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1、亲情类作文易出现的问题亲情类作文易出现的问题 虚假空洞，平淡粗糙，虚假空洞，平淡粗糙，落入俗套，主题不鲜明，落入俗套，主题不鲜明， 缺乏感染力。缺乏感染力。优秀的亲情类作文标准：优秀的亲情类作文标准：主题突出，感情真挚，主题突出，感情真挚，描写细腻，语言优美，描写细腻，语言优美，构思精巧，感染力强。构思精巧，感染力强。1、选身边事，抒心中情2、抓动情点, 以小见大3、鲜活细节, 表现人物 真情 实 细在细节中感悟亲情 细节就是细小的细节就是细小的环节。环节。 细节描写是指文细节描写是指文学作品中对一些富有学作品中对一些富有艺术表现力的细小事艺术表现力的细小事物、人物的某些细微物、人物的某些细微
2、的举止行动，以及景的举止行动，以及景物片断等的具体细腻物片断等的具体细腻的描写。的描写。 一滴水能折射太阳的光辉一滴水能折射太阳的光辉一朵花能尽显春天的芬芳一朵花能尽显春天的芬芳一粒沙能淘尽岁月的斑驳一粒沙能淘尽岁月的斑驳细节细节是茹志鹃笔下小通讯员步枪筒里的那朵野菊花；是茹志鹃笔下小通讯员步枪筒里的那朵野菊花；是鲁迅笔下阿是鲁迅笔下阿Q那使尽平生力气画成瓜子模样的圈；那使尽平生力气画成瓜子模样的圈；是巴尔扎克笔下葛朗台临死前抓镀金十字架的丑态；是巴尔扎克笔下葛朗台临死前抓镀金十字架的丑态；是孟郊笔下的是孟郊笔下的“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”；是苏轼；是苏轼笔下的笔下的“小
3、轩窗，正梳妆小轩窗，正梳妆”；是柳永笔下的；是柳永笔下的“执手相执手相看泪眼，竟无语凝噎看泪眼，竟无语凝噎”；是王维笔下的；是王维笔下的“竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟莲动下渔舟”；是放晚学后母亲的一声问暖；是做完；是放晚学后母亲的一声问暖；是做完作业后父亲的一句晚安；是讲完习题后老师的一个关作业后父亲的一句晚安；是讲完习题后老师的一个关切的眼神；是儿子轻轻抖落父亲肩头疲惫的瞬间，切的眼神；是儿子轻轻抖落父亲肩头疲惫的瞬间，是是母母 亲亲 那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是否看到报纸上有关于高中录取现场的报道。否看到报纸上有关于高中录取现场的报道。母亲坐在
4、餐桌前剥豆子，抬头问：母亲坐在餐桌前剥豆子，抬头问：“要来做要来做什么？什么？”我回头说：我回头说：“我想看看，也想开学我想看看，也想开学给学生看看。给学生看看。”母亲放下手中的豆子，走到母亲放下手中的豆子，走到我身边说：我身边说：“好像是看到过的，在对面楼下好像是看到过的，在对面楼下的商店里有报纸，我可以去找找。的商店里有报纸，我可以去找找。”母亲说母亲说着边解围裙边往外走。一声门响，屋里静了着边解围裙边往外走。一声门响，屋里静了下来。下来。 阅读范文阅读范文 过了一会儿，我起身在窗台上找资料，过了一会儿，我起身在窗台上找资料，从窗户看见了母亲。只见母亲正在商店门口从窗户看见了母亲。只见母亲
5、正在商店门口的一张椅子边找报纸。母亲弯下腰一张一张的一张椅子边找报纸。母亲弯下腰一张一张慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览，慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览，大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的腰，又继续翻找。路边榕树间洒下的阳光跳腰，又继续翻找。路边榕树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发，露出花白的发根。我不起母亲染过的头
6、发，露出花白的发根。我不禁想张开嘴叫母亲，想让她回来，可又闭了禁想张开嘴叫母亲，想让她回来，可又闭了嘴。嘴。 我坐回电脑前，心中不知什么我坐回电脑前，心中不知什么滋味。母亲年轻时也曾想过当老师，滋味。母亲年轻时也曾想过当老师，最终只能是由她的女儿来完成这个最终只能是由她的女儿来完成这个心愿。我工作上的事情，对于母亲心愿。我工作上的事情，对于母亲来说，都是非常重要的，也是母亲来说，都是非常重要的，也是母亲非常乐意帮忙的。对于她的病痛，非常乐意帮忙的。对于她的病痛，母亲总是自己默默忍受，自己寻医母亲总是自己默默忍受，自己寻医看书想法缓解，以致有时让我们忘看书想法缓解，以致有时让我们忘记了她的腰病。
7、记了她的腰病。 又一声门响，母亲几乎是小跑着又一声门响，母亲几乎是小跑着进了房间，微喘着气，举着报纸笑着进了房间，微喘着气，举着报纸笑着说；说；“找到了。找到了。”我接过报纸也笑着我接过报纸也笑着说：说：“太好了，妈妈。太好了，妈妈。”母亲正准备母亲正准备出去，我又说：出去，我又说：“妈，待会让妹妹帮妈，待会让妹妹帮我们合张影吧，我上课要用。我们合张影吧，我上课要用。”母亲母亲回头吃惊地说：回头吃惊地说：“什么课？什么课？” “课题是课题是献给母亲的歌献给母亲的歌。”我柔声说。我柔声说。 母亲又笑了，带着愉快，带着些母亲又笑了，带着愉快，带着些赧然，说：赧然，说：“那一会我去换件衣服。那一会我
8、去换件衣服。” 母亲转身进了厨房。厨房里传出母亲转身进了厨房。厨房里传出锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格外动听。外动听。 母亲的心，是那样容易从儿女那母亲的心，是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她给予得那样多，儿获得快乐和满足。她给予得那样多，要求的，却那样少。要求的，却那样少。 这篇范文写了关于母亲的这篇范文写了关于母亲的哪两件事？哪两件事？（找报纸、说合影）（找报纸、说合影） 和同学交流一下你生和同学交流一下你生活中包含着父母之爱的活中包含着父母之爱的小事。小事。实践练笔实践练笔描写细腻描写细腻使文章描写细腻的方法：使文章描写细腻的方法：母亲母亲翻找翻找着
9、报纸，十分认真，也着报纸，十分认真，也十分辛苦。十分辛苦。 母亲母亲弯弯下腰一张一张慢慢下腰一张一张慢慢翻翻，然后，然后蹲下蹲下身子，身子，打开打开一张报纸一张报纸浏览浏览，大概，大概是没找着，又是没找着，又叠叠起来起来放放在一边，在一边，抽抽出出另一张另一张翻看翻看。蹲了一会，她起身。蹲了一会，她起身捏捏了了捏自己的腰，又继续捏自己的腰，又继续翻找翻找。方法一：动作细节描写（分解动作）方法一：动作细节描写（分解动作） 夜深了，我正在写作业，忽夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈然听见开门声，抬头一看，妈妈送送了一杯牛奶进来。我回过头，只见了一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房
10、间，轻轻她走出房间，轻轻关关上了门。上了门。 实践练笔实践练笔修改片段修改片段方法一：动作细节描写（分解动作）方法一：动作细节描写（分解动作） 夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢推到我的右手边。妈妈
11、直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。嘴，转身离去。我回过头，我回过头，只见她蹑手蹑脚地只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上，门锁照例发住再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒嗒”一声动听一声动听的轻响。的轻响。 老师的修改：老师的修改：送送关关方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法二：局部肖像描写（抓住特点） 路边路边榕树间洒下的阳光榕树间洒下的阳光跳跃跳跃在母亲在母亲瘦削的脊背瘦削的脊背上，腰因为病上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母痛的折磨有些佝偻
12、，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的的头发头发，露出花白的发根。，露出花白的发根。 方法三：描绘环境烘托（构成画面）方法三：描绘环境烘托（构成画面）实践练笔实践练笔修改片段修改片段方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法三：描绘环境烘托（构成画面）方法三：描绘环境烘托（构成画面） 运用方法二、方法三再次运用方法二、方法三再次修改修改“送牛奶送牛奶”片段片段 夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边，仔细地吹
13、开表面的牛奶皮，里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上，门锁照例发住再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒嗒”一
14、声动听一声动听的轻响。的轻响。 老师的修改：老师的修改：台灯柔和的灯光将牛奶染台灯柔和的灯光将牛奶染成了温暖的微黄，也将妈成了温暖的微黄，也将妈妈手背上条条细纹照得异妈手背上条条细纹照得异常清晰。常清晰。一阵轻微的粗糙感一阵轻微的粗糙感轻轻拂过我的额头。轻轻拂过我的额头。妈妈妈妈描写细腻描写细腻方法一：动作细节描写（分解动作）方法一：动作细节描写（分解动作）方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法三：描绘环境烘托（构成画面）方法三：描绘环境烘托（构成画面）想不想让你的作文更感人？那就运想不想让你的作文更感人？那就运用这三种方法修改你的习作片段，用这三种方法修改你的习
15、作片段，赶紧试试吧？赶紧试试吧？怎样让你的语言更有感染力？怎样让你的语言更有感染力？ 生动的语言可以使文章富有生动的语言可以使文章富有感染力。同时，感染力。同时， 用画龙点睛式用画龙点睛式的议论或抒写自己的感受充分的议论或抒写自己的感受充分表达自己的情感，更能增强文表达自己的情感，更能增强文章的感染力，打动人心。章的感染力，打动人心。 母亲的心，是那样容易从儿女母亲的心，是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她给予得那儿获得快乐和满足。她给予得那样多，要求的，却那样少。那样多，要求的，却那样少。 方法学习方法学习例文是如何议论的例文是如何议论的写给未来写给未来1414岁儿子的岁儿子的一封信一封信
16、 孩子，孩子，14岁的你，一定岁的你，一定想不通妈妈为想不通妈妈为什么看不到你什么看不到你已经长大，为已经长大，为什么不理解你什么不理解你需要独立和宽需要独立和宽松的想法吧？松的想法吧？ 可是孩子，可是孩子，现在你三岁，在现在你三岁，在你的心目中，你你的心目中，你的妈妈是天下最的妈妈是天下最能干漂亮的，无能干漂亮的，无人能比；你的妈人能比；你的妈妈是天下最亲爱妈是天下最亲爱的，谁也不能代的，谁也不能代替。替。 妈妈去上班了，你真心实意地妈妈去上班了，你真心实意地哭得声嘶力竭；妈妈回家了，你欢哭得声嘶力竭；妈妈回家了，你欢呼着张开小手紧紧拥抱；不论妈妈呼着张开小手紧紧拥抱；不论妈妈去哪，你都哀哀
17、地求着妈妈带上你。去哪，你都哀哀地求着妈妈带上你。 小小的你精力充沛，喜欢在家里小小的你精力充沛，喜欢在家里冲锋陷阵，妈妈一遍遍地帮你、教你冲锋陷阵，妈妈一遍遍地帮你、教你收拾，一次次费尽心机藏起危险品，收拾，一次次费尽心机藏起危险品，原谅你弄丢弄坏重要物品。原谅你弄丢弄坏重要物品。 于是，于是，妈妈习惯了妈妈习惯了你的依赖，你的依赖，习惯了陪你习惯了陪你抱你，习惯抱你，习惯了照顾你宽了照顾你宽容你。容你。 孩子，妈妈用孩子，妈妈用了十多年的时间陪了十多年的时间陪伴你长大，习惯有伴你长大，习惯有你的生活，你能不你的生活，你能不能也给妈妈一点时能也给妈妈一点时间，去习惯你的长间，去习惯你的长大，
18、去习惯你的独大，去习惯你的独立？立？ 当妈妈当妈妈习惯性地把习惯性地把你当孩子的你当孩子的时候，你能时候，你能不能像妈妈不能像妈妈现在对你一现在对你一样，多一点样，多一点耐心？耐心？ 当妈妈当妈妈想和你在一想和你在一起的时候，起的时候，你能不能像你能不能像妈妈现在对妈妈现在对你一样，多你一样，多一点陪伴？一点陪伴？ 当妈妈当妈妈说了你不爱说了你不爱听的话，做听的话，做了你不喜欢了你不喜欢的事，你能的事，你能不能像妈妈不能像妈妈现在对你现在对你 一一样，多一点样，多一点宽容？宽容？ 这个世界上，有一种爱，无论你身在何方，这个世界上，有一种爱，无论你身在何方，无论你身处何境，无论时光荏苒，无论生老
19、病无论你身处何境，无论时光荏苒，无论生老病死，都不会减少一分一毫，这种爱，是亲情之死，都不会减少一分一毫，这种爱，是亲情之爱；个世界上，有一种人，无论你是否可爱，爱；个世界上，有一种人，无论你是否可爱，无论你是否优秀，无论你是否在意，无论你是无论你是否优秀，无论你是否在意，无论你是否回报，都无怨无悔地为你付出，这种人，是否回报，都无怨无悔地为你付出，这种人，是亲人。当你厌烦于母亲的唠叨时，当你不耐于亲人。当你厌烦于母亲的唠叨时，当你不耐于父亲的管束时，你可曾想过，这正是身为父母父亲的管束时，你可曾想过，这正是身为父母的一颗无微不至的心；当你为朋友两肋插刀时，的一颗无微不至的心；当你为朋友两肋插
20、刀时，当你为小说电视上的种种情感热泪盈眶时，别当你为小说电视上的种种情感热泪盈眶时，别忘了，你的身边，有最无私最伟大，最值得你忘了，你的身边，有最无私最伟大，最值得你感动，最值得你珍惜的感动，最值得你珍惜的亲情。亲情。 现在想想你的亲人，想想他现在想想你的亲人，想想他们对你的关心和爱，想想他们为们对你的关心和爱，想想他们为你们所付出的一切，想想你曾为你们所付出的一切，想想你曾为他们做过什么他们做过什么现在，你想对现在，你想对他们说些什么呢？他们说些什么呢？ 把你对亲情的感悟，把你想把你对亲情的感悟，把你想对亲人说的话写入作文中，就能对亲人说的话写入作文中，就能起到画龙点睛，感染人心的作用。起到
21、画龙点睛，感染人心的作用。 当我被生活的坎坷绊倒时，一双手伸向我面前；当我当我被生活的坎坷绊倒时，一双手伸向我面前；当我因命运的不公委屈地掉下眼泪时，一双手搭在我的肩上，因命运的不公委屈地掉下眼泪时，一双手搭在我的肩上，当我被胜利的光环笼罩得失去自我时，一双手轻轻拍打着当我被胜利的光环笼罩得失去自我时，一双手轻轻拍打着我的头。我知道，那是母亲的手。我的头。我知道，那是母亲的手。 有人说，爱情可以化永恒为云烟，一去不复返，友情有人说，爱情可以化永恒为云烟，一去不复返，友情也会因承受不起任重道远的重负撒手而去，唯有母爱是亘也会因承受不起任重道远的重负撒手而去，唯有母爱是亘古不变的，就算你用愤怒、张
22、狂、无知把它伤害得遍体鳞古不变的，就算你用愤怒、张狂、无知把它伤害得遍体鳞伤，它依然不改变初衷，做你生生世世的守护者。伤，它依然不改变初衷，做你生生世世的守护者。 不知是什么原因，最近老觉得妈妈很烦，整天唠叨着，不知是什么原因，最近老觉得妈妈很烦，整天唠叨着，也不知在说些什么。早晨起来，妈妈看我头发太厚了，说也不知在说些什么。早晨起来，妈妈看我头发太厚了，说帮我扎头发，当她冰冷而粗糙的手碰到我的颈时，我就像帮我扎头发，当她冰冷而粗糙的手碰到我的颈时，我就像出于惯性一样，用手往后面一抹，出于惯性一样，用手往后面一抹，“不要啦！不要啦！”我翘起了我翘起了嘴巴。梳子也被我打落了。我低头捡梳子，从镜子
23、中我看嘴巴。梳子也被我打落了。我低头捡梳子，从镜子中我看到妈妈的眼睛红了。妈妈走出了房间。我突然十分内疚了到妈妈的眼睛红了。妈妈走出了房间。我突然十分内疚了起来，目光凝聚在墙上的一张老照片上，我的思绪飘回了起来，目光凝聚在墙上的一张老照片上，我的思绪飘回了儿时。儿时。 由于一场疾病，我过了学走路的年龄，仍然不会走路，由于一场疾病，我过了学走路的年龄，仍然不会走路，邻居们看着我整天在地上爬来爬去都笑话我。妈妈于是辞掉邻居们看着我整天在地上爬来爬去都笑话我。妈妈于是辞掉工作，下定决心让我学会走路，由于爬惯了，我的膝盖处肌工作，下定决心让我学会走路，由于爬惯了，我的膝盖处肌肉发育很好，而小腿部位则没
24、怎么长，医生说这样很容易引肉发育很好，而小腿部位则没怎么长，医生说这样很容易引起骨折；当然医生也教了一套方法来训练我。由于小腿支撑起骨折；当然医生也教了一套方法来训练我。由于小腿支撑不住全身重量，妈妈每天抱着我，只让脚在地下踩，再慢慢不住全身重量，妈妈每天抱着我，只让脚在地下踩，再慢慢地轻轻托住我，这一过程就用了半年，当我能自己独立走路地轻轻托住我，这一过程就用了半年，当我能自己独立走路时，妈妈在路的尽头等着我，我急切地走过去，妈妈伸出手，时，妈妈在路的尽头等着我，我急切地走过去，妈妈伸出手，“咔嚓咔嚓”，记下了这难忘的一幕，照片上那双手是那么光滑，记下了这难忘的一幕，照片上那双手是那么光滑有
25、力。而如今，岁月的痕迹已明显地出现在母亲的手上。冬有力。而如今，岁月的痕迹已明显地出现在母亲的手上。冬天，那一个个血红的裂口，已把母亲原来光滑的手弄得面目天，那一个个血红的裂口，已把母亲原来光滑的手弄得面目全非。而这一切，都是因为我。全非。而这一切，都是因为我。为了自己的一双儿女，母亲的手从早到晚不停地动，做为了自己的一双儿女，母亲的手从早到晚不停地动，做饭，洗衣，拖地饭，洗衣，拖地平凡而琐碎的事情让母亲一天天老去，平凡而琐碎的事情让母亲一天天老去，让母亲的手一天天粗糙起来。让母亲的手一天天粗糙起来。真想对母亲说声真想对母亲说声“对不起对不起”，真想让她的手光滑起来。，真想让她的手光滑起来。简
26、评：本文突出特点是构思精巧。作者与母简评：本文突出特点是构思精巧。作者与母爱，是从爱，是从“母亲的手母亲的手“这一点上切入。母亲这一点上切入。母亲的手是母亲辛勤劳作的见证，母亲的手凝聚的手是母亲辛勤劳作的见证，母亲的手凝聚着深厚的母爱，以点带面，小中见大着深厚的母爱，以点带面，小中见大语言优美语言优美考场作文考场作文制胜法宝制胜法宝精写开头结尾精写开头结尾教你美化开头结尾的几大绝招！教你美化开头结尾的几大绝招！引用法：引用名言或诗句、歌词引用法：引用名言或诗句、歌词例一：例一： “随风奔跑自由是方向，追逐雷随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我
27、胸膛，即使再小的帆也能远我胸膛，即使再小的帆也能远航航”唱着这首充满激情的歌，我唱着这首充满激情的歌，我要努力地向前远航，因为前进，所要努力地向前远航，因为前进，所以我快乐！以我快乐！远航远航开头开头例二：例二： “不论是黄昏，还是晨曦初露，不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的茉莉花，总是洁白的“。正如希腊。正如希腊诗人乔治诗人乔治赛福斯的这首小诗所说，赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香的人生路。的芳香的人生路。坚守的路坚守的路结尾结尾例三：例三： “长相思兮长相忆，短相思
28、兮长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。初莫相识。”泪光中您深情地朗读，泪光中您深情地朗读，我们知道，三年同窗情，全在这首我们知道，三年同窗情，全在这首词中。词中。怀念同窗的日子怀念同窗的日子结尾结尾修辞法：运用修辞，使语言精彩修辞法：运用修辞，使语言精彩例一：例一： 升起心中的太阳，友情变得像舞蹈升起心中的太阳，友情变得像舞蹈那样婀娜动人；升起心中的太阳，生活那样婀娜动人；升起心中的太阳，生活变得像鲜花那样美丽芬芳；升起心中的变得像鲜花那样美丽芬芳；升起心中的太阳，世界变得像油画那样多姿多彩。太阳，世界变得像油画那样多姿多彩。升起心中的
29、太阳升起心中的太阳结尾结尾例二：例二： 我的天空是无拘无束的，也是快我的天空是无拘无束的，也是快乐自在的。在属于我的天空里，布满乐自在的。在属于我的天空里，布满的都是美好的梦想，它是一株美丽的的都是美好的梦想，它是一株美丽的薰衣草，安静地在我的心空里绽放着薰衣草，安静地在我的心空里绽放着诱人的花朵，弥漫着沁人心脾的芳香。诱人的花朵，弥漫着沁人心脾的芳香。敬畏生命敬畏生命结尾结尾写景法：描绘景物。写景法：描绘景物。例一：例一： 晚上没有月亮，薄纱般的雾霭晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的从地平线上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空，有一种醉人的几颗小星粘在夜空，有一种醉人的香甜。香甜。熟悉的地方也有风景熟悉的地方也有风景开头开头例二：例二：秋风裹着夕阳，映照在落叶纷飞的梧秋风裹着夕阳，映照在落叶纷飞的梧桐树上，落叶间一个孩童在满头白发桐树上，落叶间一个孩童在满头白发的奶奶怀里恬淡地睡着的奶奶怀里恬淡地睡着曾经拥有的幸福曾经拥有的幸福结尾结尾呼应法：首尾呼应。呼应法：首尾呼应。返回返回示例：示例：中考优秀作文报告中考优秀作文报告P91那一刻，我的世界春暖花那一刻，我的世界春暖花开开第一篇第一篇