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2、境，揭示课题一、创设情境，揭示课题学具钟学具钟二、探究新知二、探究新知刻度刻度1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212时针时针分针分针分针分针时针时针二、探究新知二、探究新知 分针分针指着指着12，认认识识整整时时时针指着时针指着几几就是就是几几时。时。7时时7:00二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知7 : 0 0数字表示法数字表示法分针分针指着指着12，时针时针指着指着8就是就是8时。时。8时时8:00二、探究新知二、探究新知分针分针指着指着12，时针时针指着指着4就是就是4时。时。4时时4:00二、探究新知二、探究新知分针分针指着指着12
3、，认认识识整整时时时针时针指着指着6就是就是6时。时。6时时6:003时新知应用新知应用1时12时 5时连一连连一连4:0011:007:001:00二、探究新知二、探究新知请同学们看一下，这是几时？请同学们看一下，这是几时？二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知12时时12:00说一说钟表上大约是几时？说一说钟表上大约是几时？二、探究新知二、探究新知大约大约8时时大约大约9时时大约大约5时时7时时7:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明起床后，在刷牙。小明起床后，在刷牙。8时时8:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明在看书。小明在看书。10时时10:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明在做操。小明在做操。12时时12:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明在吃午饭。小明在吃午饭。三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高对比下面两幅图，你发现了什么？对比下面两幅图，你发现了什么？两个时间都是两个时间都是10时，为什么一个是有太阳的，一个是有时，为什么一个是有太阳的，一个是有星星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？星星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？一个是上午一个是上午10时，一个是晚上时，一个是晚上10时。时。 四、课堂总结四、课堂总结