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1、北师大版二年级下数学闫甜玉门市饮马学校采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物说课标说课标说教材说教材说建议说建议编写特点编写特点 编写体例编写体例内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用流流程程学段课程标准学段课程标准总目标总目标立体式整合立体式整合采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及
2、配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物解决问题解决问题课程目标课程目标知识与技能知识与技能第一学段第一学段数学思考数学思考情感与态度情感与态度经历将一些实际问题经历将一些实际问题抽象为数学问题的过抽
3、象为数学问题的过程，掌握数学基础知程，掌握数学基础知识和基本技能，并能识和基本技能，并能解决简单的问题。解决简单的问题。 经历运用数学符号和图形描经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽步的数感和符号感，发展抽象思维能力、合情推理能力、象思维能力、合情推理能力、逻辑推理能力，并能条理、逻辑推理能力，并能条理、清晰地阐述观点。清晰地阐述观点。初步学会从数学的角度提初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问能解决问题，形成解决问题的一些基本策略。题的一些
4、基本策略。 能积极参与数学学习活动，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意的体验，锻炼克服困难的意志，增强自信心志，增强自信心。采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物学段目标学段目标 第一学段第一学段 情感态度情感态度数学思考数学思考知识技能知识技能问题解决问题解决能在教
5、师的指导下，从日常生活发现和能在教师的指导下，从日常生活发现和提出问题，并尝试解决。了解分析和解决提出问题，并尝试解决。了解分析和解决问题的方法，体验与他人合作交流解决问问题的方法，体验与他人合作交流解决问题的过程。题的过程。1 1、能运用数与简单的度量单位描述、能运用数与简单的度量单位描述生活中的简单现象，学会估算，在物体生活中的简单现象，学会估算，在物体中抽象出几何图形，发展空间观念。中抽象出几何图形，发展空间观念。2 2、对调查过程进行简单的归类，体、对调查过程进行简单的归类，体验数据中包含的信息。验数据中包含的信息。3 3、会独立思考，提出自己的想法。、会独立思考，提出自己的想法。积极
6、参加到数学活动中，积极参加到数学活动中，感受数学与生活的密切联系，感受数学与生活的密切联系，能听取别人的意见，尝试对别能听取别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。人的想法提出建议。1 1、经历从日常生活中抽象、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数，意义，初步认识分数和小数，理解常见的量，体会四则运算理解常见的量，体会四则运算的意义，掌握运算技能。的意义，掌握运算技能。2 2、经历从实际物体中抽象、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过出简单几何体和平面图形的过程，感受平移，旋转、轴对称程，感受平移，旋转、轴对称现象。现象。3
7、3、认识物体的相对位置，、认识物体的相对位置，掌握初步的测量，识图和画图掌握初步的测量，识图和画图的技能。的技能。采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物数与数与代数代数空间与空间与图形图形统计与统计与概率概率实践实践活动活动生活生活中的中的大数大数除法除法加与减加与减辨认方向辨认方向测量、测量、认识认识角角调查调查与记与记录录排列、组合排列、组合简单简单的推的推理理内容标准内
8、容标准采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物编写特点编写特点注重培养学生的问题意识。体现知识的生成性，注重数学思想方法
9、的渗透素材内容新颖、丰富，本册选取了学校生活素材、社会生活素材和大自然生活素材。注重培养学生的合作能力。每节注重培养学生的合作能力。每节课都以学生们课都以学生们“合作探究合作探究”为主为主题的学习，充分调动了小组合作题的学习，充分调动了小组合作的积极性以及强化了合作探究的的积极性以及强化了合作探究的重要性，为发展学生的合作能力重要性，为发展学生的合作能力奠定了基础。奠定了基础。采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以
10、保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物激发兴趣激发兴趣的主题图的主题图 促进思考的促进思考的例题例题 操作性强的操作性强的小结小结 多层次的练习多层次的练习全面的整理全面的整理和复习和复习编写体例编写体例整体感知、整体感知、提出问题提出问题促进理解、促进理解、解决问题解决问题 归纳概括、归纳概括、得出结论得出结论 整理巩固、整理巩固、提高升华提高升华深化理解，拓展应用采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口
11、面的圆度，保持熔接部位干净无污物实践实践性性编写意图编写意图差异差异性性编写意图编写意图主主动动性性全面全面性性持续持续性性采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转
12、，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物说建议说建议 教学建议教学建议课程资源课程资源开发建议开发建议 评价建议评价建议采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物教教学学建建议议 说建议说建议让学生让学生亲自动亲自动手，经手，经历探索历探索知识的知识的过程过程 密切密切联系学联系学生生活生生活让学生充让学生充分经历分经历“猜想猜想验证验证”的学习过的学习过程程采用采用PP管及
13、配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 评价建议评价建议依学定依学定教教关注学关注学习过程习过程形成性形成性评价评价依据依据学生学生基础基础以学生为以学生为主主体进行评体进行评价价鼓励创鼓励创新新引导质引导质疑疑表达有表达有个性个性思维有思维有创新创新自己解自己解决问题决问题采用采用PP管及配件：根据给水设计图配置好管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用立足课本立足课本生活化的数生活化的数学学开发社会教开发社会教学资源学资源课程资源的课程资源的 开发和利用开发和利用