《五年级下册语文课件《摔跤》ppt优秀课件人教部编版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件《摔跤》ppt优秀课件人教部编版.ppt（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1313人物描写一组人物描写一组第一课时第一课时人教版五年级人教版五年级下册下册课前导入课前导入 在文学长河中在文学长河中, ,有数不清的个性鲜明的人物形象有数不清的个性鲜明的人物形象, ,他们他们有的外貌奇异，有的性格独特有的外貌奇异，有的性格独特, ,有的动作神态与众不有的动作神态与众不同同今天今天, ,我们要在本篇课文中结识几个文学形象我们要在本篇课文中结识几个文学形象, ,看看看看他们有什么独特的地方他们有什么独特的地方, ,让我们一起走进课文当中让我们一起走进课文当中, ,去感受去感受这些形象吧这些形象吧! !作者简介作者简介 徐光耀徐光耀生于生于1952 1952 年，河北雄县人。
2、中国电影编剧、小说家。年，河北雄县人。中国电影编剧、小说家。1313岁参加八路军岁参加八路军, ,写过一些火线新闻和战斗通讯。写过一些火线新闻和战斗通讯。19501950年完成年完成第一部长篇小说第一部长篇小说平原烈火平原烈火, ,成功地刻画了游击队长成功地刻画了游击队长周铁汉周铁汉的的英雄形象，真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民的英雄形象，真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民的对敌斗争。对敌斗争。19591959 年创作了优秀中篇小说年创作了优秀中篇小说小兵张嘎小兵张嘎，描绘，描绘了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事, ,改编成电影和电视剧改
3、编成电影和电视剧后后, ,深受少年儿童喜爱。深受少年儿童喜爱。 老舍老舍(1899(1899-1966), 1966), 原名原名舒庆春舒庆春, ,字舍予字舍予, ,笔名老笔名老舍舍, ,满族人，中国现代小说家、著名作家满族人，中国现代小说家、著名作家, ,杰出的语言杰出的语言大师、人民艺术家大师、人民艺术家, ,新中国第一位获得新中国第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说小坡的生日猫城记称号的作家。著有长篇小说小坡的生日猫城记牛天赐传牛天赐传骆驼祥子骆驼祥子等等, ,短篇小说赶集等短篇小说赶集等, ,剧本剧本茶馆茶馆龙须沟等。老舍的文学语言龙须沟等。老舍的文学语言通俗简通
4、俗简易易, ,朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。吴敬梓吴敬梓(1701(1701-1754),1754),字敏轩，号粒民字敏轩，号粒民, ,安徽全椒安徽全椒人人, ,清朝清朝最伟大的小说家之一。著有文木山房诗最伟大的小说家之一。著有文木山房诗文集十二卷文集十二卷( (今存四卷今存四卷) )、文木山房诗说七、文木山房诗说七卷卷( (今存四十三则今存四十三则) )。代表作儒林外史是中国代表作儒林外史是中国古典讽刺小说的杰出代表。古典讽刺小说的杰出代表。1.1.初读课文，完成：初读课文，完成：（1 1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课
5、文读通顺。）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2 2）查字典或联系上下文理解词语。）查字典或联系上下文理解词语。2.2. 交流学习情况交流学习情况生字生字嘎嘎 绊绊 揪揪 扳扳 腕腕颧颧 疤疤 监监 侄侄 痰痰ggbnbnjijibnbnwnwnqunqunbbjinjinzhzhtntn我会认我会认铸铸揩揩zhzhkiki跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺 挠挠剃剃 腮腮 疤疤 监监 侄侄扳扳 腕腕喉喉 咙咙我会写我会写我会写笔顺组词造句跤笔顺组词造句搂笔顺组词造句仗笔顺组词造句鞭笔顺组词造句欺笔顺组词造句挠笔顺组词造句扳笔顺组词造句腮笔顺组词造句疤笔顺组词造句监笔顺
6、组词造句侄笔顺组词造句喉笔顺组词造句咙监jin jin 监牢jin jin 监生例：王例：王监（监（jinjin）生被关进生被关进了了监（监（jinjin）牢。牢。多音字多音字近义词反义词欺负欺负欺凌破绽欺凌破绽漏洞漏洞格局格局格式计划格式计划打算打算硬棒硬棒结实结实精神抖擞精神抖擞精神焕发精神焕发欺负欺负保护破绽保护破绽严密严密出色出色平庸结实平庸结实单薄单薄谨慎抖擞谨慎抖擞无精打采无精打采对对碰对对碰想一想：想一想：同学们，请大家阅读三篇课文同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分梗概部分，注意生字词的读，注意生字词的读音，音，明确课文的主要内容。明确课文的主要内容。思考：思考：三篇课文分别讲了
7、一件什么事？三篇课文分别讲了一件什么事？ 摔跤写了小嘎子和小摔跤写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。胖墩儿进行摔跤比赛的情景。整体感知整体感知 他像一棵挺脱的树通过对祥子的外貌描写，他像一棵挺脱的树通过对祥子的外貌描写，展现了他富有生气、充满活力的特点。展现了他富有生气、充满活力的特点。 两茎灯草记叙了严监生临终前因看到灯盏里两茎灯草记叙了严监生临终前因看到灯盏里点了两茎灯草点了两茎灯草, ,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎了一茎, ,才一命鸣呼的故事。才一命鸣呼的故事。人物描写一组人物描写一组摔跤摔跤人教版五年级人教版五年级下册下册秒解课文秒解课
8、文 “要不要不摔跤。摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。语言描写“是吗？是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。动作描写小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭小嘎子在家里跟人
9、摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气单凭力气”是无是无法胜过法胜过“膀大腰粗，一身牛劲膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选的胖墩儿的。于是小嘎子选择了择了“随便摔随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擞精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，欺负对手傻
10、大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的围着他猴儿似的蹦来蹦去蹦来蹦去，总想使巧招总想使巧招，下冷绊子，仿佛很，下冷绊子，仿佛很占占了上风了上风。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？可以看出小嘎子争强好胜、可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。机敏、富有心计的个性特点。外貌描写 可是可是小小胖墩儿也是个摔跤的惯手，胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌塌着腰，着腰，合合了裆，了裆，鼓鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。后文战胜小嘎子做了铺
11、垫。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶儿，任你怎样推拉拽顶 ，硬是扳不动他。，硬是扳不动他。“推拉拽顶推拉拽顶”说明什么？说明什么？小嘎子处于劣势时小嘎子处于劣势时“推拉拽顶推拉拽顶”的表现，说的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。 神态、动作描写小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面
12、朝天。嘎子摔了个仰面朝天。“沉不住气沉不住气”说明什么？说明什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。心理、动作描写写法点拨写法点拨 作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。摔跤小嘎子小胖墩儿精神抖擞 蹦来蹦去 占上风揪在一起 推拉拽顶 处下风沉不住气 仰面朝天 失 败塌腰合裆 不漏破绽 以静制动一身牛劲 趁势一推 获 胜顽皮机敏富有心机不愧惯手层次梳理层次梳理感谢您的观看HAPPY CHILDREN201x.12.311、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得2、能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，通过选词填空、连句，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。3、会分角色朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。应该保护青蛙4、教学重点：学习生字新词，能分角色有感情地朗读课文，懂得青蛙是捉害虫的能手，懂得保护青蛙人人有责。5、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。6、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。