北师大版八年级下册物理《 从现象到本质——相互作用与能量 第七章 运动和力 三、重力》课件(共32张PPT).ppt

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1、温故知新,1、力是物体对物体的_,单位_2、力的三要素:_、_、_3、实验室用_测量力的大小,温故知新,1、力是物体对物体的_,单位_2、力的三要素:_、_、_3、实验室用_测量力的大小,作用,N,大小,方向,作用点,弹簧测力计,活动1一同学手拿沙包,分别将沙包从静止释放、向前抛出、向上抛出,观察沙包的运动方向。,创设情境,你还知道哪些与它们有相同特点的运动?,创设情境,树上的苹果落向地面,跳起的运动员落向水面,被抛出的篮球落回地面,重力,第七章运动和力,涞源县第二中学陈艳红,由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。,重力,G,单位:,N,1、重力是一种力,请以跳水运动员受到的重力为例,分析施

2、力物体、受力物体。,施力物体:地球,受力物体:地球附近的一切物体,2、你认为从重力的哪些方面进行研究?,力的三要素,提出问题,提出问题重力的方向如何?,学生猜想,重力的三要素方向,【实验验证】,1、粉笔由静止开始自由下落。2、把一小球用细线悬挂在水平放置的铁架台上。(注意观察粉笔下落的方向以及细线的方向),重力的三要素方向,【提出问题】,1、你是否能够描述出重力的方向?,2、竖直向下是否就是垂直地面向下?,【深化实验】,3、将铁架台底座一侧稍微抬起(模拟在不平地面上的情况)。,重力的方向:,总是竖直向下,重力的三要素方向,【自学P31-32并思考下列问题】,1、什么是重垂线?2、重垂线在生产、

3、生活中有哪些应用?,3、利用重垂线可检查墙砌得是否竖直,检查桌面是否水平的原理是什么?,重力的方向总是竖直向下,重力的三要素方向,【活动2】利用桌子上物品制作重垂线,并检验你的课桌腿是否竖直,重力的三要素方向,【活动3】同学们用手分别托起橡皮、直尺和笔袋,体会所用托力的大小。上述三种物体中,的质量最大,托起_所用的力最大;的质量最小,托起所用的力最小。,笔袋,笔袋,直尺,直尺,重力的三要素大小,【提出问题】重力有大小吗?重力的大小与什么有关?有什么关系?,重力的三要素大小,(1)提出问题,(2)科学猜想,(3)设计实验,重力的大小跟什么因素有关系?,重力的三要素大小,重力可能与质量有关,1需测

4、的物理量:2实验器材:3实验步骤和记录,重力的三要素大小,物体所受重力的大小,弹簧测力计、钩码,(1)提出问题,(2)科学猜想,(3)设计实验,(4)进行实验,重力的大小跟什么因素有关系?,重力的三要素大小,重力可能与质量有关,实验记录表格(请把测量数据记录在P32的表71中),0.05,0.1,0.15,0.5,1,1.5,(1)提出问题,(2)科学猜想,(3)设计实验,(4)进行实验,重力的大小跟什么因素有关系?,(5)分析论证,重力的三要素大小,重力可能与质量有关,实验记录表格,0.05,0.1,0.15,0.5,1,1.5,10,10,10,分析数据得出结论,(1)提出问题,(2)科学

5、猜想,(3)设计实验,(4)进行实验,重力的大小跟什么因素有关系?,(5)分析论证,(6)得出结论,重力的三要素大小,重力可能与质量有关,G=mg,正比,9.8,重力的三要素大小,g=9.8N/kg的物理意义:,质量为1kg的物体所受重力为9.8N,【科学窗】,在地球上的不同位置,g的数值可能不同,如果都在海平面上测量,地球赤道附近g值最小,越靠近两极g值越大。,重力的三要素大小,1.什么是重心?2.质地均匀、外形规则物体的重心在什么位置?,重力的三要素作用点,【自学P33重心】,【活动4】找一找你笔袋内直尺、笔、橡皮的重心的大致位置,物体所受重力的作用点叫作物体的重心,质地均匀、外形规则的物

6、体的重心在它的几何中心上,想一想,这节课我们学习了哪些知识?,1.重力:,由于地球的吸引而使物体受到的力,符号G,单位N,重力的大小:,物体所受的重力跟它的质量成正比,重力的方向:,竖直向下,重力的作用点:,重心,【小结】,2、重力的三要素,【针对性训练重力的理解】,1、下列说法中正确的是()A、物体只有接触到地球,才会被地球吸引B、物体受到重力的受力物体是地球C、地球吸引地面附近的物体,物体也吸引地球D、地球吸引物体,物体不吸引地球,c,2、作出在空中飞行时的足球受重力的示意图,G,【针对性训练重力的方向】,3、质量为200g的水受到重力多大?,解:,G=mg,=0.2kg9.8N/kg,=1.96N,答:质量为200g的水受到的重力为1.96N。,m=200g=0.2kg,针对性训练重力的大小,【针对性训练作用点】,4、对于物体的重心,下列说法正确的是()A、物体的重心一定在物体上B、任何物体的重心都在它的几何中心上C、物体放置的位置改变,重心相对物体的位置不会改变,c,【写作与体会】,假如没有重力,整个世界将会,再见,

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