《2019-2020人教版八年级物理下册课堂检测第12章简单机械（单元）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020人教版八年级物理下册课堂检测第12章简单机械（单元）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12章简单机械（单元）1如图，用橇棒撬起石块并保持平衡，下列说法正确的是( ) A动力对橇棒的转动效果小于阻力对橇棒的转动效果B手在A点竖直向下施力时，撬棒是个省力杠杆C手在A点向不同方向施力时，力的大小都相等D手分别在A、B两点沿竖直向下方向施力时，在B点比在A点费力 2同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素”，使用了如图所示的装置，下列说法正确的是（每个钩码重相同）（）A实验需要用到的测量仪器弹簧测力计、刻度尺和停表B实验时需要匀速拉动测力计，只有这样测力计示数才能稳定C当钩码个数相同时，甲的机械效率比乙高D把钩码提高的高度越高，做的有用功越多，机械效率越高 3如图所示，用20 N
2、的力F拉着重为100 N的物体，使其沿水平面以2 m/s的速度匀速运动了5 s，若每个滑轮重10 N，忽略绳重和滑轮轴的摩擦，则下列说法正确的是（ ）A拉力F做的功为200 JB拉力F的功率为120 WC滑轮组对物体做的有用功为400 JD滑轮组对物体所做有用功的功率为60 W 4身高相同的兄弟二人用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900N的重物已知扁担长为1.8m，重物悬挂点与哥哥的肩之间的距离OA=0.8m，如图所示则A以哥哥的肩A为支点，可计算出弟弟承担的压力为400NB以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为4:9C以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为9:5D以弟弟的肩B为支
3、点，可计算出哥哥承担的压力为600N 5如下图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是ABCD 6在如图所示的简单机械中，属于省力杠杆的是A用钓鱼竿钓鱼B用锤子撬钉子C用筷子夹食物D用镊子取药品 7如图所示，有一质量不计的长木板，左端可绕O点转动，在它的右端放一重为G的物块，并用一竖直向上的力F拉着当物块向左匀速运动时，木板始终在水平位置保持静止，在此过程中，拉力F（ ）A变小B变大C不变D先变大后变小 8如下图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是（ ）A自行车的脚踏板B旗杆顶的定滑轮C水管上的水龙头D大门上的门把手 9如图所示，一根木棒在水平动力（拉力）F的作用下以O点为
4、轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为L，动力与动力臂的乘积为M，则 AF增大，L增大，M增大 BF增大，L减小，M减小CF增大，L减小，M增大 DF减小，L增大，M增大 10如图所示，工人用240N的拉力，在15s的时间内，将重600N的建筑材料提升到6m高的楼顶上，绳子自由端移动了_m，拉力做的功是_J，拉力的功率是_W 11如图所示，工人用250N的力F将重为400N的物体l0s内匀速提升2m，在此过程中，滑轮组的机械效率为_，拉力的功率为_W。 12在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上
5、，提升重物G，硬棒CD是_杠杆，滑轮B_(填“能”或“不能”)改变力的大小在重物上升的过程中，轴O上增加的绳长_重物上升的高度 13如图所示，用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法 14物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题（1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的_端下降要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将_即可（2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将
6、杠杆拉至水平位置平衡你认为原因是_（3）他们认为（2）问中拉力是做功的如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30的过程中，拉力F做功为_ 15如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在 10s内被匀速提升了1m已知拉绳子的力 F为 500N，在提升重物的过程中：（1）做的有用功是_J，（2）拉力F的功率是_W（3）要提高此装置的机械效率可采用措施有_（写出一种即可） 答案1如图，用橇棒撬起石块并保持平衡，下列说法正确的是( ) A动力对橇棒的转动效果小于阻力对橇棒的转动效果B手在A点竖直向下施力时，撬棒是个省力杠杆C手在A点向不同方向施力时，力的大小都相等D手分
7、别在A、B两点沿竖直向下方向施力时，在B点比在A点费力【答案】B2同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素”，使用了如图所示的装置，下列说法正确的是（每个钩码重相同）（）A实验需要用到的测量仪器弹簧测力计、刻度尺和停表B实验时需要匀速拉动测力计，只有这样测力计示数才能稳定C当钩码个数相同时，甲的机械效率比乙高D把钩码提高的高度越高，做的有用功越多，机械效率越高【答案】B3如图所示，用20 N的力F拉着重为100 N的物体，使其沿水平面以2 m/s的速度匀速运动了5 s，若每个滑轮重10 N，忽略绳重和滑轮轴的摩擦，则下列说法正确的是（ ）A拉力F做的功为200 JB拉力F的功率为120
8、WC滑轮组对物体做的有用功为400 JD滑轮组对物体所做有用功的功率为60 W【答案】D4身高相同的兄弟二人用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900N的重物已知扁担长为1.8m，重物悬挂点与哥哥的肩之间的距离OA=0.8m，如图所示则A以哥哥的肩A为支点，可计算出弟弟承担的压力为400NB以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为4:9C以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为9:5D以弟弟的肩B为支点，可计算出哥哥承担的压力为600N【答案】A5如下图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是ABCD【答案】D6在如图所示的简单机械中，属于省力杠杆的是A用钓鱼竿钓鱼B用锤
9、子撬钉子C用筷子夹食物D用镊子取药品【答案】B7如图所示，有一质量不计的长木板，左端可绕O点转动，在它的右端放一重为G的物块，并用一竖直向上的力F拉着当物块向左匀速运动时，木板始终在水平位置保持静止，在此过程中，拉力F（ ）A变小B变大C不变D先变大后变小【答案】A8如下图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是（ ）A自行车的脚踏板B旗杆顶的定滑轮C水管上的水龙头D大门上的门把手【答案】B9如图所示，一根木棒在水平动力（拉力）F的作用下以O点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为L，动力与动力臂的乘积为M，则 AF增大，L增大，M增大 BF增大，L减小，M减小CF增大，L减
10、小，M增大 DF减小，L增大，M增大【答案】C10如图所示，工人用240N的拉力，在15s的时间内，将重600N的建筑材料提升到6m高的楼顶上，绳子自由端移动了_m，拉力做的功是_J，拉力的功率是_W【答案】18 4320 288 11如图所示，工人用250N的力F将重为400N的物体l0s内匀速提升2m，在此过程中，滑轮组的机械效率为_，拉力的功率为_W。【答案】80% 100 12在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G，硬棒CD是_杠杆，滑轮B_(填“能”或“不能”)改变力的大小在重物上升的过程中
11、，轴O上增加的绳长_重物上升的高度 【答案】省力 不能 等于 13如图所示，用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法 【答案】14物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题（1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的_端下降要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将_即可（2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡你认为原因是_（3）他们认为（2）问中拉力是做功的如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30的过程中，拉力F做功为_【答案】左 取下左侧两个钩码挂到右侧钩码的下方 水平位置时动力臂为零杠杆无法平衡 1/2FL15如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在 10s内被匀速提升了1m已知拉绳子的力 F为 500N，在提升重物的过程中：（1）做的有用功是_J，（2）拉力F的功率是_W（3）要提高此装置的机械效率可采用措施有_（写出一种即可）【答案】800 100 增加物体重力