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1、数学课标版（BS）第六章复习总体与个体总体与个体为了特定目的对全部考察对象进行为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做的全面调查，叫做普查普查.其中被考察对象的全体叫做其中被考察对象的全体叫做总体总体，组成总体的每一个被考察对象称为组成总体的每一个被考察对象称为个体个体.从总体中抽取部分个体进行调查，从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为这种调查称为抽样调查抽样调查. .其中从总体抽取的一部分个体叫其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本做总体的一个样本. .全国中学生的节水意识；全国中学生的节水意识；要保证要保证嫦娥三号卫星嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部的成功发射，对重要零
2、部件采用何种方式检查件采用何种方式检查 抽样调查只考察总体的一部分个体，因此它的抽样调查只考察总体的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确。力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确。为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的本的代表性和广泛性代表性和广泛性. 下列的调查中，选取的样本具有代表性的是下列的调查中，选取的样本具有代表性的是( )A为了解某地区居民的防火意识，对该地区的初中生进为了解某地区居民的防火意识，对该地区的初中生进 行调查
3、行调查B为了解某校学生的体重情况，随机抽取该校为了解某校学生的体重情况，随机抽取该校100名学名学生进行调查生进行调查C为了解某商场的平均日营业额，选在周末进行调查为了解某商场的平均日营业额，选在周末进行调查D为了解学生的学习成绩情况，对该校的男生进行调查为了解学生的学习成绩情况，对该校的男生进行调查扇形统计图扇形统计图（1）特点：）特点： 圆代表总体；圆代表总体； 扇形代表总体中的不同部分；扇形代表总体中的不同部分； 扇形的大小反映部分占总体的百扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小分比的大小.（2）各个扇形所占的百分比之和为）各个扇形所占的百分比之和为1；（3）在不同的统计图中，不能简单地
4、根）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小据百分比的大小来比较部分量的大小.1观察下图，回答问题：观察下图，回答问题：（1）如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形）如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体的表示总体的25%？（2）如果用整个圆表示）如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇公顷稻田，那么扇形形C大约代表多少公顷稻田？大约代表多少公顷稻田？（3）如果扇形）如果扇形C大约代表大约代表2公顷的稻田，那么公顷的稻田，那么整个圆代表多少公顷？整个圆代表多少公顷？（4）扇形）扇形C的圆心角度数是多少？的圆心角度数是多少？第六章复习第六章复习C 第六章复习第六章复习数学课标版（
5、BS）B 甲校男女生统计图甲校男女生统计图乙校男女生统计图乙校男女生统计图男生男生60%女生女生40%女生女生50%男生男生50%第六章复习第六章复习数学课标版（BS）百分比百分比 圆心角的度数圆心角的度数 百分比百分比 第六章复习第六章复习数学课标版（BS）144 制作频数直方图大致步骤是什么？制作频数直方图大致步骤是什么？确定最大值与最小值确定最大值与最小值.决定组距与组数决定组距与组数.决定分点决定分点,并统计每组数据的频数。并统计每组数据的频数。绘制频数分布直方图绘制频数分布直方图第六章复习第六章复习数学课标版（BS）条形条形 折线折线 第六章复习第六章复习数学课标版（BS）20107
6、1.5 1.1.下图反映了我国下图反映了我国20092009年对三个地区货物出口额的情年对三个地区货物出口额的情况直观地看这个条形统计图，况直观地看这个条形统计图，20092009年我国对哪个地年我国对哪个地区货物出口额最大？对哪个地区货物出口额最小？区货物出口额最大？对哪个地区货物出口额最小？最多的大约是最少的几倍？图中所表现出的直观情最多的大约是最少的几倍？图中所表现出的直观情况与此相符吗？为什么？为了更为直观、清楚地反况与此相符吗？为什么？为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系，应映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系，应做怎样的改动？做怎样的改动？（1 1）为
7、了较直观地比较某两个统计量的变化速度，）为了较直观地比较某两个统计量的变化速度， 绘制折线统计图时，应注意什么？绘制折线统计图时，应注意什么？（2 2）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时，应注意些什么？系，绘制条形统计图时，应注意些什么？ 应注意纵轴上的数值是否从应注意纵轴上的数值是否从0 0开始开始. . 在两个图象中，横轴上同一单位长度所表示在两个图象中，横轴上同一单位长度所表示的量应一致，纵轴上同一单位长度所表示的量应的量应一致，纵轴上同一单位长度所表示的量应一致一致. 2.2.甲乙两公司近年的销售收入情况如下图甲乙两公司近年的销售收入情况如下图： 哪家公司近年的销售收入的增长速度较快？哪家公司近年的销售收入的增长速度较快？第六章复习第六章复习数学课标版（BS）