据短文内容填空。作者认为，红树林像_，又像_。习作：游_一、2.(2)景物(3)具体通顺丰富优美真情实感二、1.(1)美丽首尾呼应(2)(3)柱子栏杆五彩的画相同的佛香阁排云殿葱郁黄的绿的朱红(4)静绿镜子碧玉滑(5)进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。从万寿山下来，就是昆明湖。2(1)按游览的顺序。进入天山、再往里走、走进天山深处。(2)云影
6、银灰色的花很白示例：密密的塔松像撑开的巨伞(3)虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？三、1.(1)满口赞赏和赞叹。(2)形容奇形怪状的石头突兀、重叠。2比喻群山连绵起伏3(1)(2)(3)4示例：山路上溪水边四、略。五、1.(1)(2)(3)2海上的世外桃源神话里龙宫的大花园附听读短文：红树林风和日丽的初春的一天，我在海南岛琼山看到了海上奇观。那是涨潮的时候，一片红树林浸在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿退潮了，红树林带着海泥的芳香重新回到了海滩上。刹那间，我的眼前出现了一片绚丽多姿的景象。海风吹来，绿浪翻滚，浪声里又夹着红树林的林涛声，欢迎我这来自北国的远客。我乘着小船，慢慢进入红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干低的二三米，高的十来米，东拉西扯织成一张海上的绿色大网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中飘着淡淡的香气。我被这神奇的景象陶醉了，感觉自己好像走进了神话里龙宫的大花园。