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1、三角形分类教学内容：四年级下册第24-26页。教学目标：1.通过观察、分类、测量活动，经历认识各种三角形的过程。2.认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，了解等腰三角形、等边三角形的特点，能解决一些简单的实际问题。3.在探索图形特征的过程中，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力，发展初步的空间观念。 教学重点：会按角和边的特征给三角形分类。 教学难点：区别了解等腰三角形、等边三角形的特征。课前准备：三角形，尺子、量角器、课件。教学过程： 一、复习铺垫，揭示课题 我们学过哪几种角？小于平角的角有哪些？怎样判断一个角是锐角、直角或钝角？揭示课 题并板书：三角形的
2、分类 二、自主探究，合作交流（一）自主探究小组合作，自学p24页内容，并对附页2中的图2进行分类。和小组同学说说你把这些三角形分了几类？是怎样分的？（二）全班交流哪个小组的同学愿意说说你们把这些三角形分了几类？是怎样分的？有两种分法：按角分和按边分。1.按角分的（）教师肯定学生的不同方法。让学生介绍锐角三角形、直角三角形、和钝角三角形。（2）刚才同学们按照角的不同，将三角形分成了几类？哪三类？如果我们把所有的三角形看作一个整体，锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。 （3）练习设计:完成集合图课件出示：判断下面三角形分别是什么三角形？并归入适当的种类。2.按边分的：刚才同学们
3、按角分把三角形分成了三类，按边又可以分为几类那？师生交流分法。请学生介绍等腰三角形和等边三角形。（）教师边用课件演示分类结果边介绍等腰三角形和等边三角形像这样有两条边相等的三角形叫做等腰三角形，三条边都相等的三角形叫做等边三角形，三条边都不相等的三角形叫做不等边三角形。两条边相等的三角形是等腰三角形，三条边都相等的三角形是等边三角形，那么等边三角形是不是等腰三角形呢？教师边小结边出示效果图（2）教师介绍等腰三角形的各部分名称。（课件演示）教师根据学生的回答边小结边用课件演示。3.总结这节课我们按角分把三角形分成了三类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分把三角形分成了不等边三角形、等腰三角形，而等腰三角形中又包括一种特殊的等腰三角形等边三角形。三、巩固运用 ，练习提高1.按照角的不同，给三角形分类,并说明理由。2.猜一猜信封遮起来的是什么三角形？3.课本p26第2题。四、课堂小结今天这节课你有什么收获？师生共同总结整节课的知识结构。 五、作业： 完成练习册和p26第三题。