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1、中级阅读课（精读）汉民族颜色-红学号：学号：121490116姓名：邵垚楠姓名：邵垚楠说课流程说课流程教教 材材 分分 析析1学学 情情 分分 析析2教教 学学 目目 标标3 教教 学学 重重 难难 点点4教教 学学 方方 法法5教教 学学 步步 骤骤6板板 书书 设设 计计7 北京大学出版社北京大学出版社 周小兵周小兵 赵新赵新 李英主编李英主编中级汉语精读教程中级汉语精读教程第二版第二版 第十一课汉民族颜色第十一课汉民族颜色-红红教材分析教材分析有一定阅有一定阅读基础读基础思维思维活跃活跃对汉文化对汉文化兴趣浓厚兴趣浓厚学情分析学情分析 知识知识 技能技能 情感情感 态度态度l熟读文章，明
2、白熟读文章，明白文章大意；文章大意；l熟练掌握熟练掌握17个个生词，生词，4个语法点个语法点l学会概括、归学会概括、归纳文章大意的能纳文章大意的能力；力；l培养学生抓关培养学生抓关键、细节信息的键、细节信息的能力能力l激发起学生对中激发起学生对中国汉民族颜色文国汉民族颜色文化的兴趣；化的兴趣；l引导学生养成良引导学生养成良好的阅读习惯。好的阅读习惯。教学目标教学目标近义词辨析近义词辨析 “陆续陆续”和和“连续连续”、“另外另外”和和“此此外外”1 1，“背景背景”的多的多种含义和用法种含义和用法2 2，连词连词“而而”的的用法用法教学重难点教学重难点发现法发现法举例法举例法传授法传授法讨论法讨
3、论法教学方法教学方法 基础基础生词生词重点重点生词生词句子句子段落段落文章文章教学设计教学设计教学流程教学流程询问学生询问学生学过的相学过的相关颜色词关颜色词提出问题提出问题询问学生询问学生是否知道是否知道红色在中红色在中国的含义国的含义导入环节导入环节展示图片展示图片解释意义解释意义给出例句给出例句部分名部分名词词褒义褒义 中性中性 贬贬义义 请帖请帖 崇拜崇拜 害羞害羞 嫉妒嫉妒 赞扬赞扬形容词形容词五彩缤纷五彩缤纷 吉吉祥如意祥如意 赤胆赤胆忠心忠心 满面红满面红光光 面黄肌瘦面黄肌瘦 红扑扑红扑扑 带读全体生词带读全体生词引导学生造句引导学生造句生词讲解（基础）生词讲解（基础）本文讲的
4、主要内容是什么？（选择题）本文讲的主要内容是什么？（选择题） 初读文章初读文章! !老师请学老师请学生来回答生来回答问题，并问题，并找出文中找出文中依据，解依据，解答问题。答问题。每段各设每段各设置一个问置一个问题，引导题，引导学生分段学生分段阅读阅读分分5组讨组讨论，分别论，分别负责负责1-5段的内容段的内容总结，派总结，派代表回答代表回答问题问题解决解决概括概括再读文章再读文章4321汉民族为什么喜欢红色？汉民族为什么喜欢红色？红色有什么象征意义？红色有什么象征意义？为什么红色可以象征革命？为什么红色可以象征革命？是什么构成了一个民族的颜色文化？是什么构成了一个民族的颜色文化？各段问题各段
5、问题提出问题提出问题在汉民族看来，在汉民族看来，“脸红脸红了了”“”“从来没有红过从来没有红过脸脸”“”“脸红脖子粗脸红脖子粗”分分别是什么意思？别是什么意思？第四组第四组第三组第三组第二组第二组第一组第一组讨论各段大意讨论各段大意（1）汉民族有喜事不用红色。）汉民族有喜事不用红色。（2）“红色红色”指的是好运气，像火一样。指的是好运气，像火一样。（3）汉民族认为红色可以赶走邪恶。）汉民族认为红色可以赶走邪恶。（4）“从来没红国脸从来没红国脸”是指不好意思。是指不好意思。（5）“脸红扑扑的脸红扑扑的”说明人身体健康。说明人身体健康。巩固练习巩固练习此外此外之所以之所以陆续陆续概括而言概括而言Y
6、our Text1234 语法点讲解（句子）语法点讲解（句子）而而1原文句子：概原文句子：概括而言，一个括而言，一个民族对于各种民族对于各种颜色的认识、颜色的认识、态度态度2解释意义和解释意义和用法：固定用法：固定用法，多用用法，多用书面语，做书面语，做插入语插入语3创设情境：创设情境：引导学生引导学生造句造句 语法点讲解（句子）语法点讲解（句子） 语法点练习语法点练习第一题，选择填空第一题，选择填空。（）我只带了一个箱子，（）我只带了一个箱子，没有别的行李了没有别的行李了，此外，此外，另，另，而且，而且，除了，除了共五题共五题第第二二题，把括题，把括号号里的词语放在句中合里的词语放在句中合适
7、的位置。适的位置。1，这两页是词汇练习，这两页是词汇练习，几页是语法练习。（另外）几页是语法练习。（另外）共四题共四题包含包含连续连续陆续陆续背景背景包括包括 重点生词重点生词 重难点训练重难点训练给下列划线的词语选择合适的意思。给下列划线的词语选择合适的意思。A,舞台上或电影，电视剧里所布置的景舞台上或电影，电视剧里所布置的景物。物。B，图画，摄影里主要事物后面的景，图画，摄影里主要事物后面的景物。物。C,对人或事产生重要作用的历史、对人或事产生重要作用的历史、社会环境。社会环境。D,背后所依靠的势力。背后所依靠的势力。（1）我们就以这棵树为背景来照张相吧。）我们就以这棵树为背景来照张相吧。
8、 “背景背景”和和“而而”整理环节整理环节1 1，让学生把本节所讲的生，让学生把本节所讲的生词摘抄下来并能正确书写和词摘抄下来并能正确书写和理解。理解。 4 4，要求找那些包含语法点和，要求找那些包含语法点和四字成语的优秀句子并鼓励四字成语的优秀句子并鼓励学生背下来。学生背下来。3,3,找些自己喜欢的句子写下来找些自己喜欢的句子写下来积累起来。积累起来。2，把本文所总结的文把本文所总结的文章大意总结下来。章大意总结下来。小结及作业小结及作业在你们国在你们国家，有哪家，有哪些颜色的些颜色的象征意义象征意义和汉语不和汉语不同？下节同？下节课请学生课请学生来讲一讲来讲一讲。作业：作业：1.1.熟记生词熟记生词，听写生词，听写生词并标上汉语并标上汉语拼音。拼音。1.1.总结本节总结本节课的重点生课的重点生词和语法点词和语法点用法。用法。 2.2.小结本节小结本节课的主要内课的主要内容。容。作业作业小结小结板书设计板书设计名词，名词， 褒义褒义 中性中性 贬义贬义 请帖请帖 崇拜崇拜 害羞害羞 嫉妒嫉妒 背景背景 赞扬赞扬 形容词，五彩缤形容词，五彩缤纷纷 吉祥如意吉祥如意 赤赤胆忠心胆忠心 满面红光满面红光 面黄肌瘦面黄肌瘦 红扑扑红扑扑 动词，动词， 陆续陆续 包含包含语法语法:概括而言概括而言而而陆续陆续 此外此外 之所以之所以2010.11.21www.