《部编版六年级下语文第二单元习作教材解读和教学目标.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下语文第二单元习作教材解读和教学目标.pptx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、空白演示,在此输入您的封面副标题,统编小语教科书六年级下册第二单元习作“写作品梗概”教材解读和教学目标,1,2,单元人文主题,外国文学名著。,阅读要素1,习作要素,认识作品梗概，学习“借助作品梗概，了解名著的主要内容”。,“读写结合”，从习作的角度“学习写作品梗概”，也可以进一步培养概括能力。,导读,阅读要素2,是在六上学习“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”的发展，重点是“就印象深刻的人物和情节交流感受”。,空白演示,在此输入您的封面副标题,链接,统编小语教材中有关学习提取、整理信息的编排,4,课文,默读梗概，了解内容,落实本单元阅读要素1：借助作品梗概，了解名著的主要内容。用列小标题的
2、方式，了解作品梗概内容，为习作做铺垫。,默读节选片段，作交流,按要求列出困难和烦恼的坏处和好处，再做交流，渗透积累这种思考问题的方法。,落实本单元阅读要素2：就印象深刻的人物和情节交流感受，对鲁宾逊做评价。渗透积累用书面形式表达自己的感受和评价。,选做,5,读片断，围绕变化，交流阅读感受。落实单元阅读要素2，就印象深刻的人物和情节交流感受。,默读，理解课文,借助提示，猜想故事,猜想其他故事情节作交流，产生阅读整本书的兴趣。渗透学习展开想象，编写有趣情节的故事。,关注情节，体会人物,落实单元阅读要素2，就印象深刻的人物和情节交流感受。渗透学习编写有趣情节的故事。,拓展激趣,激发兴趣，走近阅读整本
3、书。,6,根据教材的提示和要求，交流自己的读书心得，五点交流话题和小贴士的第一点提示了交流的内容。渗透学习写读书笔记。,默读，交流读书心得,口语交际,7,两句话：1.内容的要求。2.交流、修改的要求,落实单元习作要素。,话题,认识作品梗概,借助三个生活实例，认识作品梗概。,怎样写梗概,提示了三个步骤，分别做了具体指导：“读懂内容，把握脉络”是写作的前提，“筛选概括，合并成段”是取材和构思的思路，“锤炼语言，连贯表达”是表达的方法。,习作,落实单元习作要素：学习写作品梗概。,习作目标要求,8,我依据教材设定的习作教学目标：,1.了解写梗概的意义、写法和要求，选择你读过的一本书写作品梗概。2.写好之后读给同学听，看他们是否明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。注意：目标2中的“是否明白书的大意”是本次习作内容的评价标准，“写清楚”是表达的评价标准。,9,语文园地,结合阅读经验，梳理总结读名著书时评价人物的方法，落实单元阅读要素。渗透积累用书面形式评价书里的人物。,10,语文园地,认识夸张，选词语仿写句子。,11,对比阅读交流,按要求句子做对比和交流，感受不同译者对相同内容的不同表达。渗透学习把自己的认识写清楚。,12,积累语言，积累认识，积累语感。,熟读背诵,