《北师大版八年级下册生物：第8单元第23章第4节 生态系统的稳定性 (共33张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版八年级下册生物：第8单元第23章第4节 生态系统的稳定性 (共33张PPT).ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四节生态系统的稳定性,1、生物圈,2、生态系统的组成,考点聚焦,3、生态系统的结构与功能,4、生态系统的稳定,创新空间,绿色植物,蝉,螳螂,黄雀,食物链,考点1,1、生物圈的范围、。,大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面,生物圈,2、影响生物的环境因素叫，可以分为和。,生态因素,生物因素,非生物因素,4、生物与环境的关系：生物能、环境并能和环境。,适应,影响,改变,3、非生物因素包括_、温度、_等。生物因素指影响某种生物生活的。生物与生物之间，最常见的关系有_关系，竞争、_关系等。,光,水,其他生物,捕食,合作,考点聚焦,专项突破,1、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区
2、植物干旱死亡。这一现象说明（）A、生物适应环境B、环境影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关,B,2.生物既能适应环境，也能影响环境，下列实例中属于生物适应性的是（）A森林净化空气B千里之堤，溃于蚂穴C北极熊体毛的颜色D蝗虫啃食庄家3.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响？（）A光B水C空气D土壤,C,B,生态系统组成,考点2,1.概念:在一定的_内,_与_所形成的统一的整体。,2.组成,生物部分,非生物部分。,植物（）动物（）细菌、真菌（）,自然区域,生物,环境,生产者,消费者,分解者,阳光、空气、水等,是地球上最大的生态系统,
3、生物圈,考点聚焦,专项突破,1、生态系统的构成是（）A、森林里所有的动物和植物B、校园里各种花卉C、麦田里所有生物D、池塘及池塘里所有的生物,D,生态系统结构与功能,食物链与食物网,营养结构,考点3,食物链是指：,消费者与生产者构成食物的关系,功能,物质循环,能量流动:,沿着食物链是单向流动，逐级递减的。,当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过_不断积累，营养级别越高，有毒物质的浓度越_，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。,食物链,高,考点4,1、在一般情况下，生态系统中各种生物的_和_是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的能力。,生态系统的稳定性,2生态系统的自我调节能力
4、是_，当外界干扰超过这个限度，生态系统就遭到了_。,自我调节,数量,比例,有限度的,破坏,3、破坏生态系统的因素有：和。,自然因素,人为因素,写食物链注意的事项,1、从生产者开始写起。（起点是绿色植物，终点是最高一级的不被其他动物所食的动物）,重点点拨,2、箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。,1判断生态系统的方法：检查所描述的是否具有生态系统的各组成成分，即生物部分(生产者、消费者、分解者)非生物部分。2食物链的特点：从生产者开始，止于消费者，箭头指向捕食者，不包括分解者和非生物部分。3在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链。,【备考兵法】,下
5、列食物网中共有（）条食物链。,4,考一考，练一练,5.右图是一个农田生态系统的部分生物，据图完成下列问题：,（1）将该生态系统中的生物连接成食物网。,（2）该生态系统中有_条食物链。其中最长的是_,3,捕食,竞争,增加,田鼠,1、看图回答问题（1）生产者是，消费者是。（2）该食物网有条食物链组成。（3）该食物网中能量的最开始于，该食物网中得到的能量最少的生物是。（4）该食物网中，重金属体内含量最多的生物是，最少的生物是。,草,鼠、狐、兔、蛇、鹰,5,太阳,鹰,鹰,草,1、生产者与消费者之间的关系主要是（）A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系D、互惠互利的关系2、下列食物链中，
6、正确的是（）A、植物遗体真菌动物B、草兔子狐狸狼C、猫头鹰老鼠种子D、老鼠蛇鹰黄鼠狼3、食物链的起点和终点分别是（）A、起点是绿色植物，终点是分解者。B、起点是绿色植物，终点是最高一级的动物。C、起点是任何一中生物、终点是任何一中生物。D、起点是无机环境，终点是分解者。4、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草虾鱼鱼鹰”食物链中体内含汞最高的是（）A、起水草B、鱼C、虾D、鱼鹰,课堂练习2,B,B,B,D,2、在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（）A、B、C、D、,D,专项突破,3、有甲、乙、丙三种生物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，下列叙
7、述正确的是（）A、甲、乙、丙一定是动物B、丙一定是植物，甲、乙一定是动物、C、甲与乙是捕食、竞争的关系D、乙和丙是竞争关系,C,4、某生态系统中四种生物所占的数量关系如图假设这四种生物构成一条食物链在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（）A乙和丙数量增加B丙和丁数量增加C乙、丙和丁数量减少D乙和丁数量增加,A,欣赏图片，想象自己理想的居住生活环境是怎样的状态？（对比）,观摩学生小组的向日葵小盆栽（评比）,欣赏图片，想象自己理想的居住生活环境是怎样的状态？（对比）,总结,1、生物圈2、生态系统的组成3、生态系统的结构与功能4、生态系统的稳定,课后作业：1、完成优化设计第三单元练习册。2、整理好错题。3、背诵本节课考点。,