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1、25 全神贯注学习目标：1.认识本课6个生字。练习给课文归纳主要内容。2.结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。3.正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。学习重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。学习难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。学习时间：1课时学习过程：一、自学质疑1、 我会认读下列子，并能组词邀（ ） 咕（ ） 挚（ ） 痴（ ） 仪（ ） 锁（ ）2、 我能联系上下文理解下列词语。全神贯注 端详 径自 莫名其妙我会写近、反义词。近义词 挚友（ ） 感触（ ）反义词 全神贯注（ ）3、 课文主要
2、讲了什么？4、 搜集学过了的关于学习的名言。二、交流解惑1、 文章以什么为线索，写了一件什么事？2、 默读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些批注。3、 作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的？说说自己的发现.（找出描写罗丹修改女神神态、动作的句子。）4、 放声练习朗读，结合插图，把自己的感受读出了。5、 交流对画出的句子的感受。6、 读课文最后一自然段，联系实际说说自己的感受。7、 选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。8、 谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，从多角度、多方面去谈。三、展示点拨1文章以什么为线索，写了一件什么事？2默读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时
3、全神贯注的句子画下来，并做一些批注。3作者是这样写出罗丹全神贯注的工作态度的？说说自己的发现（找出描写罗丹修改女神神态、动作的句子。）1、 放声联练习朗读，结合插图，把自己的感受读出来。2、 交流对画出的句子的感受。3、 读课文最后一自然段，联系实际说说自己的感受。4、 选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。5、 谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，从多角度、多方面去谈。四、检测达标1、同步测试1、2、3题。2、我能给带点的字选择正确的解释。端 A、直、正 B、引申为看 C、物品的一头 D、开始开端（ ） 端庄（ ） 两端（ ） 端详（ ）3、我能把能搭配的词语用线连起来。深深地 微笑 激动的 仪表痴痴地 邀请 难忘的 大师悄悄地 感触 端庄的 记忆盛情地 站着 著名的 情结4搜集名人全神贯注做事的故事，召开故事会。