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1、 书信的格式书信的格式 v书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。成。 v1 1 称谓称谓v在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 v2 2 问候语问候语 第二行开头空两格写问候语。第二行开头空两格写问候语。v运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。尊敬。v3 3 正文正文 v另起一行空两格写，一般一件事一段，注另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰意要分层次叙述清楚，简洁清晰v 4 4 结尾结尾 要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以要
2、根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌示礼貌v5。署名和日期 v最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。 接下来认读词语吧！ 沐浴：比喻受润泽。沐浴：比喻受润泽。 陌生：生疏；不熟悉。陌生：生疏；不熟悉。 神奇：非常奇妙。神奇：非常奇妙。 复苏：苏醒过来。复苏：苏醒过来。 灵感：在文学，艺术，科学，技术等活动灵感：在文学，艺术，科学，技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造型的思经验和知识而突然产生的富有创造型的思路路 耕耘：耕地和除草。耕耘：耕地和除草。 馥郁：形容香气浓厚。馥郁：形容香气浓厚。近义词辨析
3、近义词辨析辛勤辛勤辛劳辛劳“辛勤辛勤”和和“辛劳辛劳”都有由于不都有由于不间断劳动所带来的身心劳苦的间断劳动所带来的身心劳苦的意思。区别在于：意思。区别在于：“辛勤辛勤”着着重于身心劳苦、勤劳，多用于重于身心劳苦、勤劳，多用于形容人和工作，劳动等方面；形容人和工作，劳动等方面；“辛劳辛劳”着重于身心劳累，一着重于身心劳累，一般用于形容人，多用于书面语。般用于形容人，多用于书面语。 接下来学习接下来学习课文。课文。大家从这个大家从这个“童话中的仙童话中的仙子子”体会到了什么？体会到了什么？以后我最爱上您的语文以后我最爱上您的语文课，因为您总有办法让课，因为您总有办法让我们认清拼音字母那一我们认清
4、拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫的音节；也总有办法叫那些方块汉字排好队，那些方块汉字排好队，让我们念动听的儿歌，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。读有趣的故事。看示例l 老师我在小学读了六年，您是四年级才教我们的，在您的身边，我学习到很多人生道理和掌握了各门知识，在您的关爱下，三年过去了。我马上就要离开小学了，跨进初中的大门了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得学校;多么舍不得和我一起在学校生活的同学。俗话说“天下无不散的宴席”，老师，在临别之际我有很多心里话对您说，那些话我一直埋藏在心底，但现在我想说的只有一句话“
5、老师，谢谢您！您辛苦了！l 祝老师合家幸福，身体安康，桃李满天下！”示例：v经年教益如清泉，涓涓细流注心田；殷殷师爱胜似母，眷眷情意记心间。 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意 ！做练习。v你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位置。置。v“亲爱的顾老师亲爱的顾老师”写在第（写在第（ ）行、开头写在第（）行、开头写在第（ ）格。标点是（格。标点是（ ）。）。v“祝您祝您”应另起一行，开头（应另起一行，开头（ ）。）。v“青春常在青春常在”另起一行，开头应（另起一行，开头应（ ）。）。v“您的学生露露您的学生露露”应写在
6、（应写在（ ）位置上，中）位置上，中间要（间要（ ）。）。v“6月月10日日”应写在（应写在（ ）位置上，一般要）位置上，一般要（ ）数字。）数字。一一一一：空两格空两格 顶格顶格右下倒数第二行右下倒数第二行空两格空两格阿拉伯阿拉伯右下倒数第一行右下倒数第一行v在玩游戏的过程中，必须安静v否则扣五分！小游戏v我们来玩一个连词成句的游戏。v比如：随便说一个名字“蔡延林”，再说一个地点，“在学校”，再说一个动作，“学习”。v就变成了“蔡延林在学校学习”。小节v大家通过这个游戏，感受到了什么？ 敬爱的老师： 您好！ 当我提笔之际，我心里便升起了对母校，对同学，对老师深深的依恋之 情。 教师是一个伟大
7、而神圣的职业，是塑造人类灵魂的老师，你们是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。你们为一棵棵小树苗修枝，剪叶，施肥，培育出一代代的国家栋梁之才。有人说，老师像那为了给人们带来光明而不惜将自己化成灰烬的蜡烛。老师是知识的源泉，哺育我们快乐成长。谁能离开老师的帮助呢？找一找这封信格式上有什么错误 您把您的心血啊，毫不吝啬地倾注在我们身上，我们便慢慢长大，您的鬓发却被辛劳和岁月染白。老师啊，如果我摘到了花朵，我要送您最美的那一朵；如果我采得了硕果，我要把最大最甜的一颗给您。 让我摘取白云一朵，载着我每天的祝福寄给您；让我捉住清风一缕，捧送您敞开的窗中，送您一丝凉爽的慰籍。 祝您 身体健康！ 2009年5月20日 学生：XXXv同学们，六年的小学时光，同学们，六年的小学时光，给我留下了许多美好的记给我留下了许多美好的记忆，我相信大家还有很多忆，我相信大家还有很多很多话想对老师想说，请很多话想对老师想说，请同学们倾诉一下自己的心同学们倾诉一下自己的心声！声！ 给自己老师或熟悉的同给自己老师或熟悉的同学写一封信，注意学写一封信，注意书信的书信的 格式格式. 我们给大家提供纸写信。写我们给大家提供纸写信。写完信后，把信交给我们组。完信后，把信交给我们组。如果是给老师写的信，我们如果是给老师写的信，我们组来当邮差，送给老师。组来当邮差，送给老师。